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课程资源利用在课程改革中的重要性
1
作者
杨耀
《南阳师范学院学报》
CAS
2005年第11期123-124,共2页
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。没有课程资源的支持,再美好 的课程改革设想也很难升华为实际教育效果。笔者以为,强化课程资源意识,提高对课程资源的认识水平,因 地制宜地开发和利用各种课程资源,才能更...
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。没有课程资源的支持,再美好 的课程改革设想也很难升华为实际教育效果。笔者以为,强化课程资源意识,提高对课程资源的认识水平,因 地制宜地开发和利用各种课程资源,才能更好地实现课程改革目标。
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关键词
课程资源
利用
课程改革
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职称材料
搁浅十七岁
2
作者
赵彤
《博客族》
2010年第9期62-63,共2页
十六七岁的花季本应发生些什么,但我的十七岁已来临,却什么也没发生,贪婪地望着周边的友伴在爱情的雨露中滋润着,痛并成长着,而我只能呆呆地翻着一本又一本饶雪漫、沧月的作品,在小说中妄想着自己能成为女主角,
关键词
搁浅
饶雪漫
女主角
原文传递
不想长大
3
作者
刘晓宇
《博客族》
2010年第9期94-95,共2页
小时候,妈妈对我说:“你快快长大吧!”我说:“我不要长大,我一长大你就老了。”于是,我就在这“不想长大”的意念中渐渐长大成熟了。几乎失去记忆的小学、懵懂的初中,我的九年制义务教育阶段就这样过去了。有时面对繁重的功课,...
小时候,妈妈对我说:“你快快长大吧!”我说:“我不要长大,我一长大你就老了。”于是,我就在这“不想长大”的意念中渐渐长大成熟了。几乎失去记忆的小学、懵懂的初中,我的九年制义务教育阶段就这样过去了。有时面对繁重的功课,脑子里也会萌生出“如果现在是小时候就好了”的想法,
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关键词
义务教育阶段
九年制
小学
初中
原文传递
在高中生物课上如何提高学生的兴趣
4
作者
赵俊杰
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第1期14-14,共1页
高中生物课内容比较抽象,有些内容很难.而学生的初中生物知识又极度欠缺。这给教学带来很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动有趣.是高中生物教师必须钻研的问题。经过几年的摸索,我找到一些方法,现介绍如下:
关键词
高中生物课
学生
内容比较
生物知识
生物教师
初中
教学
钻研
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职称材料
道听“图”说有效教学——浅谈地图在地理教学中的应用
被引量:
1
5
作者
李晓敏
《商情》
2011年第19期66-66,共1页
新课程改革提倡自主、合作、探究的学习方式,地理教师的传统教学思想受到新课程理念的强烈冲击。全面推进新课程改革的今天,如何有效的利用地图资源,挖掘地图信息,进行有效的地理教学,已成为地理教学的一重大课题。
关键词
新课程改革
地理教学
地图
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职称材料
培养学习兴趣,促进数学教学
6
作者
郜萌
《大观周刊》
2011年第21期25-25,共1页
高中阶段的学习,在青少年的成长过程当中具有十分重要的地位。对科学文化知识的学习与掌握,是高中学习的重要内容。和初中相比较而言,高中的学科知识难度将大大增加,尤其是数、理、化这些理科课程,学生日复一日的接受新知识,大量...
高中阶段的学习,在青少年的成长过程当中具有十分重要的地位。对科学文化知识的学习与掌握,是高中学习的重要内容。和初中相比较而言,高中的学科知识难度将大大增加,尤其是数、理、化这些理科课程,学生日复一日的接受新知识,大量练习习题,难免会产生效率低下的情况,只有培养学生对学习的兴趣,才能使学生的学习效率不断提高,从而提高教师教学质量。
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关键词
学习兴趣
数学教学
培养
科学文化知识
成长过程
理科课程
产生效率
学习效率
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职称材料
新课改下物理实验教学初探
7
作者
王勇强
《教育教学论坛》
2010年第15期83-83,共1页
为了激发中学生对物理课的兴趣,充分调动他们学习的主动性,培养其实验能力,我对传统的物理实验教学模式进行了大胆的改革,改验证性实验教学为探索性实验教学,即将有些"验证性"的实验放在讲述定律和定理之前,启发学生去做研究...
为了激发中学生对物理课的兴趣,充分调动他们学习的主动性,培养其实验能力,我对传统的物理实验教学模式进行了大胆的改革,改验证性实验教学为探索性实验教学,即将有些"验证性"的实验放在讲述定律和定理之前,启发学生去做研究,最后启发学生自己总结,概括出定义、定律。
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关键词
物理学
物理实验
教学
探索
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职称材料
让“自主学习”成为提升英语成绩的引擎
8
作者
张建玲
《大观周刊》
2011年第16期51-51,共1页
缺乏自主学习能力是目前高中英语教学效率低下的主要原因之一,在教学中教师应当更新教育观念;创设自主学习的氛围,建立新型的师生关系;激发学生学习兴趣和动机;从而培养高中学生自主学习能力;满足新课标的教学要求。
关键词
新课程标准情感态度学习
兴趣动机教学评价自主学习能力新课标高中生教师
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职称材料
课改下的英语课堂
9
作者
王智玲
《大观周刊》
2011年第16期213-213,共1页
随着新课程改革的春风,创新教育也在轰轰烈烈地进行,在这样形式下,我们教师,尤其是高中的英语教师该怎么办呢?这当然对我们提出了更高的要求,新课改下的我们究竟应该怎么办?
关键词
因材施教创新教育课程改革主体教育合作学习愉快学习
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职称材料
题名
课程资源利用在课程改革中的重要性
1
作者
杨耀
机构
新郑市
第三
高级中学
出处
《南阳师范学院学报》
CAS
2005年第11期123-124,共2页
文摘
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。没有课程资源的支持,再美好 的课程改革设想也很难升华为实际教育效果。笔者以为,强化课程资源意识,提高对课程资源的认识水平,因 地制宜地开发和利用各种课程资源,才能更好地实现课程改革目标。
关键词
课程资源
利用
课程改革
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
搁浅十七岁
2
作者
赵彤
机构
河南省
新郑市
第三
高级中学
出处
《博客族》
2010年第9期62-63,共2页
文摘
十六七岁的花季本应发生些什么,但我的十七岁已来临,却什么也没发生,贪婪地望着周边的友伴在爱情的雨露中滋润着,痛并成长着,而我只能呆呆地翻着一本又一本饶雪漫、沧月的作品,在小说中妄想着自己能成为女主角,
关键词
搁浅
饶雪漫
女主角
分类号
U675.85 [交通运输工程—船舶及航道工程]
原文传递
题名
不想长大
3
作者
刘晓宇
机构
河南省
新郑市
第三
高级中学
出处
《博客族》
2010年第9期94-95,共2页
文摘
小时候,妈妈对我说:“你快快长大吧!”我说:“我不要长大,我一长大你就老了。”于是,我就在这“不想长大”的意念中渐渐长大成熟了。几乎失去记忆的小学、懵懂的初中,我的九年制义务教育阶段就这样过去了。有时面对繁重的功课,脑子里也会萌生出“如果现在是小时候就好了”的想法,
关键词
义务教育阶段
九年制
小学
初中
分类号
G522.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
在高中生物课上如何提高学生的兴趣
4
作者
赵俊杰
机构
新郑市
第三
高级中学
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2011年第1期14-14,共1页
文摘
高中生物课内容比较抽象,有些内容很难.而学生的初中生物知识又极度欠缺。这给教学带来很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动有趣.是高中生物教师必须钻研的问题。经过几年的摸索,我找到一些方法,现介绍如下:
关键词
高中生物课
学生
内容比较
生物知识
生物教师
初中
教学
钻研
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
道听“图”说有效教学——浅谈地图在地理教学中的应用
被引量:
1
5
作者
李晓敏
机构
河南省
新郑市
第三
高级中学
出处
《商情》
2011年第19期66-66,共1页
文摘
新课程改革提倡自主、合作、探究的学习方式,地理教师的传统教学思想受到新课程理念的强烈冲击。全面推进新课程改革的今天,如何有效的利用地图资源,挖掘地图信息,进行有效的地理教学,已成为地理教学的一重大课题。
关键词
新课程改革
地理教学
地图
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
培养学习兴趣,促进数学教学
6
作者
郜萌
机构
河南省
新郑市
第三
高级中学
出处
《大观周刊》
2011年第21期25-25,共1页
文摘
高中阶段的学习,在青少年的成长过程当中具有十分重要的地位。对科学文化知识的学习与掌握,是高中学习的重要内容。和初中相比较而言,高中的学科知识难度将大大增加,尤其是数、理、化这些理科课程,学生日复一日的接受新知识,大量练习习题,难免会产生效率低下的情况,只有培养学生对学习的兴趣,才能使学生的学习效率不断提高,从而提高教师教学质量。
关键词
学习兴趣
数学教学
培养
科学文化知识
成长过程
理科课程
产生效率
学习效率
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新课改下物理实验教学初探
7
作者
王勇强
机构
河南省
新郑市
第三
高级中学
出处
《教育教学论坛》
2010年第15期83-83,共1页
文摘
为了激发中学生对物理课的兴趣,充分调动他们学习的主动性,培养其实验能力,我对传统的物理实验教学模式进行了大胆的改革,改验证性实验教学为探索性实验教学,即将有些"验证性"的实验放在讲述定律和定理之前,启发学生去做研究,最后启发学生自己总结,概括出定义、定律。
关键词
物理学
物理实验
教学
探索
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让“自主学习”成为提升英语成绩的引擎
8
作者
张建玲
机构
河南省
新郑市
第三
高级中学
出处
《大观周刊》
2011年第16期51-51,共1页
文摘
缺乏自主学习能力是目前高中英语教学效率低下的主要原因之一,在教学中教师应当更新教育观念;创设自主学习的氛围,建立新型的师生关系;激发学生学习兴趣和动机;从而培养高中学生自主学习能力;满足新课标的教学要求。
关键词
新课程标准情感态度学习
兴趣动机教学评价自主学习能力新课标高中生教师
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
课改下的英语课堂
9
作者
王智玲
机构
f河南省
新郑市
第三
高级中学
出处
《大观周刊》
2011年第16期213-213,共1页
文摘
随着新课程改革的春风,创新教育也在轰轰烈烈地进行,在这样形式下,我们教师,尤其是高中的英语教师该怎么办呢?这当然对我们提出了更高的要求,新课改下的我们究竟应该怎么办?
关键词
因材施教创新教育课程改革主体教育合作学习愉快学习
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
课程资源利用在课程改革中的重要性
杨耀
《南阳师范学院学报》
CAS
2005
0
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职称材料
2
搁浅十七岁
赵彤
《博客族》
2010
0
原文传递
3
不想长大
刘晓宇
《博客族》
2010
0
原文传递
4
在高中生物课上如何提高学生的兴趣
赵俊杰
《现代教育科学(中学教师)》
2011
0
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职称材料
5
道听“图”说有效教学——浅谈地图在地理教学中的应用
李晓敏
《商情》
2011
1
下载PDF
职称材料
6
培养学习兴趣,促进数学教学
郜萌
《大观周刊》
2011
0
下载PDF
职称材料
7
新课改下物理实验教学初探
王勇强
《教育教学论坛》
2010
0
下载PDF
职称材料
8
让“自主学习”成为提升英语成绩的引擎
张建玲
《大观周刊》
2011
0
下载PDF
职称材料
9
课改下的英语课堂
王智玲
《大观周刊》
2011
0
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职称材料
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