Materials Studio软件在“金属”教学中的应用 被引量：6

1

作者 潘睿 郑倩 +1 位作者 彭蜀 何书引 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2020年第7期51-55,共5页

以中学化学所涉及的"金属"物质教学内容为例,运用MS分子模拟软件内嵌的Visualizer,Build及Symmetry property等3个功能模块,在不同尺度(从埃、纳米、微米到厘米)范围内,实现对"金属原子结构""金属晶体"及... 以中学化学所涉及的"金属"物质教学内容为例,运用MS分子模拟软件内嵌的Visualizer,Build及Symmetry property等3个功能模块,在不同尺度(从埃、纳米、微米到厘米)范围内,实现对"金属原子结构""金属晶体"及"金属性质(密度)"的连续性可视化展示,帮助学生从原子的视角深入理解化学物质微观结构与宏观性质之间的本质相关性。 展开更多

关键词 MS分子模拟软件 金属晶体 教学应用

原文传递

MS分子模拟软件在有机化学立体异构教学中的应用 被引量：6

2

作者 郑倩 潘睿 +1 位作者 向卉 何书引 《广州化工》 CAS 2020年第4期108-110,共3页

以2-溴丁烷分子为例,介绍了Material Studio(MS)分子模拟软件中Visualizer、Forcite、Conformers三个功能模块在有机分子空间构象及卤代烷E2消除反应中的教学应用,帮助学生辨析有机化学中有关构型异构、构象异构等易混淆的抽象概念,充... 以2-溴丁烷分子为例,介绍了Material Studio(MS)分子模拟软件中Visualizer、Forcite、Conformers三个功能模块在有机分子空间构象及卤代烷E2消除反应中的教学应用,帮助学生辨析有机化学中有关构型异构、构象异构等易混淆的抽象概念,充分认识卤代烷消除反应中的立体化学现象,从定性、定量的角度为深入理解由于立体异构所导致的有机物化学反应行为机理奠定基础。 展开更多

关键词 MATERIAL STUDIO软件 有机化学 立体异构 消除反应

下载PDF 职称材料

创设平台 彰显个性——个性化阅读教学策略谈 被引量：4

3

作者 孟静 《成都教育学院学报》 2005年第9期90-91,共2页

语文课程丰富的人文内涵孕育了文本解读的多样性,阅读教学的过程应该是教师引导学生探究、创造性感受、理解、评价、鉴赏文本的过程。文章试从四个方面探讨怎样充分挖掘文本的潜在价值,为实施个性化阅读教学创设平台。

关键词 个性化 阅读教学 策略

下载PDF 职称材料

美国AP课程中化学概念的引导式探究教学--以“化学方程式”为例 被引量：3

4

作者 潘睿 何书引 +1 位作者 邓敏 郑倩 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2020年第11期45-48,共4页

在美国《AP化学课堂中的引导式探究活动》中,明确了概念性知识采用探究式教学方式的必要性,并根据学习圈理论依次划分出概念探究、概念形成、概念应用及概念评估4个连续的教学活动阶段,使学生能够全程参与到科学概念的形成过程中。以&qu... 在美国《AP化学课堂中的引导式探究活动》中,明确了概念性知识采用探究式教学方式的必要性,并根据学习圈理论依次划分出概念探究、概念形成、概念应用及概念评估4个连续的教学活动阶段,使学生能够全程参与到科学概念的形成过程中。以"化学方程式"教学内容为例,介绍了相关教学理论及在此基础上形成的探究式教学闭环,以期对国内中学有关化学概念的探究式教学改革起到一定的借鉴与参考作用。 展开更多

关键词 化学方程式 化学概念 探究式教学

原文传递

让课堂从“完美”走向“缺憾”

5

作者 孟静 《成都教育学院学报》 2005年第1期86-86,110,共2页

关键词 完美 课堂 教育学理论 缺憾 发现教育 教育科学 教育实践 真理 《精神现象学》 黑格尔

下载PDF 职称材料

情由心生,境在其中——情境教学法在小学低年级语文教学中的运用 被引量：2

6

作者 古德英 牟六洪 《陕西教育（教学）》 2018年第3期28-30,共3页

《小学语文新课程标准》明确指出：＂语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,应充分考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,学生是... 《小学语文新课程标准》明确指出：＂语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,应充分考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,学生是学习和发展的主体。 展开更多

关键词 低年级语文教学 小学语文 情境教学法 新课程标准 汉语言文字 交际工具 人类文化 语文素养

下载PDF 职称材料

继承与发展——管窥新课程标准下的小学语文教学 被引量：1

7

作者 孟静 《成都教育学院学报》 2003年第3期36-37,共2页

在小学语文课程改革中,应认真解读新的《小学语文课程标准》,并在教改中落到实处。这可以从3个方面着手:认知发展与情意发展并重,综合性与学科性相统一,探究学习与接受学习相结合。

关键词 继承 发展 课程标准 小学 语文教学 课程改革 教学改革 探究性学习 接受学习

下载PDF 职称材料

互联网B/S架构交互式软件在核心概念教学中的应用——以国际IB课程中“电解质”内容为例 被引量：1

8

作者 郭家喜 潘睿 +2 位作者 何书引 向卉 接文静 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2021年第13期67-74,共8页

基于核心概念教学的思路,国际IB课程互联网B/S架构交互式软件能够使学生围绕"电解质"核心概念,通过自行操作软件获得多个从微观到宏观、定性与定量相结合、可视化的实验证据,有利于学生深度理解概念与概念之间的逻辑和发展关... 基于核心概念教学的思路,国际IB课程互联网B/S架构交互式软件能够使学生围绕"电解质"核心概念,通过自行操作软件获得多个从微观到宏观、定性与定量相结合、可视化的实验证据,有利于学生深度理解概念与概念之间的逻辑和发展关系,促进学科知识系统框架的形成。 展开更多

关键词 电解质 核心概念教学 交互式软件

原文传递

学科核心素养视域下国际IB化学实验课程评析 被引量：1

9

作者 邓敏 郑倩 +1 位作者 何书引 潘睿 《化学教与学》 2020年第2期80-82,31,共4页

基于化学学科核心素养的视角,对国际IB课程中独具特色的、研究型化学实验课程设置、实验教学方式与实验评价考核体系所呈现出的整体性与一致性进行了评析,以期为一线高中化学教师在实验课程的实施和教学改革中提供一定的借鉴与参考。

关键词 国际IB课程 化学学科核心素养 化学实验

下载PDF 职称材料

逆向设计在美国AP课程引导式探究教学中的应用——以价层电子对互斥理论(VSEPR)为例 被引量：1

10

作者 肖丽洁 卢怡雯 +2 位作者 郑倩 潘睿 何书引 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2020年第19期65-69,共5页

为避免因聚焦活动本身而产生的教学设计误区及教学活动的低效性,美国《AP化学课堂中的引导式探究活动》指导手册提出了围绕学习目标,以评估结果为导向,采用追求理解的教学设计(Understanding by Design,UbD)模板对引导式探究教学活动进... 为避免因聚焦活动本身而产生的教学设计误区及教学活动的低效性,美国《AP化学课堂中的引导式探究活动》指导手册提出了围绕学习目标,以评估结果为导向,采用追求理解的教学设计(Understanding by Design,UbD)模板对引导式探究教学活动进行逆向设计的必要性。以该手册中价层电子对互斥理论内容为例,介绍了逆向设计理论及其教学设计应用案例。 展开更多

关键词 逆向设计 VSEPR AP课程 引导式探究

原文传递

特殊背景下如何上语文课——《<诗经>二首》教学谈 被引量：1

11

作者 张亚 《中学语文教学参考》 2020年第11期13-14,共2页

一、背景与缘由2020年初,突如其来的新冠肺炎疫情改变了人们的生活,也改变了老师与学生教与学的传统模式。经过一段时间线上教学的实践,我发现,线上教学因为网络的无边界,它的宽度与深度是线下教学所无法企及的。那么,如何在现有语文文... 一、背景与缘由2020年初,突如其来的新冠肺炎疫情改变了人们的生活,也改变了老师与学生教与学的传统模式。经过一段时间线上教学的实践,我发现,线上教学因为网络的无边界,它的宽度与深度是线下教学所无法企及的。那么,如何在现有语文文本教学的基础上,利用网络优势,拓宽学生语文学习的领域。 展开更多

关键词 《诗经》 中国古诗词 配乐朗诵 《<诗经>二首》 教学思路 线上教学 线下教学

下载PDF 职称材料

关于思维树魔创教学法的理解及应用 被引量：1

12

作者 洪雅芳 韩智慧 《中学教学参考》 2020年第18期53-54,共2页

文章通过对思维树成图过程及其如何融入学科教学各环节的介绍,深入理解思维树魔创教学法的组织形式,并针对思维树魔创教学法实施过程中应该注意的学科间差异化、学科内共性化、新课与复习课区别化等进行了相关的应用思考。

关键词 思维树魔创法 教法改革 学法改革 学科素养 应用过程

下载PDF 职称材料

略谈阅读教学的点拨策略

13

作者 孟静 《成都教育学院学报》 2006年第7期77-77,79,共2页

在语文教学过程中,师生之间的对话应该走进彼此的心灵。要实现师生间的高效对话,教师在师生间的对话过程中所起的引导、点拨和情感激励作用不容忽视。文章试以语文阅读教学为情境,探讨几种切实可行的点拨策略。

关键词 阅读教学 对话 点拨策略

下载PDF 职称材料

解读p=F/S(初二、初三)

14

作者 杜全良 《数理天地（初中版）》 2006年第4期29-30,共2页

1．压力F 垂直作用在物体表面上的力叫做压力．由于受力支承面可能是水平面,也可能是竖直面,还可能是角度不同的倾斜面,因此,压力没有固定的指向,但始终和受力面相垂直．压力与重力是两种性质不同的力．利用平衡条件分析不同情况下压力... 1．压力F 垂直作用在物体表面上的力叫做压力．由于受力支承面可能是水平面,也可能是竖直面,还可能是角度不同的倾斜面,因此,压力没有固定的指向,但始终和受力面相垂直．压力与重力是两种性质不同的力．利用平衡条件分析不同情况下压力的大小很重要。 展开更多

关键词 受力面积 帕斯卡 下压力 压强公式 拖拉机 重力 底面积 砖块 表面积 单位

下载PDF 职称材料

关于翻转课堂实施方式的因地制宜改良

15

作者 洪雅芳 韩智慧 《文理导航》 2016年第8Z期40-41,共2页

翻转课堂通过对教学结构上的颠倒实现生本教育理念,推动个性化教学。在实践这种全新的教学模式时,本文虑及学校自身硬件条件及生源特色,因地制宜,在保留其本质的前提下,对其实施的方式进行调整。通过寻求可以替代微视频的知识传递自学手... 翻转课堂通过对教学结构上的颠倒实现生本教育理念,推动个性化教学。在实践这种全新的教学模式时,本文虑及学校自身硬件条件及生源特色,因地制宜,在保留其本质的前提下,对其实施的方式进行调整。通过寻求可以替代微视频的知识传递自学手段,并引入Kathy Michael的蜂巢式讨论小组模式,试图最大程度地实现个性化教学。 展开更多

关键词 翻转课堂 个性化教学 实施方式 蜂巢式讨论 改良

下载PDF 职称材料

基于课程融合下的探究式教学——《有趣的测量》教学设计

16

作者 张云 《好日子》 2019年第26期216-217,共2页

本节课的教学内容是测量不规则物体体积的实践活动。不仅是对体积概念的理解、体积计算的综合运用,更重要地是活动中探索测量不规则物体体积的方法。教学中,通过操作及实验,学生能够求出不规则物体的体积。但以往我们过分注重结果,而忽... 本节课的教学内容是测量不规则物体体积的实践活动。不仅是对体积概念的理解、体积计算的综合运用,更重要地是活动中探索测量不规则物体体积的方法。教学中,通过操作及实验,学生能够求出不规则物体的体积。但以往我们过分注重结果,而忽视学生动手操作、思考过程,甚至动手操作时测量方法千篇一律。因此,教学本节课时,从教科书中提供的“你知道吗”阅读材料导入本节课的核心“V排=V物”,活动中立足于“体积”的意义,串起课堂所有的活动。在不同的测量活动中体会测量的乐趣、感受数学来源于生活又运用于生活。这种概念式驱动、探究式教学方式,从学生已有知识出发,课堂深入浅出、生动有趣,学生对知识理解得更加深入。 展开更多

关键词 课程融合 《有趣的测量》

下载PDF 职称材料

浅论阿来在《空山:机村传说》中对真实藏地的还原

17

作者 张雪梅 曾虹佳 《地方文化研究辑刊》 2017年第2期168-173,共6页

《尘埃落定》十年后,阿来创作了长篇小说《空山:机村传说》。从表面上看,阿来在书中是对'传统与现代'冲突与融合这一主题的思考,但深入阅读就会发现,此书依然是他对藏地'祛魅'主题的继续书写。阿来在《空山:机村传说》... 《尘埃落定》十年后,阿来创作了长篇小说《空山:机村传说》。从表面上看,阿来在书中是对'传统与现代'冲突与融合这一主题的思考,但深入阅读就会发现,此书依然是他对藏地'祛魅'主题的继续书写。阿来在《空山:机村传说》中以机村这一普通的藏地村落展现出的是一个既有藏民族特色但又与整个中国地域、时代相联系的真实西藏。 展开更多

关键词 阿来 《空山:机村传说》 藏地 藏文化 还原

下载PDF 职称材料

新时期师德建设的“六树立、六培养”

18

作者 马琳 《四川教育学院学报》 2002年第10期24-25,共2页

关键词 师德建设 道德观念 爱国观念 敬业思想 合作意识 创新精神 竞争观念

下载PDF 职称材料

《魔语瓶》童话仿写

19

作者 黎珊杉 《天天爱学习（二年级）》 2010年第8期I0062-I0063,共2页

“呜呜……”床上传来一阵哭声，那是我在伤心哭泣呢。我很难过，因为我是个小学生，每天都要写作业，不能整天玩游戏，不能做有趣的实验。

关键词 仿写 童话 小学生 游戏

原文传递

从“网开一面”看古人的自然保护意识

20

作者 祝方敏 《文史杂志》 2008年第5期75-76,共2页

成语“网开一面”（本作“网开三面”）通常的书证是《史记·殷本纪》：“汤出，见野张网四面，祝曰：‘自天下四方，皆入吾网!’汤曰：‘嘻，尽之矣!’乃去其三面。”史称商汤胸怀宽广，“仁及鸟兽”；而以现代的眼光来看，商汤“... 成语“网开一面”（本作“网开三面”）通常的书证是《史记·殷本纪》：“汤出，见野张网四面，祝曰：‘自天下四方，皆入吾网!’汤曰：‘嘻，尽之矣!’乃去其三面。”史称商汤胸怀宽广，“仁及鸟兽”；而以现代的眼光来看，商汤“网开一（三）面”的作法，表明他已经具有保护自然资源的意识。 展开更多

关键词 保护意识 古人 自然资源 本纪 史记

下载PDF 职称材料