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图式理论下的听力课新型教学模式的运用 被引量:23
1
作者 梁岚林 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 2004年第1期167-169,共3页
文章简述了图式理论的基本概念并提出将图式理论引入英语听力教学,同时就如何在听力教学的三个阶段中运用这一理论提出一些具体的建议与方法。
关键词 图式理论 英语听力课 教学模式
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从中西思维方式的对比看英汉表达方式的差异 被引量:19
2
作者 李珂 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 2005年第2期211-215,共5页
文章对比中西方思维方式在理性与悟性,客体与主体,直线与曲线三个层次上的差异,结合英语教学实践,探讨了在句子水平上英汉表达方式的一些差异。目的在于更好地理解和掌握英汉两种语言的特点和规律,使英汉翻译教学更加有效。
关键词 英汉比较 思维方式 差异
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维吾尔族大学生英语学习中的语言负迁移现象 被引量:13
3
作者 全鸿翎 阿米娜.阿不力孜 《语言与翻译》 北大核心 2006年第4期68-71,共4页
本文从维吾尔族大学生英语学习过程中语音、语法、词汇方面的错误语料入手,分析他们在英语学习过程中受汉语和维吾尔语负迁移而造成的学习困难现象,提出应采取有针对性的教学方法,以期提高学生的英语水平。
关键词 负迁移现象 维吾尔族大学生 英语学习过程
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三语习得及其对新疆多元文化背景下英语教学的思考 被引量:16
4
作者 李珂 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2010年第9期98-102,共5页
三语习得中的语言迁移问题受到研究者的日益关注。以语言迁移理论为指导,简要回顾三语习得理论以及跨语言影响研究的发展,并对在新疆多元文化背景下的少数民族英语教学提出了几点思考。
关键词 三语习得 新疆 少数民族大学生 英语教学
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建构主义学习理论指导下的大学英语课堂情景剧表演 被引量:13
5
作者 付亮 张蕊 《新疆职业大学学报》 2010年第1期61-63,共3页
通过对大学生进行课程跟踪实验,并运用问卷调查的方式对大学英语课中加入英语情景剧表演前后的教学效果等方面进行对比,旨在基于建构主义的理论基础,结合大学英语课堂实际,尽可能多地为学生创造运用语言的情景,帮助学生独立运用语... 通过对大学生进行课程跟踪实验,并运用问卷调查的方式对大学英语课中加入英语情景剧表演前后的教学效果等方面进行对比,旨在基于建构主义的理论基础,结合大学英语课堂实际,尽可能多地为学生创造运用语言的情景,帮助学生独立运用语言。从而促进学生英语听说水平的提高。 展开更多
关键词 建构主义 大学英语 英语情景剧表演
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多媒体和网络技术在大学英语教学中的应用实践与探索 被引量:13
6
作者 李英军 李珂 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 2006年第4期134-138,共5页
多媒体网络技术的飞速发展为大学英语教学改革注入了新的活力,建构主义理论为网络环境下利用多媒体进行大学英语教学的实施奠定了理论基础。文章介绍了网络环境下多媒体大学英语教学的概念、教学系统的基本结构和新的教学模式。结合作... 多媒体网络技术的飞速发展为大学英语教学改革注入了新的活力,建构主义理论为网络环境下利用多媒体进行大学英语教学的实施奠定了理论基础。文章介绍了网络环境下多媒体大学英语教学的概念、教学系统的基本结构和新的教学模式。结合作者自身的教学改革实践,阐释了新的教学模式有助于学生进行个性化的自主学习,培养自主学习能力,从而提高教师的教学效率和学生的学习效果,同时也指出了在新的教学模式下产生的新问题。 展开更多
关键词 多媒体 网络 建构主义 大学英语教学 个性化学习
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新疆师范大学理科少数民族学生英语学习动机调查——学习动机类型及男女生学习动机类型差异 被引量:11
7
作者 吴霞 古丽扎.塔力甫 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 2004年第4期164-167,共4页
文章采用问卷调查的方法,对新疆师范大学2002级210名理科少数民族学生进行了英语学习动机类型以及这些学生中男女生学习动机类型差异的调查。问卷包括35个有关为什么学习英语的问题。使用SPSS统计软件对数据分析,结果表明其英语学习动... 文章采用问卷调查的方法,对新疆师范大学2002级210名理科少数民族学生进行了英语学习动机类型以及这些学生中男女生学习动机类型差异的调查。问卷包括35个有关为什么学习英语的问题。使用SPSS统计软件对数据分析,结果表明其英语学习动机的特点表现为:1.工具性和文化性并存;外语文化指向与母语文化指向并存;社会责任与个人发展目标并存;长远性目标与近期性目标并存。2.女生的英语学习动机较为抽象化和理想化,而男生的更为具体化和实际化。 展开更多
关键词 英语学习动机类型 理科少数民族学生 男女生动机类型差异
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大数据时代在大学英语教学评价中的应用价值研究 被引量:13
8
作者 胡燕花 《佳木斯职业学院学报》 2015年第10期188 190-,共2页
本文主要分析了大数据时代在大学英语教学评价中的应用价值。大数据时代使得学生评价体系更加客观,全面,能够充分实现终结性评价和形成性评价的结合,实现教育的宗旨:帮助每个学生成功。此外,大数据时代也为评价教师的教学提供了有力保障... 本文主要分析了大数据时代在大学英语教学评价中的应用价值。大数据时代使得学生评价体系更加客观,全面,能够充分实现终结性评价和形成性评价的结合,实现教育的宗旨:帮助每个学生成功。此外,大数据时代也为评价教师的教学提供了有力保障,使得教师教学的评价内容和方式更多样更全面,从而提升了教师教学的积极性以及教研的发展。 展开更多
关键词 大数据时代 大学英语教学评价
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基于大学英语教学改革背景探讨微课在翻转课堂教学模式中的应用 被引量:12
9
作者 符冬梅 古丽米拉.阿不来提 《开封教育学院学报》 2016年第10期63-64,共2页
大学英语教学改革借助教育信息技术之力开发设计符合时代发展要求的大学英语学习资源。本文通过引入新兴的"翻转课堂"教学模式中"微课"教学资源的使用,提出大学英语微课设计的思路、方法和在翻转课堂中的适用性,探... 大学英语教学改革借助教育信息技术之力开发设计符合时代发展要求的大学英语学习资源。本文通过引入新兴的"翻转课堂"教学模式中"微课"教学资源的使用,提出大学英语微课设计的思路、方法和在翻转课堂中的适用性,探讨微课在翻转课堂教学中的应用,以及当前师生面临的挑战。 展开更多
关键词 微课 翻转课堂 应用 大学英语教学
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现代汉语外来词的构词理据 被引量:7
10
作者 李春琳 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 2003年第3期173-175,共3页
理据性是语言的基本特质之一。外来词的构词也毫无例外地具有理据性。实际上,外来词的构词过程也就是外来词译介的过程。外来词作为文化的使者被引入时必定会涉及到双方文化的碰撞与交流,而在翻译的过程中,也必然有译者认知方式的参与,... 理据性是语言的基本特质之一。外来词的构词也毫无例外地具有理据性。实际上,外来词的构词过程也就是外来词译介的过程。外来词作为文化的使者被引入时必定会涉及到双方文化的碰撞与交流,而在翻译的过程中,也必然有译者认知方式的参与,文章谈论了汉语中外来词的译介趋势之后,论述了汉语中外来词构词的文化理据和认知理据。 展开更多
关键词 外来词 理据 文化 认知
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维吾尔、汉族学生对普通话三声声调的范畴感知差异及其对汉语教学的启示 被引量:9
11
作者 何江 梁洁 刘韶华 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期94-99,共6页
对维吾尔族和汉族学生的汉语三声辨别及区别实验表明:前者的辨别感知为半范畴性感知,后者则为非范畴性感知,而且其对音高变化的绝对值更为敏感。在汉语教学中,应培养维吾尔族学生的声调范畴意识,借助先进的技术设备、运用科学的方法,加... 对维吾尔族和汉族学生的汉语三声辨别及区别实验表明:前者的辨别感知为半范畴性感知,后者则为非范畴性感知,而且其对音高变化的绝对值更为敏感。在汉语教学中,应培养维吾尔族学生的声调范畴意识,借助先进的技术设备、运用科学的方法,加强训练学生对声调的敏感度。 展开更多
关键词 维吾尔族学生 声调 三声 范畴 感知
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基于U校园教学平台的大学英语混合式教学实践——以新疆师范大学为例 被引量:9
12
作者 古丽米拉.阿不来提 付亮 《开封教育学院学报》 2018年第7期115-116,共2页
根据《大学英语教学要求》设定的教学目标,新疆师范大学在大学英语课程体系、教学管理、教学方法与手段、教学内容、教材建设、师资培养与建设等方面进行了改革和创新,秉承"重思维、固基础、凝文化、促应用"的教学理念,实行... 根据《大学英语教学要求》设定的教学目标,新疆师范大学在大学英语课程体系、教学管理、教学方法与手段、教学内容、教材建设、师资培养与建设等方面进行了改革和创新,秉承"重思维、固基础、凝文化、促应用"的教学理念,实行分级教学和混合教学,形成了一定的特色,取得了一定的成效。本文即对新疆师范大学进行的数字化大学英语混合式教学实践进行分析,以期为其他高校大学英语教学提供参考。 展开更多
关键词 U校园 混合式 教学实践
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国外语言迁移研究综述与思考 被引量:9
13
作者 吴曦 曹湘洪 《新疆大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2019年第1期150-156,共7页
语言迁移是语言习得研究的基础,是研究者在语际影响方面探究的焦点,同时也是为语言学习提供有效策略的切入点。文章回顾和讨论了国外二语习得中语言迁移研究的发展沿革和路径,并对三语习得中语言迁移研究的主要内容进行梳理和分析,找出... 语言迁移是语言习得研究的基础,是研究者在语际影响方面探究的焦点,同时也是为语言学习提供有效策略的切入点。文章回顾和讨论了国外二语习得中语言迁移研究的发展沿革和路径,并对三语习得中语言迁移研究的主要内容进行梳理和分析,找出该领域研究发展的趋势与面临的挑战,为丰富语言习得理论研究以及语言迁移内在机制提供了有益参考。 展开更多
关键词 语言习得 语言迁移 外语学习
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维吾尔族学生感知汉语普通话元音的实验研究 被引量:8
14
作者 孙翀 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 2005年第1期175-178,共4页
文章对来自新疆南疆的维吾尔族(以下简称维族)学生感知汉语普通话元音进行了实验分析。实验材料选择七个汉语元音/i,y,u,ε,(?),o,(?)/。实验结果显示维族学生不仅在反应速度上比控制组的汉族学生慢,而且常混淆/i,ε,(?)/三个元... 文章对来自新疆南疆的维吾尔族(以下简称维族)学生感知汉语普通话元音进行了实验分析。实验材料选择七个汉语元音/i,y,u,ε,(?),o,(?)/。实验结果显示维族学生不仅在反应速度上比控制组的汉族学生慢,而且常混淆/i,ε,(?)/三个元音。研究结果表明,维吾尔语和汉语的元音音位相似,但语音特征不同。该实验研究为对比语言类型和二语习得研究提供科学依据。 展开更多
关键词 维族大学生 汉语普通话元音 感知
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中亚地区高校汉语教材使用现状调查 被引量:6
15
作者 闫丽萍 班振林 吴霞 《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》 2013年第6期21-28,共8页
文章从中亚哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦3国的孔子学院及所属教学点汉语教材使用情况、部分高校及所属院系汉语教材使用情况、高校学生汉语教材使用情况等方面,调查分析了中亚地区高校汉语教材的使用现状和特点,并提出了一定... 文章从中亚哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦3国的孔子学院及所属教学点汉语教材使用情况、部分高校及所属院系汉语教材使用情况、高校学生汉语教材使用情况等方面,调查分析了中亚地区高校汉语教材的使用现状和特点,并提出了一定的对策,以期为中亚地区的汉语教学决策和教材编写出版提供依据。 展开更多
关键词 中亚地区 高校 汉语教材 使用现状
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当代形象学视角下《侠女奴》汉译本研究 被引量:8
16
作者 马祯妮 《外国语》 CSSCI 北大核心 2020年第2期91-98,共8页
本研究在当代比较文学形象学理论的关照下对比细读《侠女奴》的原文本与译文本,并结合译本特定的社会历史语境,对周作人在汉译本《侠女奴》中偏离原作的"异域他者形象"进行解读。研究发现原作中女奴身上具备的"侠"... 本研究在当代比较文学形象学理论的关照下对比细读《侠女奴》的原文本与译文本,并结合译本特定的社会历史语境,对周作人在汉译本《侠女奴》中偏离原作的"异域他者形象"进行解读。研究发现原作中女奴身上具备的"侠"特质启发译者动用中国侠客小说中经典女侠形象的典型化特征对原作进行补充,使其在"行侠之举"方面重塑出一个符合中国文化期待的侠女形象,译者建构的异域形象折射出译者自我对新女性的期待和想象。《侠女奴》译本最终呈现出"尚武豪侠"的女侠形象是原作的异域形象、译者所处时代本土集体的想象和译者自我对异域他者形象想象三方的融合。通过本研究,希望读者对此译作中译者建构的异域女性形象有更深层次的理解,同时希望加深和拓宽比较文学形象学视角下翻译研究的深度和广度。 展开更多
关键词 侠女奴 异域他者形象 当代形象学 重塑
原文传递
非英语专业研究生英语教学现状分析与改革初探 被引量:8
17
作者 蔡静 胡燕花 《新疆医科大学学报》 CAS 2010年第4期461-462,共2页
随着国际交流的日益加强,社会对高层次人才英语能力与水平提出越来越高的要求,但是我国研究生英语教学与社会需求还存在着较大的差距。目前在非英语专业研究生英语教学中主要存在着教学大纲、教学理念、课程设置、师资能力四个方面的滞... 随着国际交流的日益加强,社会对高层次人才英语能力与水平提出越来越高的要求,但是我国研究生英语教学与社会需求还存在着较大的差距。目前在非英语专业研究生英语教学中主要存在着教学大纲、教学理念、课程设置、师资能力四个方面的滞后现象。必须从教学大纲、教学模式、课程设置、教育方法等方面着手进行系统的改革,才能从真正意义上实现研究生英语教学的转变,从而全方位提高非英语专业研究生英语语言能力。 展开更多
关键词 研究生教育 英语教学 现状 改革
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汉族学生与维吾尔族学生对普通话声调的范畴感知 被引量:7
18
作者 何江 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 2006年第2期153-158,共6页
文章以汉语声调为实验材料,通过合成语音样本,对汉族学生和维吾尔族学生进行辨别实验和区分实验。研究表明虽然汉族学生的辨别感知为范畴性感知,但并不对应区别实验中的高峰,所以从两个实验的对应性来讲,不是范畴性感知而是介于范畴性... 文章以汉语声调为实验材料,通过合成语音样本,对汉族学生和维吾尔族学生进行辨别实验和区分实验。研究表明虽然汉族学生的辨别感知为范畴性感知,但并不对应区别实验中的高峰,所以从两个实验的对应性来讲,不是范畴性感知而是介于范畴性与非范畴性感知之间,即半范畴性感知。维吾尔族学生在辨别实验中的结果表明其声调感知不是范畴性感知。通过对比汉维两组受试组的区分实验结果,表明维吾尔族学生对音高变化的绝对值更为敏感。 展开更多
关键词 声调 范畴 感知
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关于语言和性别研究的再思考 被引量:6
19
作者 曹湘洪 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》 2007年第1期127-132,共6页
国外语言性别研究在过去的15年间经历了一个显著变化的时期,即从传统的现代主义性别差异研究方法转向后现代多元的、动态的、本土的和微观的社会性别建构模式。这种变化深深地影响着当代国际语言性别研究的发展,并对我国在该领域的研究... 国外语言性别研究在过去的15年间经历了一个显著变化的时期,即从传统的现代主义性别差异研究方法转向后现代多元的、动态的、本土的和微观的社会性别建构模式。这种变化深深地影响着当代国际语言性别研究的发展,并对我国在该领域的研究产生了很大影响。文章从理论和实例的角度分析了国外语言性别研究中的新趋势,有助于建构我国在该领域理论和实践研究的体系。 展开更多
关键词 语言和性别 现代语言性别差异研究 后现代性别建构论 挑战与思考
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三语教育中新疆少数民族大学生英语学习的特点及问题分析 被引量:8
20
作者 古丽米拉.阿不来提 《南昌教育学院学报》 2011年第9期155-156,共2页
少数民族大学生正式将英语作为一门课程来学的时间不长,其学习英语的特殊性也是随着国内加强少数民族民汉双语教育以及国外发展三语教育及多语能力研究的基础上得以显现并引起关注的。新疆高校少数民族学生在英语学习中具有较多优势,但... 少数民族大学生正式将英语作为一门课程来学的时间不长,其学习英语的特殊性也是随着国内加强少数民族民汉双语教育以及国外发展三语教育及多语能力研究的基础上得以显现并引起关注的。新疆高校少数民族学生在英语学习中具有较多优势,但由于多种因素的制约、英语学习动机和三语习得的复杂性与多样性的影响等原因,其英语学习动机并不明显。因此应针对少数民族大学生英语学习特点,激发学生学习动机,使其合理利用自身学习条件。 展开更多
关键词 新疆少数民族大学生 英语学习 三语习得
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