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题名读写结合教学模式在小学语文鉴赏教学中的应用分析
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作者
巴桑
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机构
拉萨市墨竹工卡县尼玛江热乡中心小学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第10期0111-0114,共4页
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文摘
在小学语文教学中,鉴赏教学占据着重要地位。通过鉴赏教学,学生不仅可以提高分析能力,扩大知识面,还能培养良好的语言表达能力和思维能力。然而,传统的教学模式往往侧重于文本理解,忽视了学生的写作训练,导致学生在鉴赏与写作之间的联系不够紧密。读写结合教学模式将鉴赏与写作有机结合起来,旨在通过鉴赏促进写作,通过写作深化鉴赏,全面提高学生的语文综合素养。将探讨读写结合教学模式在小学语文鉴赏教学中的应用,以期为小学语文教师提供参考和借鉴。
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关键词
读写结合
教学模式
小学语文
鉴赏教学
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名追寻那一抹诗意的风景
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作者
白珍
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机构
拉萨市墨竹工卡县尼玛江热乡中心小学
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出处
《散文选刊（中旬刊）》
2023年第8期7-9,共3页
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文摘
近年来,随着人们对教学事业的关注,学校教学方式方法得以不断创新。在小学语文教学过程中,随着新课程改革的深入,课外阅读也成为一个关键部分。鼓励学生积极拓宽文学思维,充分发挥想象力。此外,小学语文教师可以通过将课外阅读教学方法引入课堂,有计划、有目的地指导学生的课外阅读活动,也可以帮助他们不断提高阅读能力。然而,由于小学生刚刚接触到课外阅读,还不熟悉阅读技巧和方法,在这个过程中可能会出现一些问题。只有在教师的指导下,积极拓宽学生的阅读视野和方法,才能更好地展示课外阅读的有效性。
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关键词
小学语文
课外阅读
教学
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名基于立德树人的小学道德与法治教学策略研究
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作者
马月浦
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机构
西藏自治区拉萨市墨竹工卡县尼玛江热乡中心小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第10期0105-0108,共4页
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文摘
在新课程标准要求下,立德树人已成为基础教育阶段的根本教育目标,所以小学道德与法治课程也需立足于立德树人这一视角,重点培养学生的道德观念,强化学生的法制意识。小学道德与法治教师需聚焦于教学实践,积极探索和寻找教学内容与立德树人根本教育任务之间的连接点,以提升道德与法治教学质量,推动学生的全面健康成长。基于此,文章首先简单介绍了立德树人的内涵,其次分析了当前小学道德与法治教学以及教学评价存在的问题,并探讨了小学道德与法治教学的有效策略,以期为基础教育阶段的人才培养提供更优良的育人方法。
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关键词
立德树人
小学道德与法治
教学研究
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名谈生活化教学与小学道德与法治课堂教学的有效融合
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作者
格桑多吉
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机构
西藏拉萨市墨竹工卡县尼玛江热乡中心小学
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出处
《传奇故事》
2023年第25期49-50,共2页
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文摘
生活化教学是一个很好的教学理念,将比较抽象的概念和生活实例结合起来教学,让学生的认识更加深刻,同时其生活实践性的特点,也能让学生将所学的内容应用于生活实践中,真正实现学以致用。这对于小学道德与法治教学来说无疑也是一样的,并且小学道德与法治所学习的内容与生活息息相关,可以说应用价值极大。
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关键词
生活化
小学道德与法治
课堂教学
有效融合
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学语文阅读理解能力提升策略探究
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作者
杨子艳
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机构
西藏自治区拉萨市墨竹工卡县尼玛江热乡中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第7期129-132,共4页
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文摘
语文阅读理解是小学语文教学的重要内容之一,也是学生语文素养的核心能力之一。阅读理解能力的发展水平高低不仅仅决定着学生语文综合能力的进步,更在一定程度上深刻影响着学生的语文学习成绩,因此对于学生的全面发展而言阅读理解能力的提升至关重要。本文从多个角度进一步强调了小学语文阅读理解能力提升的重要意义,分析了现阶段阅读理解教学中存在的问题,在此基础上为小学语文阅读能力提升教学提供了多元的策略建议,以期促进小学语文阅读理解教学水平的进步和教学质量的提升。
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关键词
小学语文
阅读理解
能力提升教学
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈西藏小学数学高效课堂的策略
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作者
姚尼娜
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机构
西藏拉萨市墨竹工卡县尼玛江热乡中心小学
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出处
《世纪之星—小学版》
2022年第9期88-90,共3页
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文摘
随着我国教育事业的不断发展,西藏地区教育事业也正取得新的发展。对西藏地区教育教学的成果,教师在教学过程中,应当结合西藏地区现有的教学情况展开分析,以小学数学教学为例,教师在开展小学数学教学时,应当分析小学数学教学中,所面临的不足和问题。结合现有的教学情况分析,才能够更好地更好地为学生的发展提供理论指导。帮助学生更好的立足于当前的学习状况,开展有效的学习。同时,教师也要结合现有的教学情况,对未来的教学内容展开有效的探索,寻求高效的教学策略。在提升课堂教学效率的同时,寻找有效的教学方法,这是教师在教学过程中所应当做到的。本文主要就西藏小学数学高效课堂的构建策略展开讨论,希望能给广大的教师和学生启发与思考。
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关键词
西藏
小学数学
高效课堂
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分类号
G
[文化科学]
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题名小学语文有效课堂提问的优化策略
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作者
杨子艳
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机构
西藏自治区拉萨市墨竹工卡县尼玛江热乡中心小学
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出处
《中华传奇（下旬）》
2021年第9期0021-0022,共2页
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文摘
提问是小学语文课堂教学的重要形式,教师通过提问可以传授知识、启发思维。因此,课堂提问是小学语文中的传统教学手段,能够促使学生进一步掌握知识,提升学习效果。小学是正式开启语文学习的初级阶段,要想学好语文课程,学生不仅要掌握一定的语言能力,同时也非常考验学生的逻辑思维和表达能力。通过在小学语文中进行有效地课堂提问,可以起到优化课堂教学效果,提升教学质量的作用。
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关键词
小学语文
课堂提问
优化策略
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分类号
I
[文学]
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题名如何提高学生的语文写作能力
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作者
强巴赤列
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机构
拉萨市墨竹工卡县尼玛江热乡中心小学
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出处
《散文选刊（中旬刊）》
2020年第8期258-258,共1页
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文摘
写作是一个创作的过程,是运用语言文字进行表达和交流的重要基本方式,写作能力的高低,是语文素养的综合表现。
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关键词
语文教学
写作能力
提高策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈低年级学生看图写话能力的培养
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作者
晋美旺久
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机构
拉萨市墨竹工卡县尼玛江热乡中心小学
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出处
《传奇故事（百家讲堂）》
2021年第6期281-281,共1页
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文摘
随着教育的发展,新课改的广泛实施,教育的标准越来越高,小学语文的教育教学要求也随之得到了提升。在小学低年级阶段的语文教学中,看图写话是教育的重要环节,能有效提升小学生的理解能力、观察能力以及表达能力,为小学生今后的深度发展奠定良好基础。
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关键词
小学语文
低年级
看图写话能力
培养
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何培养小学英语学习兴趣
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作者
仓罗布
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机构
拉萨市墨竹工卡县尼玛江热乡中心小学
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出处
《散文选刊（中旬刊）》
2020年第9期197-197,共1页
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文摘
随着经济与时代的发展,英语学习变得越来越重要,如何提高小学生的英语学习兴趣也是教师与家长之间常讨论研究的热门话题。只有提高学生学习英语的兴趣,才能提高学生的学习效率,从而提升学生的英语综合应用能力。
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关键词
小学英语学习
英语学习兴趣
热门话题
教师与家长
学习英语的兴趣
英语综合应用能力
学生的学习
小学生
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名用语文教学对留守儿童进行情感渗透教育
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作者
嘎松才措
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机构
西藏拉萨市墨竹工卡县尼玛江热乡中心小学
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出处
《环球慈善》
2019年第8期5-5,共1页
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文摘
语文教材是进行情感教育的重要载体,小学语文教材中蕴含着丰富的情感教育内容,每篇精美的文章都饱含着丰富的情感内容,例如集体主义与爱国主义、文明礼貌与立志成才、感恩奉献等各项素材,教师便可以运用多元化的教学方式,有针对性的开展教学,对于留守儿童进行特殊的情感教育引导,有助于学生树立正确的情感价值观念,促使学生身心健康成长。
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关键词
语文教学
留守儿童
教育
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分类号
C
[社会学]
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题名浅谈藏区小学英语教学存在的问题及对策
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作者
次央
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机构
西藏拉萨市墨竹工卡县尼玛江热乡中心小学
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出处
《散文选刊（中旬刊）》
2020年第7期39-39,共1页
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文摘
伴随着社会的不断进步,全球一体化发展的日益加快,英语作为国际官方交流的通用语言,其重要性不言而喻。而西藏小学生由于多种原因英语水平较内地小学生有明显差距,这已无法满足新课标的要求,更会严重影响孩子未来的发展。由于藏区经济文化发展相对落后,学校教育环境,家庭知识水平、教育方式,师资力量的配备等与内地之间的差距,导致了藏区小学生与内地小学生英语水平差距日益明显。这对藏区孩子的发展提出了严峻的挑战。如何提高藏区小学英语教学质量,成为当前藏区小学英语教学的重要课题之一。
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关键词
小学英语教学
学校教育环境
通用语言
经济文化发展
存在的问题及对策
学生英语水平
藏区小学
新课标
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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