-
题名新课程视野下的教师培训
被引量：2
- 1
-
-
作者
骆克云
-
机构
安徽省无为师范学校
-
出处
《中小学教师培训》
2002年第9期7-8,共2页
-
文摘
随着素质教育改革的推进,教育领域内的各方面因素都处在激烈的动荡、变化之中.既成的教师培训方式因教育改革的深入,特别是基础教育课程的改革,越加显得难以适应,需要新的培训模式加以替代.目前新课程的改革已从国家级实验进入到省级实验阶段,明后年将在全国推开.教师培训再也不能"穿新鞋走老路了".
-
关键词
教师培训
素质教育
培训模式
课程改革
价值取向
教学基本功
中小学
-
分类号
G650
[文化科学—教育学]
-
-
题名怎样实现地理教学中多种媒体的优化组合
- 2
-
-
作者
朱要武
-
机构
安徽省无为师范学校
-
出处
《师范教育》
2000年第7期58-59,共2页
-
-
关键词
地理教学
多媒体教学
多媒体优化组合
组合方式
教育媒体选择
-
分类号
P－4
[天文地球]
G43
[文化科学—教育学]
-
-
题名用“三个代表”思想反思我国教育的历史和现状
- 3
-
-
作者
骆克云
-
机构
安徽省无为师范学校
-
出处
《教育探索》
北大核心
2002年第12期11-12,共2页
-
文摘
“三个代表”的重要思想具有继往开来的理论价值,使我们能够在新的文化价值观指导下,评价历史,汲取教训;也使我们能够理智地看待和解决目前我国的教育问题,促进我国教育的改革与发展。
-
关键词
“三个代表”思想
历史
现状
中国
改革
发展
-
分类号
G52
[文化科学—教育学]
D261
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名浅谈启迪学生思维的几个问题
- 4
-
-
作者
汪正泰
-
机构
安徽省无为师范学校
-
出处
《中学教研（数学版）》
1992年第10期13-15,共3页
-
文摘
我国古代教育名著《学记》主张:“故君子之教,喻也;道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”意思是说,老师的教学要善于启发学生思考:“道”是诱导学生的思维“上路”;“强”是激发学生思维,探索问题到底;“开”是给学生点明问题的关键,达到具有独立解决问题的思维能力,温故而知新,这些教学的心理学思想,对于今天深化教改,提高教学质量,仍有着重要的指导意义。
-
关键词
《学记》
古代教育
开而弗达
教学质量
心理学思想
两圆内切
数学命题
算术根
有向直线
解题方法
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅述在化学实验教学中学生能力的培养
- 5
-
-
作者
徐小平
-
机构
安徽省无为师范学校
-
出处
《池州师专学报》
2002年第3期88-89,共2页
-
文摘
本文着重探讨了在化学实验教学中如何运用实验教学活动的内容、形式进行学生能力的培养。
-
关键词
化学实验教学
培养
中学生
学生能力
活动
内容
形式
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名“3+X”呼唤师范教育革命
- 6
-
-
作者
张雁华
-
机构
安徽省无为师范学校
-
出处
《池州师专学报》
2000年第4期120-121,共2页
-
文摘
“3+X”高考制度的实施,需要高素质的教师这必然对师范教育提出挑战,为此需对其进行改革;改变陈腐的教育观念,建构体现师范特色的深程体系;采取行之有效的教学方法;建立套科的教学评估机制。
-
关键词
师范教育革命
高考
师范教育
3+X
-
分类号
G65
[文化科学—教育学]
-
-
题名教育机会均等视野下的师生互动
被引量：6
- 7
-
-
作者
徐小平
-
机构
无为师范学校
-
出处
《宿州教育学院学报》
2004年第3期78-80,共3页
-
文摘
师生互动中的教育机会不均等可谓是教育过程不均等的一个重要表现。本文首先分析了师生互动中不平等现象在所谓的“优等生”、“中等生”、“差等生”身上的不同表现,接着从班级授课制、分数的评价标准和教师价值观念方面探寻产生教育机会不均等的原因,提出了提高互动覆盖率、激发学生参与互动的积极性、提供均等的互动机会和营造健康的互动环境等解决思路。
-
关键词
教育机会均等
师生互动
-
分类号
G630
[文化科学—教育学]
-
-
题名运用创新思维指导课堂教学
- 8
-
-
作者
陈翠萍
-
机构
无为师范学校
-
出处
《巢湖学院学报》
2001年第2期108-109,共2页
-
文摘
当前倡导素质教育,其核心是培养学生的创新意识、创新精神、创新能力.怎样开发并培养学生的创新能力,课堂教学乃是主渠道.要充分发挥这一主渠道的作用,最大限度开发学生的创造潜能,把学生培养成敢于创新,勇于挑战的高素质人才,运用创新思维指导课堂教学是至关重要的,也是实现创新教育的必要环节.只有教师教学观念的转变,教学思想创新才能培养创新人才.因此在历史课堂教学中运用追踪法、类比法、辐射法等创新思维指导教学,激发学生用新的思维方法探索历史问题的兴趣,提高学生综合分析问题的能力,正是为了适应创新教育的需要和未来教育的需要.
-
分类号
G632
[文化科学—教育学]
-
-
题名化学实验中非预期效应的形成与对策
- 9
-
-
作者
郭志明
-
机构
安徽无为师范学校
-
出处
《淮北煤师院学报（自然科学版）》
2000年第4期87-89,共3页
-
文摘
本文探讨了化学实验中非预期效应产生的原因，并针对其原因，提出了解决非预期效应的途径，提高实验效率的方法。
-
关键词
化学实验
非预期效应
对策
实验效率
实验现象
实验能力
观察能力
实验教学
实验条件
-
Keywords
chemical experiment
nonprediction effect
solvent
-
分类号
O6－45
[理学—化学]
-
-
题名试论基础教育的异化
- 10
-
-
作者
张雁华
-
机构
安徽无为师范学校
-
出处
《巢湖师专学报》
2000年第3期1-3,共3页
-
文摘
基础教育具有非排它性，非功利性，非盈利性，它追求的目标应该是素质教育，人文教育，公民教育的系统结合。在具体实践过程中，基础教育却出现了“异化”现象，即表现出与基础教育本质背道而驰的种种现象，从而导致基础教育“变色”、“变味”，严重地阻碍了基础教育的健康发展。
-
关键词
基础教育
异化
国民素质
人文精神
社会效益
进取精神
-
分类号
G630
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈语文课堂教学中学生主体地位的确立
- 11
-
-
作者
汪文华
沈菊英
-
机构
无为师范学校
-
出处
《巢湖师专学报》
2000年第3期17-18,共2页
-
-
关键词
课堂教学
学生
主体地位
小学
语文教学
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名试述中亚的旱情
被引量：1
- 12
-
-
作者
卢前荣
-
机构
安徽省无为师范学校
-
出处
《地理教育》
1999年第1期31-31,共1页
-
-
关键词
中亚地区
旱情
生态系统
地理环境
-
分类号
P343.9
[天文地球—水文科学]
-
-
题名噪声的危害及利用
- 13
-
-
作者
朱要武
万士全
-
机构
安徽省无为师范学校
-
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
1999年第6期29-29,共1页
-
文摘
随着人类社会的发展，城市人口迅猛增长，工业大量集中，城市的环境也日益恶化，其主要表现在大气污染、水体污染和噪声污染三个方面。现行的中学地理课本中对大气污染和水体污染的内容介绍比较详尽，但有关噪声的内容仅寥寥数语，现就噪声有关内容作一些补充介绍。从环境...
-
关键词
噪声的危害
噪声污染
环境噪声标准
水体污染
科技人员
化学制冷剂
农作物
消化不良
声波接收器
营养成分
-
分类号
X593
[环境科学与工程—环境工程]
-
-
题名新加坡的地理位置
- 14
-
-
作者
卢前荣
-
机构
安徽省无为师范学校
-
出处
《地理教育》
1998年第6期24-24,共1页
-
文摘
新加坡独立后其经济特点是发展快，这与该国地理位置有关。现结合初中地理东南亚的有关文、图．说说新加坡的地理位置。
-
关键词
新加坡
地理位置
经济特点
发展
东南亚
独立
初中地理
-
分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
-
-
题名水真的“吸”不上来吗？
- 15
-
-
作者
夏金祥
-
机构
安徽省无为师范学校
-
出处
《物理教学探讨（中教版）》
2001年第10期33-33,共1页
-
文摘
现行初二<物理>课本第133页有这样一道习题:在喝汽水时,常利用细蜡纸管把汽水吸到嘴里[图11-40(a)].如果把玻璃管通过塞得很紧的橡皮塞插入盛水的瓶子里,用嘴含着玻璃管的一端再吸[图11-40(b)],还能将水吸上来吗?
-
关键词
初二年级
物理
实验
教学
大气压
压强
解题
初中
-
分类号
G424.31
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名对《南非人民反对种族主义的斗争》一节内容的说明
- 16
-
-
作者
卢前荣
-
机构
安徽省无为师范学校
-
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
1998年第Z1期24-24,共1页
-
文摘
对《南非人民反对种族主义的斗争》一节内容的说明□卢前荣／安徽省无为师范学校九年义务教育三年制初中地理课本第二册，第十三章第二节的第三框标题是《南非人民反对种族主义的斗争》。人教社１９９５年第二版对１９９３年第一版的该框内容作了修订，使之政治地理内容符...
-
关键词
种族主义
曼德拉
南非人
民族团结
种族隔离制度
非国大
诺贝尔和平奖
执政党
南非共和国
黑人
-
分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
-
-
题名小议背景段落的位置
- 17
-
-
作者
薛彦
-
机构
安徽省无为师范学校
-
出处
《新闻知识》
北大核心
1997年第10期39-39,共1页
-
-
关键词
新闻背景材料
段落
长江大桥
结尾段
小议
深化主题
梁山伯与祝英台
珍珠培育
爱情悲剧
党的十一届三中全会
-
分类号
G212
[文化科学—新闻学]
-
-
题名水真的“吸”不上来吗?
- 18
-
-
作者
夏金祥
-
机构
无为师范学校
-
出处
《物理实验》
北大核心
2001年第9期34-34,共1页
-
文摘
分析了中学物理课本中的一道有关气体压强的习题 ,指出了其中的错误 .
-
关键词
气体
压强
压强差
中等教育
物理教学
教学研究
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名教学体会
- 19
-
-
作者
范向明
-
机构
安徽无为师范学校
-
出处
《课程．教材．教法》
1982年第3期58-58,共1页
-
文摘
我这里说的是在师范学校教小学语文教学法这门课的体会。第一,要结合《小学语文教学大纲》讲清理论部分,使学生明确认识小学语文课教学的重要性和它的目的、任务·第二,要讲清楚整套小学语文课本的编写体系、教学目的和要求,这样,学生学了这门课,对小学语文教材就有了初步全面的了解。第三,不但要讲清小学语文的一般教学方法,而且要讲清各年级的具体教学方法,并领学生到附小去见习。
-
关键词
教学体会
教学方法
语文教学大纲
师范学校
讲清理论
教学目的
编写体系
教学实践能力
小学语文教材
小学语文教学法
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
