基于SWOT论证模型的化学社会性科学议题单元教学设计——以“钠离子电池电动车的应用前景”为例 被引量：3

1

作者 杨艳君 严文法 《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第3期48-54,共7页

新课程标准强调发展学生的科学态度与社会责任,要求学生能有意识运用所学的知识或寻求相关证据参与社会性议题的讨论。围绕“钠离子电池电动车的应用前景”这一议题设计单元教学,使用化学SWOT论证模型围绕铅酸蓄电池、锂离子电池、钠离... 新课程标准强调发展学生的科学态度与社会责任,要求学生能有意识运用所学的知识或寻求相关证据参与社会性议题的讨论。围绕“钠离子电池电动车的应用前景”这一议题设计单元教学,使用化学SWOT论证模型围绕铅酸蓄电池、锂离子电池、钠离子电池这三种电动车动力电源展开论证,在问题冲突的解决中培养社会决策能力,树立化学相关领域的职业生涯规划。 展开更多

关键词 社会性科学议题 SWOT论证模型 钠离子电池

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带有齐性核的分数次积分算子在Hardy型空间上的有界性 被引量：5

2

作者 孔祥波 江寅生 《数学物理学报（A辑）》 CSCD 北大核心 2010年第2期556-565,共10页

该文研究了带有齐性核的分数次积分算子T_(Ω,α)在一些Hardy空间上的映射性质,其中核Ω在球面S^(n-1)上满足一些L^S-Dini条件.作者将前人的一些结果改进到0<α<n情形,同时还得到了算子T_(Ω,α)在Herz型Hardy空间上的一个端点估计.

关键词 分数次积分 Hardy空间 弱HARDY空间 Herz空间 HERZ型HARDY空间

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基于社会性科学议题的跨学科实践活动设计——以“基于碳中和理念设计低碳行动方案”为例

3

作者 杨艳君 严文法 《现代中小学教育》 2024年第9期53-58,共6页

将社会性科学议题与跨学科实践活动进行整合,有利于发展学生解决真实情境下实际问题、参与社会决策的能力。以“基于碳中和理念设计低碳行动”这一社会性科学议题为例组织跨学科实践活动,引导学生感悟我国主动提出碳中和目标的大国风范... 将社会性科学议题与跨学科实践活动进行整合,有利于发展学生解决真实情境下实际问题、参与社会决策的能力。以“基于碳中和理念设计低碳行动”这一社会性科学议题为例组织跨学科实践活动,引导学生感悟我国主动提出碳中和目标的大国风范,从多学科视角设计低碳行动方案,探寻并提炼跨学科实践活动的实施策略。 展开更多

关键词 社会性科学议题 跨学科 碳中和 低碳行动 化学教学

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基于社会性科学议题开展化学职业生涯教育——污水处理厂的氮污染治理 被引量：2

4

作者 杨艳君 严文法 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第11期56-62,共7页

新课程标准明确提出化学教学要激发学生树立以化学作为专业和职业的兴趣和理想。以“污水处理厂的氮污染治理”这一社会性科学议题为例,开发了基于SSI的化学职业教学框架,确立了识别议题、评估方案、科学辩论和决策反思等4个教学环节,... 新课程标准明确提出化学教学要激发学生树立以化学作为专业和职业的兴趣和理想。以“污水处理厂的氮污染治理”这一社会性科学议题为例,开发了基于SSI的化学职业教学框架,确立了识别议题、评估方案、科学辩论和决策反思等4个教学环节,指导学生基于文献资料和网站了解水处理相关专业及职业,在辩论决策中树立化学领域的职业信心,根据实践结果提出3点化学职业生涯教育建议。 展开更多

关键词 社会性科学议题 职业生涯教育 水处理脱氮技术

原文传递

新人教版高中化学教材“元素周期律”的进阶设计研究与教学建议 被引量：1

5

作者 杨艳君 严文法 万盈盈 《化学教与学》 2023年第1期45-49,共5页

以人教版新教材必修、选择性必修“元素周期律”主题内容为载体,从学习进阶的角度构建层级模型,分析教材内容、栏目设置以及习题设计的编写意图与编排逻辑,为教师使用新教材组织教学活动,指引学生构建认知模型、训练高阶思维提供相关建议。

关键词 人教版新教材 学习进阶 元素周期律 模型构建

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高中历史教学中如何培养学生时空观念素养 被引量：1

6

作者 马晓伟 《学苑教育》 2023年第25期16-18,共3页

教育制度改革,要求在知识传递过程中,重点培养高中生的核心素养,通过科学方法指导,将高中生思维推向新高度,并在良好时空观念支撑下,借助对历史知识的深化理解与记忆,使迅速厘清各历史事件之间的纵横关系,在强化梳理历史知识脉络的同时... 教育制度改革,要求在知识传递过程中,重点培养高中生的核心素养,通过科学方法指导,将高中生思维推向新高度,并在良好时空观念支撑下,借助对历史知识的深化理解与记忆,使迅速厘清各历史事件之间的纵横关系,在强化梳理历史知识脉络的同时,准确把握各历史事件发生的时间、地点及历史背景等,以此,通过知识点整理能力的显著提升,辅助高中生在浩繁的历史事件中准确定位发展方向。本文在阐述历史时空观念概述的基础上,对持续性提升高中生时空观念素养的价值体现、发展不足以及培养路径,进行了简要分析,旨在为历史知识渗透率的显著提升,提供优质服务。 展开更多

关键词 高中历史 学生 时空观念 素养培养

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高三生物习题引导课堂有效复习模式的研究

7

作者 李爱英 《今天》 2023年第8期156-157,共2页

新高考背景下,生物学科的考察难度越来越大,考察范围也越来越广泛,从单纯的考察生物教材上的知识已经拓展到考察生物学科领域的很多内容,生物学科中,很多知识点都是以碎片化的形式呈现出来,要求学生全盘掌握知识的同时,还要拥有非常成... 新高考背景下,生物学科的考察难度越来越大,考察范围也越来越广泛,从单纯的考察生物教材上的知识已经拓展到考察生物学科领域的很多内容,生物学科中,很多知识点都是以碎片化的形式呈现出来,要求学生全盘掌握知识的同时,还要拥有非常成熟的生物学科思考能力。本篇文章将结合生物习题,引导课堂有效复习模式展开探究,希望能够提升高三复习的效率,为学生们创建更加高质量的复习环境。 展开更多

关键词 高三生物 习题引导课 复习模式

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将“中华民族共同体意识”融入大中小思政一体化建设的路径探讨

8

作者 张婷婷 《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》 2023年第12期132-135,共4页

在当前中国社会的背景下,融入“中华民族共同体意识”成为大中小学思政一体化建设的重要方向。随着社会的发展和进步,大中小学思政教育在培养学生的思想道德素质、培养良好的公民意识和社会责任感方面起着重要作用。然而,当前大中小思... 在当前中国社会的背景下,融入“中华民族共同体意识”成为大中小学思政一体化建设的重要方向。随着社会的发展和进步,大中小学思政教育在培养学生的思想道德素质、培养良好的公民意识和社会责任感方面起着重要作用。然而,当前大中小思政教育存在着一些挑战,如教育内容单一、教育方式陈旧等。因此,将中华民族共同体意识融入思政教育,成为了当前亟待解决的问题。本文旨在探讨将“中华民族共同体意识”融入大中小思政一体化建设的路径,通过将中华民族共同体意识融入思政教育,可以使学生更好地理解和应用所学知识,提高思政教育的针对性和实践性。 展开更多

关键词 中华民族共同体意识 大中小思政一体化建设 路径

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交换子的加权BMO估计 被引量：1

9

作者 孔祥波 江寅生 《数学学报（中文版）》 SCIE CSCD 北大核心 2009年第3期429-440,共12页

设T_b是由Calderon-Zygmund奇异积分算子T和加权函数b组成的交换子.本文研究了交换子T_b在一些加权空间上的有界性:加权Hardy空间,加权Herz空间和加权Herz型Hardy空间.同时也得到了它们相应的端点估计.

关键词 奇异积分 交换子 加权HERZ型HARDY空间

原文传递

开放式作文教学浅谈 被引量：1

10

作者 杨丽霞 《中小学教材教学（中学文科）》 2003年第11期19-21,共3页

记叙文写作,是学生接触最早的写作训练,从小学四年级就已经开始,但初二的学生仍然对写记叙文有畏难情绪。当我问学生对写作训练有何感想时,他们说: “作文,作文,听到就头痛。作文课每个星期都有,可我们的作文水平还是提高不了。”这是... 记叙文写作,是学生接触最早的写作训练,从小学四年级就已经开始,但初二的学生仍然对写记叙文有畏难情绪。当我问学生对写作训练有何感想时,他们说: “作文,作文,听到就头痛。作文课每个星期都有,可我们的作文水平还是提高不了。”这是值得我们反思的:记叙文写作教学究竟应该怎样组织? 写作的确是一件很难的事。 展开更多

关键词 初中 开放式 作文教学 记叙文 教学方法 怍文批改

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带有加权Lipschitz函数的交换子的有界性

11

作者 孔祥波 江寅生 张霖 《数学物理学报（A辑）》 CSCD 北大核心 2013年第1期152-164,共13页

研究了由加权Lipschitz函数b和Calderon-Zygmund奇异积分算子T生成的交换子T_b在一些加权空间上的有界性,涉及到加权Hardy空间,加权Herz空间及和加权Herz型Hardy空间.同时也得到了其相应的端点估计.

关键词 奇异积分 交换子 加权HARDY空间 加权HERZ空间 加权HERZ型HARDY空间

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不同处理方法对鹰嘴豆种子萌发的影响 被引量：1

12

作者 毛居代.亚尔买买提 李进 +1 位作者 阿依古丽.阿不来提 古力米热.热孜 《华中师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2014年第3期414-417,共4页

利用物理和化学方法,研究了不同处理对鹰嘴豆种子萌发的影响.结果表明,不同的处理对鹰嘴豆种子的萌发作用具有明显的差异.用2%硫酸浸料处理20s,60℃热水以及0.20%FeSO4溶液和500mg/L的赤霉素处理种子均能提高鹰嘴豆种子的发芽率.

关键词 鹰嘴豆 发芽率 硫酸 热水 赤霉素

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城市土地可持续利用评价研究——以乌鲁木齐市为例 被引量：1

13

作者 顾桂梅 《新疆大学学报（自然科学版）》 CAS 2008年第4期480-483,487,共5页

从城市土地的特性及其可持续性利用的目标出发,在探讨城市可持续利用评价指标体系设计原则的基础上,以乌鲁木齐市为例,从资源环境合理性、城市经济可行性、社会可持续性、城市土地利用合理性四个方面出发,共选取22个指标,建立了乌鲁木... 从城市土地的特性及其可持续性利用的目标出发,在探讨城市可持续利用评价指标体系设计原则的基础上,以乌鲁木齐市为例,从资源环境合理性、城市经济可行性、社会可持续性、城市土地利用合理性四个方面出发,共选取22个指标,建立了乌鲁木齐市城市土地持续利用评价指标体系,并对乌鲁木齐市2004年城市土地可持续利用状况进行了综合分析.结果表明,目前乌鲁木齐市土地利用仍处于基本可持续利用阶段. 展开更多

关键词 乌鲁木齐市 城市土地持续利用 指标体系 土地持续利用评价 评价方法

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例谈高中数学教学中的有效“引入”

14

作者 马依努尔·阿克木 《传奇故事》 2022年第8期113-114,共2页

目前,在高中数学教学中,我们数学教师如何更好地激发学生的数学学习兴趣,把学生枯燥无味的学习变成激情的学习呢?我认为好的课堂教学“引入”等于“和谐课堂”成功的一半。那么,在高中数学教学中,什么样的“引入”让课堂更和谐,更有实效... 目前,在高中数学教学中,我们数学教师如何更好地激发学生的数学学习兴趣,把学生枯燥无味的学习变成激情的学习呢?我认为好的课堂教学“引入”等于“和谐课堂”成功的一半。那么,在高中数学教学中,什么样的“引入”让课堂更和谐,更有实效呢?下面我就根据自己的课堂教学实践,简单谈谈一些自己的反思和感悟。 展开更多

关键词 高中数学教学 和谐课堂 数学学习兴趣 课堂教学实践 数学教师 实效 例谈

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深度学习背景下高中生物学概念教学策略

15

作者 李爱英 《新一代（理论版）》 2022年第6期97-99,共3页

高中是学生学习的重要时期,同时也是生物学进一步拓展的关键阶段。因此,在高中生物课堂的教学中,应确保学生可以进行深度学习,并要求所教学的内容回归科学本质。为此,本文将对深度学习高中生物的定义与特征展开探讨,并提出相关教学策略... 高中是学生学习的重要时期,同时也是生物学进一步拓展的关键阶段。因此,在高中生物课堂的教学中,应确保学生可以进行深度学习,并要求所教学的内容回归科学本质。为此,本文将对深度学习高中生物的定义与特征展开探讨,并提出相关教学策略以供参考。 展开更多

关键词 深度学习 高中生物 教学策略

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摭谈“点差法”在解析几何中的应用 被引量：1

16

作者 赵爱华 王雪青 《中学数学（高中版）》 2020年第4期36-37,共2页

关于圆锥曲线的中点弦问题,通常采用方程思想,通过联立直线和圆锥曲线的方程,并借助于判别式、韦达定理、中点坐标公式来进行运算,但由于这种解法计算量较大并不受学生欢迎."点差法"是一条可选择的有效路径,何为点差法?

关键词 点差法 圆锥曲线 解析几何 韦达定理 方程思想 判别式 中点坐标公式 有效路径

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谈小学数学课堂上的兴趣培养 被引量：1

17

作者 姚丽娜 《教育教学论坛》 2011年第28期73-74,共2页

实施素质教育,必须优化教学过程;兴趣直接影响着学生的学习积极性。小学生,心理发育没成熟,由于年龄较低,思维能力尚在发展中,需要教师采用直观教学法,创设情景等多种手段和教学形式激发学生学习数学的兴趣,吸收知识并内化为应有的能力... 实施素质教育,必须优化教学过程;兴趣直接影响着学生的学习积极性。小学生,心理发育没成熟,由于年龄较低,思维能力尚在发展中,需要教师采用直观教学法,创设情景等多种手段和教学形式激发学生学习数学的兴趣,吸收知识并内化为应有的能力,从而培养学生的数学学习能力,发展他们的数学智能,使课堂教学收到预期良好的效果。 展开更多

关键词 小学 数学 课堂 兴趣培养

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新课程背景下的化学实验教学价值探讨 被引量：1

18

作者 张月梅 段强 《伊犁师范学院学报（自然科学版）》 2008年第2期52-54,共3页

着眼于化学实验的功能,从五个方面探讨了新课程背景下化学实验教学的价值.

关键词 新课程 化学实验教学 探讨

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高中历史大单元整体化课堂教学模式的实践与探索

19

作者 马晓伟 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第4期65-68,共4页

伴随新课程的改革,有很多教育学者探索新的教学模式,从而适应新课程体系,构建高效的课堂。与其他学科相比,高中的历史不会显得更加枯燥,学生也会更加乐于学习。由于历史中包含了很多故事,不仅拥有历史知识,还会有历史事件,这吸引学生对... 伴随新课程的改革,有很多教育学者探索新的教学模式,从而适应新课程体系,构建高效的课堂。与其他学科相比,高中的历史不会显得更加枯燥,学生也会更加乐于学习。由于历史中包含了很多故事,不仅拥有历史知识,还会有历史事件,这吸引学生对历史进行学习。可是,现阶段有很多学生学习历史的时间,除了在课堂上对进行学习,在课下很少对历史进行学习。基于此,本篇文章对高中历史大单元整体化课堂教学模式的实践与探索进行研究,以供参考。 展开更多

关键词 高中历史 大单元整体化 课堂教学模式 实践与探索

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利用“66微考”微信考试设计器设计地理试卷和考试 被引量：1

20

作者 何茂博 楚新正 祝斌 《中学地理教学参考》 2019年第6期66-68,共3页

移动互联网在教育领域的渗透正在深刻地影响着地理教学的各个方面,"66微考"微信考试设计器的出现使考试发生改变。文章通过对"66微考"微信考试设计器在设计地理试卷和地理考试中的应用介绍,能帮助地理教师打造更为... 移动互联网在教育领域的渗透正在深刻地影响着地理教学的各个方面,"66微考"微信考试设计器的出现使考试发生改变。文章通过对"66微考"微信考试设计器在设计地理试卷和地理考试中的应用介绍,能帮助地理教师打造更为简单、高效的考试方式。 展开更多

关键词 微信 地理 考试 试卷

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