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谈物理教学与生活的结合
1
作者 曹桂军 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第15期174-175,共2页
兴趣是人要求认识客观事物，获得新知识的一种积极的心理表现，学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向，学生对某一学科有兴趣，就会心情愉快积极主动地学习，再不会觉得学习是沉重的负担。有兴趣的学习不但能使学... 兴趣是人要求认识客观事物，获得新知识的一种积极的心理表现，学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向，学生对某一学科有兴趣，就会心情愉快积极主动地学习，再不会觉得学习是沉重的负担。有兴趣的学习不但能使学生积极主动的思考，集中精力，而且学生在充满兴趣的状态下学习的知识，通常会掌握得迅速且牢固。 展开更多
关键词 物理教学 学习兴趣 生活 心理表现 积极主动 客观事物 集中精力 学生
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“素养为本”的教学设计探究——以“原电池”为例 被引量：2
2
作者 刘家涛 《基础教育论坛》 2019年第35期59-61,共3页
本文以单液原电池结构模型为生长点,探究双液原电池原理,并建构其结构模型,注重教学内容的结构化设计,确定具有指向性的学习任务,设计以化学实验为主的多种探究活动,明确活动的化学核心素养功能定位,帮助学生形成电化学分析思路。
关键词 化学核心素养 教学设计 原电池 模型
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创新教育在初中语文教学中的应用
3
作者 丁海玲 《东西南北（教育）》 2017年第5期120-120,共1页
在如今时代,创新已经成为一种主旋律。在教育领域中,创新同样至关重要。在初中语文教学中应用创新教育,是促进学生综合素养发展的主要途径,也有利于语文教学工作符合素质教育改革的要求。此次研究主要是针对创新教育在初中语文教学中的... 在如今时代,创新已经成为一种主旋律。在教育领域中,创新同样至关重要。在初中语文教学中应用创新教育,是促进学生综合素养发展的主要途径,也有利于语文教学工作符合素质教育改革的要求。此次研究主要是针对创新教育在初中语文教学中的应用展开分析,希望能为教学工作者提供参考。 展开更多
关键词 创新教育 初中语文 应用
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高中物理课堂的生活化教学研究
4
作者 赵苗 《东西南北（教育）》 2019年第1期351-351,共1页
物理作为高中阶段的重要学科之一,开展生活化教学能够帮助学生更好的掌握物理知识。文章结合当前高中物理教学实际情况,在文中先分析了高中物理课堂生活化教学的重要性,之后从四个方面简要探讨了高中物理课堂生活化教学策略,以期促进高... 物理作为高中阶段的重要学科之一,开展生活化教学能够帮助学生更好的掌握物理知识。文章结合当前高中物理教学实际情况,在文中先分析了高中物理课堂生活化教学的重要性,之后从四个方面简要探讨了高中物理课堂生活化教学策略,以期促进高中物理教学质量的提升。 展开更多
关键词 高中物理 生活化 教学策略
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巧借化学实验,落实化学核心素养
5
作者 刘家涛 《高中数理化》 2019年第16期63-63,共1页
化学学科核心素养强调要让学生在化学学习中有证据意识,要能够结合物质、结构及其变化提出可能的假设,并运用分析推理进行验证,以最终发展自己的科学思维能力.本文从落实新课标精神及核心素养目标上,针对如何挖掘化学实验的教学价值展... 化学学科核心素养强调要让学生在化学学习中有证据意识,要能够结合物质、结构及其变化提出可能的假设,并运用分析推理进行验证,以最终发展自己的科学思维能力.本文从落实新课标精神及核心素养目标上,针对如何挖掘化学实验的教学价值展开探讨.1利用“不完美”的化学实验,创设真实的探究情境“铁及其化合物”是高中化学教学重点,教学过程中强调通过物质类别、元素价态来分析复分解反应、氧化还原反应等原理,并借助化学实验来验证物质的化学性质及变化,解释相关化学现象.为了让学生认识到氧化还原反应的本质特点,可以在实验设计上引入“不完美”的实验,让学生探究产生“不完美”现象的原因. 展开更多
关键词 核心素养 探究情境 高中化学教学 分析推理 化学实验 氧化还原反应 化学现象 科学思维能力
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高中数学翻转课堂教学交互行为的思考
6
作者 潘国清 《新课程》 2018年第18期127-127,共1页
翻转课堂是知识的传授和知识内容接受的角色转换,此举和传统教育模式中教师与学生的角色有很大差别,迎合了最新课程改革的标准和规定。高中是学习生涯的重点阶段,教师在教学中的行为、方法对教学成果和学生成绩都有极大的影响。将以高... 翻转课堂是知识的传授和知识内容接受的角色转换,此举和传统教育模式中教师与学生的角色有很大差别,迎合了最新课程改革的标准和规定。高中是学习生涯的重点阶段,教师在教学中的行为、方法对教学成果和学生成绩都有极大的影响。将以高中数学为例,对翻转课堂的教学应用进行思考。 展开更多
关键词 高中数学 翻转课堂 交互教学
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初中语文课堂教学中的语言评价
7
作者 丁海玲 《东西南北（教育）》 2016年第12期99-99,共1页
在初中语文教学中,教师必须对课堂语言评价提高重视程度,切实发挥出其魅力和价值。此次研究主要是针对初中语文课堂教学中的语言评价展开分析,希望能为教学工作者提供参考。
关键词 初中语文 课堂教学 语言评价
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解析如何优化初中体育教学
8
作者 郭瑜 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2017年第2期79-79,共1页
随着我国素质教育改革的不断推进,人们越来越关注体育教学。体育教学具有其自身的特点和优势,是提升学生身体素质、构建完美人格的有效途径。此次研究主要是针对如何优化初中体育教学展开分析,希望能够为教学工作者提供理论参考。
关键词 优化 初中体育 教学
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初中语文文学作品的文本解读
9
作者 丁海玲 《东西南北（教育）》 2017年第15期121-121,共1页
此次研究主要是针对初中语文文学作品文本解读的技巧性、以及具体的文本解读策略展开分析,希望能为教学工作者提供参考,切实提升课堂教学质量。
关键词 初中语文 文学作品 文本解读
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高中化学教学中学生创新能力的培养
10
作者 孔莉 《东西南北（教育）》 2016年第12期220-220,共1页
在高中学习阶段,化学是非常重要的科目,对于学生的进步和成长,都会产生特别大的影响。从已经掌握的情况来看,学生创新能力的培养,是高中化学教学当中的重要组成部分。文章就此展开讨论,并提出合理化建议。
关键词 高中 化学教学 创新能力 培养
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主题语境下高中英语情景式词汇教学实践策略 被引量：2
11
作者 杨巍林 《中学生英语》 2024年第8期9-10,共2页
高中英语的教学框架中词汇教学是主要构成部分,作为英语学习的基础部分,词汇教学的有效性册庸置疑。本文从主题语境出发,提出高中英语情景式词汇教学实践策略,利用多媒体主题语境、角色扮演主题语境、游戏竞猜主题语境和生活化主题语境。
关键词 高中英语 教学框架 主题语境 主要构成部分 角色扮演 教学实践策略 情景式 词汇教学
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基于思维可视化的小学低段“数与运算”线上教学策略 被引量：2
12
作者 蔡伦秀 《中国现代教育装备》 2024年第14期34-36,共3页
小学低段的数学教学属于启蒙教育,要重点考虑强化学生的学习意识和学习思维。基于思维可视化视角,围绕小学低段“数与运算”相关内容提出线上教学策略,思维可视化让“数与运算”知识呈现更立体,能带给学生全新的数学学习体验,有助于养... 小学低段的数学教学属于启蒙教育,要重点考虑强化学生的学习意识和学习思维。基于思维可视化视角,围绕小学低段“数与运算”相关内容提出线上教学策略,思维可视化让“数与运算”知识呈现更立体,能带给学生全新的数学学习体验,有助于养成学生的数学思维。 展开更多
关键词 思维可视化 小学低段 数与运算 线上教学
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体育产业发展与可穿戴设备的融合创新 被引量：1
13
作者 贾国鹏 《文体用品与科技》 2024年第8期73-75,共3页
在当今社会,随着健康意识的提高和生活水平的提升,体育产业正成为全球范围内备受关注的领域。体育产业不仅仅局限于传统的竞技体育和体育赛事,而是逐渐扩展到了健身健康、休闲娱乐、体育旅游等多个方面,成为了人们生活中不可或缺的一部... 在当今社会,随着健康意识的提高和生活水平的提升,体育产业正成为全球范围内备受关注的领域。体育产业不仅仅局限于传统的竞技体育和体育赛事,而是逐渐扩展到了健身健康、休闲娱乐、体育旅游等多个方面,成为了人们生活中不可或缺的一部分,在此基础上科技的不断进步和可穿戴设备的广泛应用,为体育产业的发展带来了全新的机遇和挑战。本文旨在深入探讨体育产业发展与可穿戴设备的融合创新,分析两者之间的内在联系和相互影响,提出促进可穿戴设备在体育产业中应用的策略与建议,旨在为推动体育产业的数字化、智能化发展,提升人们的运动体验和生活品质,作出积极的贡献。 展开更多
关键词 体育产业 可穿戴设备 融合创新
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基于“教、学、评”一体化的单元作业整体设计与实践
14
作者 刘家涛 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第12期057-060,共4页
“教、学、评”一体化是以目标为引导的“教、学、评”一致性,聚焦学科核心素养,构建了集“知识、技能、素养”于一体的化学作业设计系统。单元作业整体设计环节,需要通过目标制定,结构调整,学生综合素养培训,在设计环节多维度的进行细... “教、学、评”一体化是以目标为引导的“教、学、评”一致性,聚焦学科核心素养,构建了集“知识、技能、素养”于一体的化学作业设计系统。单元作业整体设计环节,需要通过目标制定,结构调整,学生综合素养培训,在设计环节多维度的进行细分,系统规划单元作业,整体优化设计,组织结构合理的单元作业的途径,达成提质增效的效果。本文首先概述了“教、学、评”一体化的内涵,重点以高中化学课程教学深入分析了“教、学、评”一体化视域下的单元作业整体设计措施,并辅助以案例进行阐述,以供参考。 展开更多
关键词 “教 学 评”一体化 单元作业 作业整体设计 作业目标 离子反应
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浅谈高中英语写作教学“三部曲”——以Unit 2 Healthy eating为例
15
作者 谢富蓉 《英语教师》 2024年第1期168-170,共3页
分析高中英语写作教学存在的问题。阐述高中英语写作教学创新的必要性。结合人教版高中《英语》必修三Unit 2 Healthy eating,以“健康饮食”主题写作为例,探索高中英语写作教学“三部曲”:思维准备—句型训练—综合实践,以提升高中生... 分析高中英语写作教学存在的问题。阐述高中英语写作教学创新的必要性。结合人教版高中《英语》必修三Unit 2 Healthy eating,以“健康饮食”主题写作为例,探索高中英语写作教学“三部曲”:思维准备—句型训练—综合实践,以提升高中生的英语写作能力。 展开更多
关键词 高中英语 写作教学 思想准备 句型练习
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微信公众平台辅助高中化学教学——以“化学反应与能量变化”为例
16
作者 王瑾瑜 《实验教学与仪器》 2024年第2期115-117,共3页
基于“微辅导”的视角,提出高中化学微信公众平台的辅助教学策略。明确高中化学微信公众平台的辅助教学原则,坚持科学性、趣味性、针对性及实用性。以人教版高中化学必修2第六章第一节“化学反应与能量变化”为例搭建高中化学微信公众平... 基于“微辅导”的视角,提出高中化学微信公众平台的辅助教学策略。明确高中化学微信公众平台的辅助教学原则,坚持科学性、趣味性、针对性及实用性。以人教版高中化学必修2第六章第一节“化学反应与能量变化”为例搭建高中化学微信公众平台,明确高中化学教学流程,探索化学教学策略,发挥微信公众平台的辅助教学效果,提高高中化学教学质量。 展开更多
关键词 微辅导 高中化学 微信公众平台 辅助教学
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喀什市青少年科技创新素养与能力培养的调查研究
17
作者 王瑾瑜 《中国现代教育装备》 2024年第2期66-67,72,共3页
青少年的科技创新素养与能力,代表着一个国家的教育和科技水平,也决定了国家未来的发展潜力。通过问卷调查和访谈,了解现阶段喀什市青少年科技创新素养与能力培养的现状,对存在的问题进行分析,提出解决方案,寻找适合喀什市青少年科技创... 青少年的科技创新素养与能力,代表着一个国家的教育和科技水平,也决定了国家未来的发展潜力。通过问卷调查和访谈,了解现阶段喀什市青少年科技创新素养与能力培养的现状,对存在的问题进行分析,提出解决方案,寻找适合喀什市青少年科技创新素养与能力培养的可行建议。 展开更多
关键词 喀什市 青少年 科技创新素养与能力 培养建议 调查研究
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导数法证明数列不等式的思维策略
18
作者 胡新利 《高中数学教与学》 2024年第2期16-18,共3页
在运用导数解决导数与数列交汇问题时,一般需运用导数证明一个函数不等式,再对这个函数不等式进行含正整数n的赋值,经过整理使数列不等式获得证明.虽然解题思路是清楚的,但其中的函数不等式的证明还是非常有难度的.为此,本文通过举例分... 在运用导数解决导数与数列交汇问题时,一般需运用导数证明一个函数不等式,再对这个函数不等式进行含正整数n的赋值,经过整理使数列不等式获得证明.虽然解题思路是清楚的,但其中的函数不等式的证明还是非常有难度的.为此,本文通过举例分析并点评,介绍常用的解题策略,仅供参考. 展开更多
关键词 导数法 函数不等式 正整数 解题思路 数列不等式 思维策略 解题策略 不等式的证明
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基于学科核心素养的高中数学单元教学模式探讨
19
作者 潘国清 《数理天地（高中版）》 2024年第5期102-104,共3页
在高速发展的教学领域,学科核心素养已经成为各个学科开展教学工作的关键.通过以学科核心素养为基础对高中数学教学进行优化,可以在提高教学质量的同时让课堂效率得到进一步提高.本文对学科核心素养进行分析,并对以学科核心素养为基础... 在高速发展的教学领域,学科核心素养已经成为各个学科开展教学工作的关键.通过以学科核心素养为基础对高中数学教学进行优化,可以在提高教学质量的同时让课堂效率得到进一步提高.本文对学科核心素养进行分析,并对以学科核心素养为基础的高中数学单元教学模式提出个人看法,希望为关注基于学科核心素养的高中数学单元教学模式的人群提供参考. 展开更多
关键词 核心素养 高中数学 单元教学
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高中英语阅读教学环节的设计思路——以“Body Language”阅读课为例
20
作者 谢富蓉 《中学生英语》 2024年第8期53-54,共2页
本文以高中英语“Body Language”阅读课为研究对象,目的是探究高中英语阅读教学环节的设计思路,采用文献资料和案例研究等研究方法,发现当前高中英语阅读教学环节存在问题。为解决该问题,通过高中英语阅读教学的科学导入、阅读实践、... 本文以高中英语“Body Language”阅读课为研究对象,目的是探究高中英语阅读教学环节的设计思路,采用文献资料和案例研究等研究方法,发现当前高中英语阅读教学环节存在问题。为解决该问题,通过高中英语阅读教学的科学导入、阅读实践、定位语言点。 展开更多
关键词 高中英语阅读教学 阅读实践 阅读课 文献资料 科学导入 设计思路 案例研究 LANGUAGE
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