运用《LLL英语》教材 加强对学生听、说能力的培养

1

作者 林静 《四川教育学院学报》 2005年第10期63-63,70,共2页

运用《LLL英语》教材,采取伙伴谈话法、课堂教学七步骤、直观教学手段、英语组织课堂教学等能有效地提高学生听、说能力。

关键词 《LLL英语》教材 听说 能力

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树立教学新观念,实施数学教学新方法

2

作者 陈春秀 《成都教育学院学报》 2006年第7期84-85,112,共3页

依据素质教育的要求和新课标下初中数学课程特点,在分析现行教法的基础上,笔者从树立教育教学新观念、实施数学教学新方法、促进学生数学学习能力的可持续发展等方面进行阐述,以适应新时期初中数学教学的需要。

关键词 新观念 数学教学 新方法

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对初中学生上网问题及教育对策的探索——以成都市龙泉外国语实验学校为个案

3

作者 王英 《成都大学学报（教育科学版）》 2007年第3期83-85,共3页

网络对学校教育的冲击越来越大。通过对上网学生的现状及网迷学生的一般表现进行分析,提出以班级为单位的网络教育对策:班级网络教育,以疏导为主;班级学生上网,“疏、堵”结合;针对网迷学生,抓住教育时机;开好主题家长会,争取家长配合... 网络对学校教育的冲击越来越大。通过对上网学生的现状及网迷学生的一般表现进行分析,提出以班级为单位的网络教育对策:班级网络教育,以疏导为主;班级学生上网,“疏、堵”结合;针对网迷学生,抓住教育时机;开好主题家长会,争取家长配合。倡导班级主动占领网上阵地,变“堵”为“导”,让学生在欣赏中体验网络精髓,在体验中感悟成长快乐,在感悟中提升人格素养,从而提高德育工作的实效。 展开更多

关键词 初中学生 上网问题 教育对策

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在小学低段语文复习中发挥学生主体性作用

4

作者 晋桔 《四川教育学院学报》 2005年第12期49-50,共2页

关键词 学生主体性 复习 小学 语文 思维能力 北师大版 二年级 下册

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论班主任的人格魅力

5

作者 高文英 《成都教育学院学报》 2005年第10期123-123,128,共2页

一个优秀的班主任应当具备影响学生的人格魅力,其由道德魅力与知识魅力组成。道德魅力表现为班主任言行得体、心灵美好、正直善良、富有责任感和爱心,知识魅力表现为班主任应当知识渊博、结构合理。

关键词 人格魅力 道德魅力 知识魅力

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推进自主读写,提高语文素养

6

作者 方艳 《成都大学学报（教育科学版）》 2008年第6期84-85,共2页

读写能力在一定程度上反映了学生的语文素养,教师指导下的自主读写有别于常态下的读写教学,对提高初中学生的语文素养有很大的促进作用。在教学实践中,可以从以下三方面进行:给空间,感受中华文化的博大精深;教方法,在实践中积累语文素养... 读写能力在一定程度上反映了学生的语文素养,教师指导下的自主读写有别于常态下的读写教学,对提高初中学生的语文素养有很大的促进作用。在教学实践中,可以从以下三方面进行:给空间,感受中华文化的博大精深;教方法,在实践中积累语文素养;搭台子,在活动中提高语文素养。 展开更多

关键词 初中 语文素养 自主读写 中华文化

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数学课堂教学中的情感和情境

7

作者 史珂 《中学生数理化（教与学）》 2008年第2期14-15,共2页

在初中数学教学中,我发现在学习数学时,学生对其概念、理论、方法等,并不是无动于衷,而是常常抱有各种不同的态度,会有各种复杂的内心体验.如果顺利完成学习任务,学生会感到满意、愉快和欢乐;学习失败时,学生则会感到痛苦、恐惧和憎恨;... 在初中数学教学中,我发现在学习数学时,学生对其概念、理论、方法等,并不是无动于衷,而是常常抱有各种不同的态度,会有各种复杂的内心体验.如果顺利完成学习任务,学生会感到满意、愉快和欢乐;学习失败时,学生则会感到痛苦、恐惧和憎恨;遇到新奇的问题、结论和方法时,学生会产生惊讶和欣慰.为此,我曾对学生进行了一项“我最喜欢的老师”的问卷调查,结果显示:喜欢某教师,84.3%的学生认为,就能学好他所教的学科;10.1%的学生认为,会对这门学科有信心;5.6%的学生认为,没学好这位教师所教的学科是因为基本功不扎实.我个人认为,初中学生由于生理和心理的特点,他们的学习更多地取决于情感、兴趣和当时的情境. 展开更多

关键词 方法 课堂教学 概念 数学 学生会 情感 学生

原文传递

透析生活中的摩擦现象——初二物理《探究滑动摩擦力的大小与什么有关》教学例析 被引量：1

8

作者 谢勇 《教育科学论坛》 2007年第10期44-46,共3页

设计思路 本节课是北师大版八年级第七章第六节内容。生活中的摩擦现象，对学生而言非常熟悉，但往往意识不到它的重要意义，甚至意识不到它的存在。在教学设计中，以“激发——冲突——顺应（或同化）——建构”为基本模式。在上课... 设计思路 本节课是北师大版八年级第七章第六节内容。生活中的摩擦现象，对学生而言非常熟悉，但往往意识不到它的重要意义，甚至意识不到它的存在。在教学设计中，以“激发——冲突——顺应（或同化）——建构”为基本模式。在上课之前运用多媒体创设情境——播放大约2分钟的与摩擦力有关的画面，激发学生的学习欲望。在上课时再辅以生动形象的影视剪辑画面引入课堂，诱导学生主动学习。 展开更多

关键词 滑动摩擦力 教学设计 生活 例析 物理 初二 透析 北师大版

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试论数学思维技巧在初中物理解题中的应用 被引量：1

9

作者 谢勇 《四川教育学院学报》 2006年第B12期121-122,共2页

初中学生在物理解题,特别是碰到较为复杂的物理问题时,往往感到困难。其主要原因在于没有掌握解决问题的关键,应该引导他们学习多种解题方法,尤其应学会借助数学思维技巧来解答物理问题,着力训练他们思维的敏捷性和全面性,以培养他们解... 初中学生在物理解题,特别是碰到较为复杂的物理问题时,往往感到困难。其主要原因在于没有掌握解决问题的关键,应该引导他们学习多种解题方法,尤其应学会借助数学思维技巧来解答物理问题,着力训练他们思维的敏捷性和全面性,以培养他们解题的灵活性,克服其思维功能的僵化性。笔者结合平时物理教学及学生竞赛辅导的经验,列举了五种数学思维技巧在初中物理解题中的应用,以期起到抛砖引玉之功效。 展开更多

关键词 数学思维 物理解题 思维训练

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浅谈地理课堂中教师的主导作用 被引量：1

10

作者 李华 《新课程研究（下旬）》 2011年第3期159-160,共2页

文章主要介绍了作者所在地区地理课堂教学中存在的问题，并针对问题提出了在课堂中应如何体现教师的主导作用，最后提出如何更好地发挥教师在课堂的主导作用的措施。

关键词 自主合作学习 教师主导 地理教学

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巧用生活素材展现数学模型的能动建构——北师大版新课程标准教材四年级下册《字母表示数》课堂教学纪实

11

作者 钱燕飞 郑大明 《教育科学论坛》 2006年第8期26-31,共6页

数学模型是新课程小学数学的核心概念,它的建立是学生形成数学思想、解决数学问题的基本任务。但在几年的新课程改革时间里,许多教师始终不明白数学模型究竟是怎么回事,更谈不上有目的、有计划地帮助学生建立数学模型。本课例利用新课... 数学模型是新课程小学数学的核心概念,它的建立是学生形成数学思想、解决数学问题的基本任务。但在几年的新课程改革时间里,许多教师始终不明白数学模型究竟是怎么回事,更谈不上有目的、有计划地帮助学生建立数学模型。本课例利用新课程标准教材中的一个比较典型的代数常识的教学,展示引导学生主动构建数学模型的基本策略。 展开更多

关键词 课程改革 数学模型 教学纪实 《字母表示数》 北师大版 生活素材 四年级 下册 小学 数学教学

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“今天的辩论太有意思了!”——北师大版小学数学《分数、百分数的应用》讲评课片段赏析

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作者 陈霞 文耀 《教育科学论坛》 2008年第12期46-48,共3页

复习了北师大版小学数学六年级上册《分数、百分数的应用》后，练习时教师将原版六年级上册的一道关于粉刷墙壁的百分数应用问题改编如下：

关键词 百分数应用问题 小学数学 北师大版 讲评课 意思 辩论 赏析 六年级

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多媒体课件：直观教具？认知工具？

13

作者 唐国从 杨元建 《教育信息技术》 2009年第4期28-29,共2页

本文结合具体的教学案例探讨了多媒体课件在语文教学引入新课部分的价值，对于正确使用多媒体课件具有启发意义。

关键词 多媒体课件 直观教具 认知工具

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农村中小学现代远程教育环境下教师教育技术能力培养 被引量：2

14

作者 景泽良 《中国现代教育装备》 2007年第1期91-92,共2页

农村中小学现代远程教育工程有效的实施,实现了从技术层面回归到教育层面,农村远程教育的质量高低,取决于现代远程技术能通过教师应用到什么水平。在此工程的实施过程中,教师现代教育技术能力水平高低直接关系到此工程实施的成功与否。... 农村中小学现代远程教育工程有效的实施,实现了从技术层面回归到教育层面,农村远程教育的质量高低,取决于现代远程技术能通过教师应用到什么水平。在此工程的实施过程中,教师现代教育技术能力水平高低直接关系到此工程实施的成功与否。本文就小学教师教育技术能力培养作一些探讨。 展开更多

关键词 农村中小学现代远程教育 教育技术能力 培养

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用心体察微观世界——人教版九年级化学上册《分子、原子》第一课时课堂教学纪实

15

作者 罗珺 邓玉华 江孟儒 《教育科学论坛》 2006年第12期42-46,共5页

在中观世界生活的人,很难建立物质微粒的概念。对微观物质世界的想象,特别是要从微观的角度去认识物质及其物质的变化规律,是九年级化学最重要的教学内容,也是中学化学教学的核心。在新课程教学中,许多教师过分追求概念描述的完整性和... 在中观世界生活的人,很难建立物质微粒的概念。对微观物质世界的想象,特别是要从微观的角度去认识物质及其物质的变化规律,是九年级化学最重要的教学内容,也是中学化学教学的核心。在新课程教学中,许多教师过分追求概念描述的完整性和言语表达的严谨性,而忽视了概念形成的阶段性和认识过程的渐进性。而本课例则是在充分理解以学为本的课程价值观的基础上,打破教材原有编排思路,引导学生从生活经验和实验现象出发,体会宏观物质的微观世界,认识物质的微粒性。 展开更多

关键词 中学化学教学 微观世界 九年级 教学纪实 人教版 物质世界 分子 上册

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利用数学中的典型例习题,培养学生创造性思维品质 被引量：1

16

作者 王英 《成都大学学报（教育科学版）》 2007年第5期100-101,108,共3页

数学是思维的体操,是进行创造性培养的重要渠道,在数学的教与学的过程中,通过以例带类、异中求同,培养学生创造性思维的流畅性;通过一题多解、纵穿横拓,培养学生创造性思维的灵活性;通过归纳猜想、联想变通,培养学生创造性思维的独创性... 数学是思维的体操,是进行创造性培养的重要渠道,在数学的教与学的过程中,通过以例带类、异中求同,培养学生创造性思维的流畅性;通过一题多解、纵穿横拓,培养学生创造性思维的灵活性;通过归纳猜想、联想变通,培养学生创造性思维的独创性;通过辨析谬误、开出处方,培养学生创造性思维的精密性。 展开更多

关键词 数学 典型例习题 培养 创造性 思维品质

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以德育活动为载体 深化青少年思想道德建设

17

作者 王英 《成都大学学报（教育科学版）》 2007年第4期90-92,共3页

以德育活动为载体,丰富了思想道德建设的内涵以诚实守信为灵魂,把握思想道德建设的出发点;以常规活动为基石,挖掘思想道德建设的生长点;以爱心教育为纽带,找准思想道德建设的升华点。通过多元化的途径和方法,建立思想道德建设的长效机制... 以德育活动为载体,丰富了思想道德建设的内涵以诚实守信为灵魂,把握思想道德建设的出发点;以常规活动为基石,挖掘思想道德建设的生长点;以爱心教育为纽带,找准思想道德建设的升华点。通过多元化的途径和方法,建立思想道德建设的长效机制,达到有效德育的目的。 展开更多

关键词 德育活动 青少年 思想道德建设

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冷静看课改

18

作者 曾康明 《教育科学研究》 2003年第3期63-63,共1页

关键词 课程改革 课堂教学 课程标准 学习方式 基础教育

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地理课堂中小组合作学习实施初探

19

作者 李华 《商情》 2010年第22期164-164,共1页

21世纪是一个信息化时代，合作交往技能已成为个体适应社会和可持续发展的基本素质，而学习化时代的到来，使得自主学习成为个体终身学习和毕生发展的重要基础。因此，培养学生的自主学习能力和合作交往技能已成为世界范围内教育的重要... 21世纪是一个信息化时代，合作交往技能已成为个体适应社会和可持续发展的基本素质，而学习化时代的到来，使得自主学习成为个体终身学习和毕生发展的重要基础。因此，培养学生的自主学习能力和合作交往技能已成为世界范围内教育的重要目标。本文对小组合作学习进行了详细的探讨以及给出了相应的措施。 展开更多

关键词 小组合作学习 实施 探讨

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教材中“经典例题”给了我们什么? 被引量：1

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作者 史珂 《中小学数学（初中版）》 2008年第6期5-6,共2页

《数学课程标准》在"前言"中指出"让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程",在"课程实施建议"中又提出"让学生在生动具体的情境中学习数学".因此,当前初中数学都非常... 《数学课程标准》在"前言"中指出"让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程",在"课程实施建议"中又提出"让学生在生动具体的情境中学习数学".因此,当前初中数学都非常注重情境的创设,连试卷、习题的题干因创设"情境","体积"也越来越臃肿,每当学生对此心存怨气时。 展开更多

关键词 数学课程标准 学生 情境 数学课堂 数学模型 学习数学 初中数学 例题 实施建议 经典

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