读写结合教学模式在小学语文鉴赏教学中的应用分析

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摘要在小学语文教学中,鉴赏教学占据着重要地位。通过鉴赏教学,学生不仅可以提高分析能力,扩大知识面,还能培养良好的语言表达能力和思维能力。然而,传统的教学模式往往侧重于文本理解,忽视了学生的写作训练,导致学生在鉴赏与写作之间的联系不够紧密。读写结合教学模式将鉴赏与写作有机结合起来,旨在通过鉴赏促进写作,通过写作深化鉴赏,全面提高学生的语文综合素养。将探讨读写结合教学模式在小学语文鉴赏教学中的应用,以期为小学语文教师提供参考和借鉴。

作者巴桑

机构地区拉萨市墨竹工卡县尼玛江热乡中心小学

出处《中国科技期刊数据库科研》 2024年第10期0111-0114,共4页

关键词读写结合教学模式小学语文鉴赏教学

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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