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初中英语课堂大单元教学的有效实施
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作者 王桢 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第1期0077-0080,共4页
大单元教学是一种综合性的教学模式,它通过整合英语教材内容和相关知识点,设计统一的教学活动,促进学生的核心素养发展。教师通过深入研究教材,找出各个单元之间的共性和关联点。然后,教师会将这些相关知识点进行统整,形成一个更大的单... 大单元教学是一种综合性的教学模式,它通过整合英语教材内容和相关知识点,设计统一的教学活动,促进学生的核心素养发展。教师通过深入研究教材,找出各个单元之间的共性和关联点。然后,教师会将这些相关知识点进行统整,形成一个更大的单元,将相关的词汇、语法、听说读写等技能融入其中。这种方法在激发学生学习兴趣、提高学习效果以及培养综合能力方面具有显著的优势,对于现代基础教育的教学改革起到了积极的推动作用。 展开更多
关键词 初中英语课堂 大单元教学 有效实施
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初中道德与法治生活化教学的探讨
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作者 黄柳丹 《故事家(下)》 2024年第5期256-258,共3页
初中道德与法治课程是对学生进行思想品德教育和法治教育的重要途径。传统的教学方式往往注重理论知识的传授,容易使学生感到枯燥乏味。而生活化教学强调将教学内容与学生的生活实际相结合,让学生在熟悉的生活场景中理解和运用知识,这... 初中道德与法治课程是对学生进行思想品德教育和法治教育的重要途径。传统的教学方式往往注重理论知识的传授,容易使学生感到枯燥乏味。而生活化教学强调将教学内容与学生的生活实际相结合,让学生在熟悉的生活场景中理解和运用知识,这对于提高初中道德与法治课程的教学质量具有重要意义。 展开更多
关键词 生活化教学 思想品德教育 法治教育 初中道德与法治 生活场景 教学质量 教学内容 知识的传授
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西藏初中英语教学现状及优化路径探析——思维导图在英语教学中的应用 被引量:4
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作者 刘明容 《西藏科技》 2020年第3期35-36,58,共3页
随着中国基础教育课程改革的深入推进,一系列全新的教学方法被陆续地应用于现代教学之中,其中当前运用最广泛的就是思维导图教学。思维导图为初中英语教学提供了一种全新的思维模式,对于帮助学生及时有效地克服英语学习中的障碍、促进... 随着中国基础教育课程改革的深入推进,一系列全新的教学方法被陆续地应用于现代教学之中,其中当前运用最广泛的就是思维导图教学。思维导图为初中英语教学提供了一种全新的思维模式,对于帮助学生及时有效地克服英语学习中的障碍、促进学生养成良好的思维习惯有着重要的意义。文章针对西藏初中英语教学现状,主要从语法教学、阅读教学、写作教学三个层面对思维导图的应用进行探析,希望能够运用到西藏英语教学实践中,优化初中英语教学。 展开更多
关键词 思维导图 英语 教学
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对内地西藏班藏族学生心理健康状况的调查分析 被引量:2
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作者 么丽 普穷穷 《西藏科技》 2009年第3期35-37,共3页
心理健康是近年来常州西藏民族中学比较关注的话题。针对西藏民族中学的中学生,通过刚入学预科新生的心理与经过4年内地教育后的毕业生心理进行比较分析、研究,能揭示个性倾向性的变化,为发展民族教育事业,促进西藏学生健康成长提供心... 心理健康是近年来常州西藏民族中学比较关注的话题。针对西藏民族中学的中学生,通过刚入学预科新生的心理与经过4年内地教育后的毕业生心理进行比较分析、研究,能揭示个性倾向性的变化,为发展民族教育事业,促进西藏学生健康成长提供心理学依据。 展开更多
关键词 藏族 心理健康 问卷
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如何提高英语课堂教学的有效性 被引量:3
5
作者 刘明容 《西藏科技》 2011年第5期30-31,共2页
在新课标的基本理念指导下,如何提高英语课堂教学的有效性,使学生获得可持续发展,是一种理念,更是一种价值追求。笔者从教师精心备课、用心导入新课、充分发挥学生的主体作用、及时课后复习、构建和谐的师生关系、冷静反思六个方面阐述... 在新课标的基本理念指导下,如何提高英语课堂教学的有效性,使学生获得可持续发展,是一种理念,更是一种价值追求。笔者从教师精心备课、用心导入新课、充分发挥学生的主体作用、及时课后复习、构建和谐的师生关系、冷静反思六个方面阐述了如何提高英语课堂教学的有效性。 展开更多
关键词 英语 课堂教学 有效性
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“教育云教育云”技术与学校教育——以拉萨市第三中学为例 被引量:2
6
作者 许爱玲 《西藏教育》 2014年第1期61-62,共2页
“教育云”技术的出现为教育信息化提供了新的思路,在推广和实践的进程中,人们逐渐认识到其在教育教学中发挥的积极效用,同时也发现了一些问题和忧虑。
关键词 学校教育 第三中学 技术 拉萨市 教育信息化 教育教学
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探究思维导图在初中道德与法治教学中的应用
7
作者 黄柳丹 《传奇故事》 2023年第35期73-74,共2页
初中阶段是发展学生思维能力的黄金时期,所以需要老师运用课本知识拓展学生的思维能力。就好比运用道德与法治课程提高学生的思维能力。初中阶段的学生对于道德与法治的理解并不完善,很容易受到不良环境的影响,所以老师和家长需要加强... 初中阶段是发展学生思维能力的黄金时期,所以需要老师运用课本知识拓展学生的思维能力。就好比运用道德与法治课程提高学生的思维能力。初中阶段的学生对于道德与法治的理解并不完善,很容易受到不良环境的影响,所以老师和家长需要加强学生的道德与法治的观念。而初中生没有系统的学习道德与法治,导致很多知识只是表面,没有深刻理解。所以为了增强学生的理解能力,老师需要更加系统化的提升学生的学习能力。 展开更多
关键词 道德与法治 课本知识 学生思维能力 老师 思维导图 初中阶段 教学中的应用 黄金时期
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核心素养视域下初中数学趣味性课堂的构建研究
8
作者 许寒冰 《炫动漫》 2023年第20期133-135,共3页
在初中数学教学创新过程中,核心素养一直是备受关注的焦点。在教学实践中,如何培养学生的核心素养,特别是在数学领域,一直是教育工作者们亟需探讨的课题。本研究将聚焦于核心素养视域下初中数学课堂的构建,着眼于探索如何通过增加趣味... 在初中数学教学创新过程中,核心素养一直是备受关注的焦点。在教学实践中,如何培养学生的核心素养,特别是在数学领域,一直是教育工作者们亟需探讨的课题。本研究将聚焦于核心素养视域下初中数学课堂的构建,着眼于探索如何通过增加趣味性来激发学生对数学的兴趣和学习积极性。数学作为一门关键的学科,既有其独特的内在逻辑,又承担了培养学生思维能力、问题解决能力以及创新潜力的重要使命。然而,学生们往往对数学抱有抵触情绪,认为它难以理解和枯燥无味。因此,如何在初中数学课堂中引入趣味性元素,以提高学生的学习兴趣,成为了当前数学教育领域的一个关键议题。本文旨在深入探讨如何在核心素养视域下构建初中数学趣味性课堂,旨在为教育工作者提供有力的指导和启发,以激发学生对数学的热爱,同时培养其核心素养,使他们能够更好地应对未来的挑战。 展开更多
关键词 初中数学 核心素养 趣味性课堂 构建研究
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西藏初中生数学学习策略现状调查及实证分析
9
作者 孔令先 刘秀英 刘振林 《统计与管理》 2015年第12期26-28,共3页
为了解西藏中学生数学学习策略现状和特点,提出提升其数学学习策略的有效措施,增强策略运用能力,促进数学成绩整体水平提升,本研究在借鉴有关研究成果的基础上,采用莫秀峰编制的《中学生数学学习策略量表》对西藏拉萨市三所初级中学的47... 为了解西藏中学生数学学习策略现状和特点,提出提升其数学学习策略的有效措施,增强策略运用能力,促进数学成绩整体水平提升,本研究在借鉴有关研究成果的基础上,采用莫秀峰编制的《中学生数学学习策略量表》对西藏拉萨市三所初级中学的479名学生进行了调研,调研结果发现:西藏初中生数学学习策略总体水平不容乐观,在性别、民族、年级方面差异不显著,在不同学校间、不同分数段方面差异显著。根据调查结果,提出了具体的意见和建议。 展开更多
关键词 数学学习策略 学习策略意识 学业成绩
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素质教育的重要环节——课外活动
10
作者 大次仁平措 《西藏教育》 2006年第1期19-20,共2页
随着我国教育改革的深入发展和大力推进素质教育,教学新课程的改革。近年来,我国基础教育在发生根本变化,确立了以学生发展为基础以培养创新精神和实践能力为重点;以塑造具备可持续能力的人为目标的崭新素质教育;办学条件有了很大... 随着我国教育改革的深入发展和大力推进素质教育,教学新课程的改革。近年来,我国基础教育在发生根本变化,确立了以学生发展为基础以培养创新精神和实践能力为重点;以塑造具备可持续能力的人为目标的崭新素质教育;办学条件有了很大的改善,如教学设施,教学结构,师资力量都得到了很大的发展。然而教育制度改革跟不上,办学出现了重文轻武,学生考分第一,身心健康第二等出现了严重的教育误区,很多学校没有安排课外活动,即是有时间也偏短或流于形式,更严重的是很多学校正常的音、体、美课都被主课占用,严重影响了学生的身心健康和阻碍全面素质的发展,其后果之严重,直接威胁着中华民族的未来。北京某医院对2005年北京市高考学生体检的调查结果发现,20多万考生中近视眼占71%、身高不足正常值的占17%、肥胖也占很高的比例。 展开更多
关键词 素质教育 课外活动 学生发展 教育制度改革 教育改革 办学条件 教学设施 身心健康 可持续能力 基础教育
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浅论高校图书馆与大学生信息素质教育
11
作者 马凌云 《西藏教育》 2006年第1期20-23,共4页
随着信息时代的到来,信息日益呈现出它的价值和重要性,人们对信息的需求也更加迫切,社会更加关注具备良好信息素质的人才。高等学校作为培养适应时代要求的合格人才的重要基地,理应肩负起这一身神圣的职责。高校图书馆作为高校的文... 随着信息时代的到来,信息日益呈现出它的价值和重要性,人们对信息的需求也更加迫切,社会更加关注具备良好信息素质的人才。高等学校作为培养适应时代要求的合格人才的重要基地,理应肩负起这一身神圣的职责。高校图书馆作为高校的文化信息中心,在大学生的信息素质教育中有着不可替代的作用,应积极配合高校的教学工作,发挥信息资源优势和技术优势,培养合格的当代大学生,为社会输送一批又一批的有着较强的信息意识、较高的信息技能、良好的信息道德观念的高素质人才。本文主要就信息素质的概念和内涵,以及高校图书馆在大学生信息素质教育中的地位和作用两个问题展开论述。 展开更多
关键词 高等学校 图书馆 大学生 信息素质
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初中藏文班英语教学难点解析
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作者 巴桑 《西藏教育》 2008年第8期25-26,共2页
初中英语教学大纲中提出:“当今世界,以信息技术为主要标志的全球化,使外语特别是英语,日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。”要求教师在教学中关注每一位学生,特别要关注学生的学习兴趣和情感。在我区的初中生中,有很... 初中英语教学大纲中提出:“当今世界,以信息技术为主要标志的全球化,使外语特别是英语,日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。”要求教师在教学中关注每一位学生,特别要关注学生的学习兴趣和情感。在我区的初中生中,有很多藏族学生不能很好的完成这一阶段的英语学习任务,难点与问题较多。 展开更多
关键词 英语教学大纲 教学难点 初中生 解析 藏文 藏族学生 信息技术 对外开放
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鼓励性语言在初中藏文班数学教学中的作用和运用策略
13
作者 卓玛 《西藏教育》 2006年第9期17-18,共2页
“评价是为了创造适合学生的教育,其直接目的是改进教师教学行为,并为学生的后续学习提供依据”。现代心理学家认为教导孩子的方法有两种:肯定成绩,发扬优点,鼓励在进;认识和矫正缺点。这两种方法各有各的效用。相互补充。前者肯... “评价是为了创造适合学生的教育,其直接目的是改进教师教学行为,并为学生的后续学习提供依据”。现代心理学家认为教导孩子的方法有两种:肯定成绩,发扬优点,鼓励在进;认识和矫正缺点。这两种方法各有各的效用。相互补充。前者肯定成绩比较容易做到;而后者要矫正孩子的缺点就不容易了。它既要求耐心,又要求爱心。老师不应过于注意学生的缺点,如果看不到学生的优点,就会对学生责备过多,以致夸大缺点,对学生身心产生不良影响;如果老师忽略学生的长处,而一味强调他们的短处,会使学生对自己失去信心。尤其藏文班的学生,他们的汉语文基础欠缺,本来带着求知的欲望来到学校,可是一味强调他们的短处时,他们自己就感到有压力,他们很容易产生自卑感。他们会对自己的能力感到怀疑,在他们心理就会形成一种思维定势:“不行,不行,我反正什么也不行!”。当然,对学生也不能片面地赞许和过分的表扬。或者因为学生喜欢听表扬就一味迁就而表扬,容忍学生的坏毛病,包括学生的缺点。那样也会把学生惯坏,使学生听不得批评,经不起失败。在藏文班的数学教学中,运用鼓励语言,能激发学生的潜能,帮助学生认识自我,建立自信,逐渐改正自己的缺点。实践证明,鼓励性语言能激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,促进数学技能的理解和掌握。 展开更多
关键词 鼓励性语言 数学教学 运用策略 初中 求知欲望 藏文班 少数民族教育 教育心理学 学习动机
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初中语文作文教学中课外阅读和拓展训练的应用
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作者 顿金红 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第29期165-166,共2页
作文教学一直都是初中语文教学中的重点和难点,同时作文的好坏也是学生语文修养的评定标准.语文的修养又能够反映出学生的作文水平。在初中语文的教学中,要不断的培养学生的阅读能力,拓展学生的阅读能力和范围.使得学生能够更加积... 作文教学一直都是初中语文教学中的重点和难点,同时作文的好坏也是学生语文修养的评定标准.语文的修养又能够反映出学生的作文水平。在初中语文的教学中,要不断的培养学生的阅读能力,拓展学生的阅读能力和范围.使得学生能够更加积极的参加到课外阅读和拓展训练当中,使得两者结合起来,对于初中生的语文素养也有着良好的提高。本文将对初中语文作文教学中的课外阅读和拓展训练进行深入的分析和研究,希望能为一线教师提供一些有用的建议。 展开更多
关键词 初中语文 作文教学 课外阅读 拓展训练
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谈拉萨教育均衡发展——以城乡结对、送教下乡为着力点
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作者 王浩波 《西藏教育》 2017年第5期8-9,共2页
为达到拉萨市教育均衡发展,缩小城乡教育差距,根据拉萨市教育局体育局拉教发[2016]267号《关于拉萨市教育局关于启动助推农牧区初中教育教学质量提升“城乡结对”工程的实施方案》文件要求,我所在的拉萨市第三中学与当雄县中学成为了结... 为达到拉萨市教育均衡发展,缩小城乡教育差距,根据拉萨市教育局体育局拉教发[2016]267号《关于拉萨市教育局关于启动助推农牧区初中教育教学质量提升“城乡结对”工程的实施方案》文件要求,我所在的拉萨市第三中学与当雄县中学成为了结对对象。为了切实开展好这项工作,帮助当雄县中学提高教育教学质量,我们经过多次讨论研究,立足根本, 展开更多
关键词 送教下乡 教育均衡 初中教育 城乡教育差距 当雄县 实施方案 教学质量 教研员 同课异构 对口交流
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如何做好后进生的转化工作
16
作者 段水平 《西藏教育》 2005年第5期13-14,共2页
一、教师对后进生的轻视对学生心理的影响 每一位教师在教育教学实践中,都要遇到如何看待教育对象的问题。我们应该怎样对待成绩差的学生,我们常称成绩差的学生为“后进生”。这种习惯性的称谓,对于其他人来说,似平觉得没有什么了... 一、教师对后进生的轻视对学生心理的影响 每一位教师在教育教学实践中,都要遇到如何看待教育对象的问题。我们应该怎样对待成绩差的学生,我们常称成绩差的学生为“后进生”。这种习惯性的称谓,对于其他人来说,似平觉得没有什么了不起,但是对于被冠以“后进生”之名的学生而言,无疑是一副沉重的精神负担和心理负担,容易使他们丧失自信心,产生自卑心理, 展开更多
关键词 转化工作 “后进生” 学生心理 教学实践 教育对象 心理负担 精神负担 自卑心理 习惯性 自信心 教师 成绩 称谓
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提高中学思想政治课教育教学质量之我见
17
作者 吴海忠 《西藏教育》 2005年第1期21-22,共2页
一、进一步提高对中学思想政治课教育教学的认识在中学开设思想政治课程,说明党和国家对中学生思想政治教育的重视。但在我国经济市场化日益成熟的今天,由于还存在思想观念上的误区,难免在一些学生、家长、部分教师及教育管理者的认... 一、进一步提高对中学思想政治课教育教学的认识在中学开设思想政治课程,说明党和国家对中学生思想政治教育的重视。但在我国经济市场化日益成熟的今天,由于还存在思想观念上的误区,难免在一些学生、家长、部分教师及教育管理者的认识上,自觉不自觉地从不同侧面反映出某种问题。有的学生对思想政治课只背条文,不求甚解;有的家长也只关心语文和数理化等课程的成绩。 展开更多
关键词 中学思想政治课 家长 教育教学质量 课程 学生 教育管理者 语文 同侧 开设 理化
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浅淡中学美术教育
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作者 洛依慈丹 《成才之路》 2009年第30期64-65,共2页
美育工作是德育的一个重要环节,是全面培养学生、提高人的全面发展的一个重要步骤,缺少了美育的教学过程是片面的、不完整的。
关键词 美术教育 中学 人的全面发展 美育工作 教学过程 德育 学生
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任务驱动教学法融入初中化学教学的运用分析
19
作者 张路平 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2022年第5期66-68,共3页
在当前新课改不断深入的背景下,对于教育质量有了显著提升,因此初中化学教师需要创新自身的教学理念,探索高效的教学手段,当前任务驱动法得到了教师们的广泛应用,其与传统教学模式相比有着显著的教学优势,将其落实到初中化学课堂,可以... 在当前新课改不断深入的背景下,对于教育质量有了显著提升,因此初中化学教师需要创新自身的教学理念,探索高效的教学手段,当前任务驱动法得到了教师们的广泛应用,其与传统教学模式相比有着显著的教学优势,将其落实到初中化学课堂,可以保证学生的主体位置被充分的彰显出来。教师需要根据初中学生的身心发展特点以及化学学生情况进行合理的教学设计,为学生布置对应的学习任务,促使学生能够进行深入的学习与探索,进而实现对所学知识的灵活运用。本文将从任务驱动教学法概念出发,保证教师充分认识到任务驱动教学法在初中化学教学中应用的重要意义,进而探索有效的策略,使初中化学教学质量显著提升。 展开更多
关键词 任务驱动教学法 初中阶段 化学教学
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非智力因素对作文教学的影响
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作者 魏培玲 《西藏教育》 2002年第5期25-25,28,共2页
在人类的心理结构中,包括两种因素,即智力因素和非智力因素。智力结构是由直接参加认识过程的观察力、思维力、理解力、想象力和记忆力等因素组成。情感结构和意志结构是由认知过程的起动维持和调节有关因素组成的,称之为非智力因素... 在人类的心理结构中,包括两种因素,即智力因素和非智力因素。智力结构是由直接参加认识过程的观察力、思维力、理解力、想象力和记忆力等因素组成。情感结构和意志结构是由认知过程的起动维持和调节有关因素组成的,称之为非智力因素。在初中语文教学中,教师在重视学生智力因素培养的同时,更应重视学生的兴趣、意志、情感、动机等非智力因素的培养。 展开更多
关键词 非智力因素 作文教学 写作兴趣 意志 中学生 情感
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