影视鉴赏课程中渗透德育的途径 被引量：1

1

作者 彭忠国 魏梅 陈洪 《教育科学论坛》 2015年第1期71-72,共2页

电影课程是一个庞大的系统工程，只有形成一门课程，才能有目的、有计划的对孩子的思想品质有着长期的、坚持不懈的影响。第一，形成电影课开课教材。要使电影课成为一门课程，就要从数以百计的影片中挑选出每个年级学生适合观赏的影片... 电影课程是一个庞大的系统工程，只有形成一门课程，才能有目的、有计划的对孩子的思想品质有着长期的、坚持不懈的影响。第一，形成电影课开课教材。要使电影课成为一门课程，就要从数以百计的影片中挑选出每个年级学生适合观赏的影片，对孩子思想道德素质有触动的影片，科学地安排好这些影片的观看顺序，使之成为一个有机整体——电影课程教材。 展开更多

关键词 电影课程 渗透德育 影视鉴赏 思想道德素质 课程教材 系统工程 思想品质 有机整体

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立足语文学科的小学全科素养型教师培养路径

2

作者 李静 《教育科学论坛》 2023年第14期78-80,共3页

随着基础教育质量的提升和教育理念的不断更新,新时代的小学教师面临着新的挑战:学校教育需要全科素养型教师。立足语文学科,根植学校实际,以小学语文课堂为阵地,小学全科素养型教师应具备全面完整的学生发展观、广博的基础知识储备、... 随着基础教育质量的提升和教育理念的不断更新,新时代的小学教师面临着新的挑战:学校教育需要全科素养型教师。立足语文学科,根植学校实际,以小学语文课堂为阵地,小学全科素养型教师应具备全面完整的学生发展观、广博的基础知识储备、优秀的知识体系建构能力及综合性实践能力等内涵。小学全科素养型教师培养主要以语文学科大单元教学、整书阅读项目化学习及语文综合实践活动等为路径展开。 展开更多

关键词 小学语文 全科素养 教师培养

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美国教育考察与思考:回归教育的本质 被引量：1

3

作者 杨东 刘明建 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2014年第12期62-64,共3页

前不久，我们去美国堪萨斯州奥弗兰帕克的蓝谷学区考察，美国学校的一些做法给我们留下了不少思考。“生长型”的校园文化 走进美国校园，给我们的第一印象是简单。美国学校没有我们常见的气派校门、巨幅标语口号或是文化墙、名人语录... 前不久，我们去美国堪萨斯州奥弗兰帕克的蓝谷学区考察，美国学校的一些做法给我们留下了不少思考。“生长型”的校园文化 走进美国校园，给我们的第一印象是简单。美国学校没有我们常见的气派校门、巨幅标语口号或是文化墙、名人语录之类的东西，也没有诸如校风、教风、校训的展示；至于建筑等办学条件，也并不比中国城市学校强。 展开更多

关键词 美国学校 教育的本质 教育考察 回归 校园文化 第一印象 标语口号 办学条件

原文传递

学校内部流程管理的内涵、样态与实践路径

4

作者 邹泽君 《教育科学论坛》 2022年第11期31-32,33,共3页

随着教育部《义务教育学校管理标准》的贯彻落实与大数据的运用,企业经营中的“资源、成本与效益”理念在教育领域被越来越多地借鉴与运用。如何全面促进学校规范化管理,成都高新区中和小学从学校内部流程管理的理论依据、流程管理的内... 随着教育部《义务教育学校管理标准》的贯彻落实与大数据的运用,企业经营中的“资源、成本与效益”理念在教育领域被越来越多地借鉴与运用。如何全面促进学校规范化管理,成都高新区中和小学从学校内部流程管理的理论依据、流程管理的内涵与价值、学校内部流程管理的特征与类型、“和美”教育理念下学校内部流程管理的实践路径四个方面,对学校内部流程化管理做了有益的尝试。为建设和谐的教师队伍、美好的课程与课堂、尚美的育人活动和美丽的校园环境提供了规范有序的管理保障。 展开更多

关键词 小学 学校内部管理 和美教育

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建一所有“德性”的学校

5

作者 邹泽君 《中小学德育》 2017年第5期64-67,共4页

学校教育是一项＂良心工程＂。作为校长,我常常想：教育的良心具体指什么？如何建设学校这项＂良心工程＂？叩问教育,审思良心,真诚地呼唤学校的＂德性＂,努力建设一所有＂德性＂的学校。

关键词 中学 小学 德育教育 思想政治教育

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和美心育塑造阳光心灵——成都高新区中和小学心理健康教育特色活动

6

作者 钟灏 郝礼婷 叶丽 《教育科学论坛》 2015年第1期69-70,共2页

成都高新区中和小学始终坚持和美教育理念，以培养“谦、信、善”的和美学子为目标。多年来，根据学校实际情况。积极开展心理健康教育活动，建设心育文化，彰显了和美心育的特色与风采。我校把预防工作作为学校心理健康教育的主要目标... 成都高新区中和小学始终坚持和美教育理念，以培养“谦、信、善”的和美学子为目标。多年来，根据学校实际情况。积极开展心理健康教育活动，建设心育文化，彰显了和美心育的特色与风采。我校把预防工作作为学校心理健康教育的主要目标，每学期初，我们都会对新生开展心理健康1司卷测试，通过对每一个孩子的家庭情况以及心理状态进行测量，建立每个学生的心理健康档案，初步了解学生的心理基础情况，为以后全方位、多渠道实施心理健康教育作准备。同时对每一位学生每一年段的心理状况进行跟踪和分析，然后以此进行有序、有理、有效的教育过程。 展开更多

关键词 心理健康教育活动 成都高新区 特色活动 心育 小学 学校心理健康教育 心灵 阳光

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搭建网络平台,提升与扩展和美教育功能

7

作者 邹泽君 刘勇 《教育科学论坛》 2015年第1期70-71,共2页

和美教育网站（http：//www．gxzhxx．com／）于2005年10月21日正式开通运行。后经改建，和美教育网的各板块主页功能得以提升，内容得以丰富，浏览更加快捷方便。和美教育网功能发生了巨大的改变和提升，有效实施了“走动式和美治校”... 和美教育网站（http：//www．gxzhxx．com／）于2005年10月21日正式开通运行。后经改建，和美教育网的各板块主页功能得以提升，内容得以丰富，浏览更加快捷方便。和美教育网功能发生了巨大的改变和提升，有效实施了“走动式和美治校”。建站头两年，总点击率不足一万；改建以来不断刷新日点击率记录。如今总点击率已超过五百万次；各班级主页点击率均达四位数。 展开更多

关键词 教育功能 网络平台 教育网站 点击率 .com HTTP 走动式 改建

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“和美”教育:学校教育的办学理念与实践策略--以成都高新区中和小学为例

8

作者 邹泽君 《教育科学论坛》 2021年第35期54-56,共3页

成都高新区中和小学是一所具有180多年历史的地方名校,饱受学校所在地中和场镇的历史变迁与和谐的优秀传统文化的熏陶。为了传承与发扬中和"和谐美好"的文化,学校自21世纪初提出了以"和谐美好"为主题的"和美&q... 成都高新区中和小学是一所具有180多年历史的地方名校,饱受学校所在地中和场镇的历史变迁与和谐的优秀传统文化的熏陶。为了传承与发扬中和"和谐美好"的文化,学校自21世纪初提出了以"和谐美好"为主题的"和美"教育办学理念。近年来,学校从传统文化与时代背景的视角不断地解读与完善"和美"教育,形成了"和而不同,美美与共"的核心价值,提出了"和谐美好"的育人目标,建立了"和美"教育的"四大"原则与实施策略。 展开更多

关键词 “和美”教育 办学理念 实践策略

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“名校+新校”发展策略的实践与研究--以 “成都高新区中和小学教育集团”为例

9

作者 邹泽君 《四川教育》 2021年第30期4-6,共3页

教育集团化是当下公立基础教育学校办学的一种新形式。按照教育集团成员学校的不同类型,办学策略可分为“名校+民校”“名校+新校”“名校+名企”“名校+弱校”“名校+农校”等。作为成都市名校集团,成都高新区中和小学教育集团在领办... 教育集团化是当下公立基础教育学校办学的一种新形式。按照教育集团成员学校的不同类型,办学策略可分为“名校+民校”“名校+新校”“名校+名企”“名校+弱校”“名校+农校”等。作为成都市名校集团,成都高新区中和小学教育集团在领办城市产业园区新建校的过程中,从校园文化、课程建设、课堂变革、教师专业发展等方面入手,恪守“立德树人”使命,在“五育融合”“五项管理”和“双减”政策落实等方面做出了有益的尝试,实现了城市产业园区“名校+新校”发展过程中“和而不同,美美与共”的集团化办学初衷。 展开更多

关键词 集团化办学 校园文化 教师专业发展 办学策略 立德树人 成都高新区 课堂变革 教育集团化

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和美教育课程体系的构建 被引量：3

10

作者 刘明建 《人民教育》 北大核心 2013年第15期71-72,共2页

四川省成都高新区中和小学于2000年12月提出“和美教育”的学校文化理念。十多年来，我们对“和美教育”的理念与实践进行了不懈探索，取得了较好的社会反响。然而，如何进一步梳理、完善“和美教育”理念体系、目标体系，进而形成和美... 四川省成都高新区中和小学于2000年12月提出“和美教育”的学校文化理念。十多年来，我们对“和美教育”的理念与实践进行了不懈探索，取得了较好的社会反响。然而，如何进一步梳理、完善“和美教育”理念体系、目标体系，进而形成和美教育课程体系？这是走出纯粹的经验探索，进入和美教育科学规划的新尝试。 展开更多

关键词 教育课程体系 教育科学规划 成都高新区 文化理念 理念体系 四川省 学校 小学

原文传递

学校文化的守正与创新——基于一所小学“和美文化”建设的实践与思考

11

作者 邹泽君 《中小学管理》 北大核心 2017年第9期44-46,共3页

学校文化是一所学校的灵魂，它在“代际传递”（特别是学校领导的更迭）中不断被演绎、深化，并逐渐形成特色。学校文化的这种演进过程既是自然的，更是自觉的。其间，如何把握好学校文化演进的基本价值取向和方法论，特别是如何实现在... 学校文化是一所学校的灵魂，它在“代际传递”（特别是学校领导的更迭）中不断被演绎、深化，并逐渐形成特色。学校文化的这种演进过程既是自然的，更是自觉的。其间，如何把握好学校文化演进的基本价值取向和方法论，特别是如何实现在传承中守正、在变革中出新，是对校长文化领导力的一个重要考验。 展开更多

关键词 学校文化 实践 小学 创新 学校领导 代际传递 演进过程 文化演进

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刻线纸板画 续连箫余韵——四川省成都市高新区中和小学

12

作者 冯恩旭 贾亚萍 《中国中小学美术》 2012年第5期60-63,共4页

连箫是一种集舞蹈、音乐，说唱等诸多艺术形式于一体的罕见的民间曲艺，它表演时所用的道具非常简单，就是一根连箫棍，乍看起来，有点像中国传统民间乐器中的箫。然而它并非用嘴吹奏，而是随着音乐舞动，通过连箫棍的两端击打肩、臂、... 连箫是一种集舞蹈、音乐，说唱等诸多艺术形式于一体的罕见的民间曲艺，它表演时所用的道具非常简单，就是一根连箫棍，乍看起来，有点像中国传统民间乐器中的箫。然而它并非用嘴吹奏，而是随着音乐舞动，通过连箫棍的两端击打肩、臂、腰、腿等身体部位，棍上串着的8个铜钱就会自然碰撞，发出金玉之声，铿锵悦耳。 展开更多

关键词 高新区 成都市 四川省 箫 板画 小学 余韵 民间曲艺

原文传递

如何打造一个具有包容力的课程体系

13

作者 邹泽君 《人民教育》 北大核心 2017年第17期64-65,共2页

核心素养需要在复杂真实的教育情景中涵养。对一所学校来说，教育情景很大程度上取决于学校各种课程交织而成的课程体系。我们学校围绕“和美”办学理念，对核心素养进行校本化解读，提出培养具有“和健美心、和性美习、和协美创”的和... 核心素养需要在复杂真实的教育情景中涵养。对一所学校来说，教育情景很大程度上取决于学校各种课程交织而成的课程体系。我们学校围绕“和美”办学理念，对核心素养进行校本化解读，提出培养具有“和健美心、和性美习、和协美创”的和美素养学子。目标落地，关键之一是课程体系。 展开更多

关键词 课程体系 包容 教育情景 办学理念 素养 学校 校本化

原文传递

与奢侈品说不——绘创动物中的“肌理”美

14

作者 余姜岚(图/文) 冯丹(图/文) 《少儿美术》 2020年第9期36-39,共4页

课例背景。在2020年的春节,新型冠状病毒肺炎席卷全国。面对特殊的开学季,全国各高校及中小学延期开学、居家自主学习,国家教育部制定了“停课不停教停课不停学”的教学大纲。在疫情之下,我们教育人更应重视以美育人、以文化人,牢牢把... 课例背景。在2020年的春节,新型冠状病毒肺炎席卷全国。面对特殊的开学季,全国各高校及中小学延期开学、居家自主学习,国家教育部制定了“停课不停教停课不停学”的教学大纲。在疫情之下,我们教育人更应重视以美育人、以文化人,牢牢把握疫情下学校美育工作的着力点,因势利导,化危为机,用美育涵养学生心灵,推动生命教育和价值思辨的契机。 展开更多

关键词 奢侈品 学校美育 以文化人 因势利导 自主学习 化危为机 教学大纲

原文传递

正心至和 励行尚美——四川省成都高新区中和小学“和美教育”的思考与探索

15

作者 刘明建 《人民教育》 北大核心 2012年第12期14-16,共3页

随着教育的进步与发展，对“文化育人”提出了更高的要求。“文化育人”的关键是从学校的土壤里生长出具有自身特色的文化，然后用这种文化潜移默化、浸润身心、化育英才。我所在的四川省成都高新区中和小学拥有近180年的历史，经历了... 随着教育的进步与发展，对“文化育人”提出了更高的要求。“文化育人”的关键是从学校的土壤里生长出具有自身特色的文化，然后用这种文化潜移默化、浸润身心、化育英才。我所在的四川省成都高新区中和小学拥有近180年的历史，经历了“农村乡镇中心小学——城乡接合部城镇小学——城市化示范学校”的发展过程。在这个过程中，我们努力探索学校的文化特色，于2000年12月提出了“和美教育”的学校文化理念。 展开更多

关键词 成都高新区 城镇小学 四川省 教育 文化育人 示范学校 城乡接合部 潜移默化

原文传递

密林深处——“从写生到创作”的水墨实验课

16

作者 李曌(图/文) 《少儿美术》 2020年第10期38-40,共3页

适合年龄:7-9岁材料:墨汁、毛笔、国画颜料、生宣、毛毡、调色盘、水桶课时:1课时教学引导准备工作:在这堂课前,我们带着孩子进行白描写生已经有很多节课.孩子们对于客观事物的把控已经有了明显提高。为了加深大家对“艺术来源于生活,... 适合年龄:7-9岁材料:墨汁、毛笔、国画颜料、生宣、毛毡、调色盘、水桶课时:1课时教学引导准备工作:在这堂课前,我们带着孩子进行白描写生已经有很多节课.孩子们对于客观事物的把控已经有了明显提高。为了加深大家对“艺术来源于生活,高于生活”的理解,丰富学生的认知,我们设置了“写生转化创作实验课程”,课程设置脉络如下:写生——赏析——表现手法——创作,《密林深处》这堂课属于后半期其中一堂,采用写生、创作同时进行的方式。 展开更多

关键词 国画颜料 写生 水墨实验 实验课程 堂课 课程设置 调色盘

原文传递

我眼中的“雷锋”

17

作者 李沐曦 何欢(指导) +12 位作者 虞澄辰 谢嘉颖 张湘溪(指导) 杨朗毓 钟洪香(指导) 罗墨潇 薛茸月(指导) 刘天啸 叶明仙(指导) 刘子墨 王银银(指导) 苏星瑞 吴昕玥 《少年时代（中高年级）》 2023年第3期14-17,共4页

去年,疫情来势凶猛。一群退休老党员首先站了出来,给大家吃了一颗“定心丸”。其中的何文珍阿婆是楼组长之一,就住在我隔壁。她年近八十,挺拔高挑,一头短发,十分干练,说话声音洪亮,步伐有力,整个人挺精神。

关键词 文珍 老党员 楼组长

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基于小组合作模式培养学生创造性思维的教学实践——以小学语文为例 被引量：6

18

作者 吴郑亚 《教育科学论坛》 2021年第21期73-76,共4页

新课改背景下,小组合作学习充分体现了教学方式上的创新,对促进小学语文教学效率和质量的提升、学生创造性思维等能力的培养等都具有重要的意义。小学语文课堂授课采取小组学习合作模式,通过明确小组合作学习模式的实施目的、创设创造... 新课改背景下,小组合作学习充分体现了教学方式上的创新,对促进小学语文教学效率和质量的提升、学生创造性思维等能力的培养等都具有重要的意义。小学语文课堂授课采取小组学习合作模式,通过明确小组合作学习模式的实施目的、创设创造性思维的教学情境、挖掘学生的质疑能力以发展学生的创造性思维的方式,培养学生创造性思维的实践策略,有力地推动小学语文教学的发展,提升小学语文整体的教学效果。 展开更多

关键词 小学语文 小组合作 创造性思维 教学对策

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熊猫谷奇遇

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作者 周乐谌 周娴(指导) 《小学生导刊（中年级版）》 2023年第1期44-45,共2页

暑假的一天,爸爸妈妈带我去都江堰的熊猫谷。熊猫谷的大门边有一个水池,两只优雅的黑天鹅在觅食。我们沿着一条山路往上走。突然,走在前面的妈妈喊道:“哇,大熊猫!”沿着妈妈指的方向,我看到了一只靠着土坡、半躺在地上的大熊猫。它正... 暑假的一天,爸爸妈妈带我去都江堰的熊猫谷。熊猫谷的大门边有一个水池,两只优雅的黑天鹅在觅食。我们沿着一条山路往上走。突然,走在前面的妈妈喊道:“哇,大熊猫!”沿着妈妈指的方向,我看到了一只靠着土坡、半躺在地上的大熊猫。它正起劲地吃着竹叶。这只大熊猫太萌了! 展开更多

关键词 黑天鹅 熊猫 都江堰

原文传递

美国中小学核心价值观教育及其启示

20

作者 邓达 刘颖 《教育科学论坛》 2015年第1期66-69,共4页

美国中小学核心价值观教育是美国道德教育中浓墨重彩的一笔,也是美国20世纪道德教育争论的焦点之一,因此不论是在研究上还是实践上都受到关注。20世纪80年代以来是美国中小学核心价值教育的重要时期,在实践中,表现出对核心价值观教育的... 美国中小学核心价值观教育是美国道德教育中浓墨重彩的一笔,也是美国20世纪道德教育争论的焦点之一,因此不论是在研究上还是实践上都受到关注。20世纪80年代以来是美国中小学核心价值教育的重要时期,在实践中,表现出对核心价值观教育的高度重视,形成了价值观教育的主要途径、模式及新特点。美国中小学核心价值观教育实践探索的有益经验,对当前我国社会主义核心价值观进入中小学课程和课堂的教育现实化具有一定的参考价值。 展开更多

关键词 价值观教育 中小学 美国 以美育人 20世纪80年代 施教 和谐 教育运动

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