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题名论译者主体性之构成
被引量：14
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作者
冯文坤
何颖
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机构
成都电子科技大学外语学院
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出处
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
2004年第5期56-60,共5页
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文摘
由"它是"(作者、原文)到"我是"(译者、读者)的转换,译者主体性不再是依附性的,而是以"我是"为缘起之主体构成,是多元合一的互动与被动的统一。本文拟在主体间性与文本间性的相关话语下指出:译者之主体性只能是构成性的,是不断生成与"延异"着的。
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关键词
译者
主体性
翻译
主体构成
原著
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Keywords
translation, subjectivity, multi-interaction, constructiveness
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分类号
H059
[语言文字—语言学]
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题名略谈多媒体英语教学环境下的师生互动
被引量：1
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作者
吴旭凌
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机构
四川理工学院外语学院
成都电子科技大学外语学院
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出处
《兰州教育学院学报》
2011年第2期69-70,共2页
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基金
四川省大学英语教学改革立项"网络环境下建立大学英语教学评价新体系"(项目编号:2009-288-18)研究成果
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文摘
在目前多媒体教学环境下,师生互动存在着一些有待改善的问题。教师应采取有效措施,使师生互动在多媒体英语课堂中得以顺利、有效地开展。
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关键词
多媒体
英语教学
师生互动
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Keywords
multi-media
English teaching
teacher-student interaction
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名元认知与中国大学生英语阅读理解相关研究
被引量：226
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作者
杨小虎
张文鹏
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机构
西南交通大学
电子科技大学
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出处
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
2002年第3期213-218,共6页
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文摘
本文作者采用元认知知识问卷调查和英语阅读测试并通过控制英语语言水平的影响对元认知与中国大学生英语阅读理解的关系进行研究。数据分析结果表明 ,元认知对学生英语阅读理解不但有直接的影响 ,而且还通过影响英语语言水平对其施加间接影响 ;
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关键词
元认知
英语阅读理解
英语语言水平
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名人类给进步这个巨孩穿了鞋
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作者
野田秀树
李旭
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机构
四川省成都市电子科技大学外语学院日语系
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出处
《译林》
北大核心
2011年第1期189-190,共2页
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文摘
二九八四年
翻开距今千年前的文献,你会发现不少文献上均有"一九八四年卿士忠杰"字样.人们往往轻率地判断这是当初一位名为"卿士忠杰"的人写的一本书,名叫"一九八四年".然而,经X光线照射分析,结果显示,卿士忠杰只是假借字而已,正确的写法大概应是"情事终结".该结论得到了大多数学者的认同.
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关键词
假借字
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分类号
K81
[历史地理—历史学]
I10
[文学—世界文学]
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