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历史教学如何立意更科学 被引量：5
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作者 张玲俐 鲁东海 《江苏教育（中学教学）》 2016年第2期6-10,共5页
教学立意的提出正在改变着中学历史课堂的质态，但当下对立意的设计也存在着一定的盲目性、片面性和主观性。教学立意应避免盲目性，力求符合学生的认知规律；教学立意应避免片面性，力求抓住历史发展的核心逻辑；教学立意应避免主观性... 教学立意的提出正在改变着中学历史课堂的质态，但当下对立意的设计也存在着一定的盲目性、片面性和主观性。教学立意应避免盲目性，力求符合学生的认知规律；教学立意应避免片面性，力求抓住历史发展的核心逻辑；教学立意应避免主观性，力求切合教科书自身的结构与逻辑。追求教学立意有利于提升教师自身的专业素养和教学技艺，但千万不能异化为教师自我陶醉和炫耀标榜。 展开更多
关键词 教学立意 认知逻辑 历史逻辑 教科书
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