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题名成都市某社区卫生服务中心护士职业倦怠现状调查研究
被引量：4
- 1
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作者
赵利华
赵大仁
何思长
张瑞华
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机构
成都市青羊区汪家社区卫生服务中心
成都中医药大学管理学院
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出处
《成都医学院学报》
CAS
2015年第3期387-389,共3页
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文摘
目的了解成都市某社区卫生服务中心(以下简称中心)护士职业倦怠现状,并提出改进措施。方法采用自制量表和Maslach工作倦怠量表调查中心66名护士职业倦怠状况,并对调查结果进行统计分析。结果中心护士情感耗竭、去人格化、个人成就感3个维度得分分别为(24.89±8.76)、(8.86±5.72)、(29.79±9.18)分。中心护士与武汉市社区护士常模比较,情感耗竭、去人格化、个人成就感维度得分较高,差异有统计学意义(P<0.05);与美国M氏医务人员常模比较,情感耗竭、去人格化维度得分较高,差异有统计学意义(P<0.05)。学历、从事专业年限、年龄是影响中心护士职业倦怠的重要因素。结论中心护理管理者应重视护士职业倦怠情况,并根据调查结果,制定有效措施以降低护士职业倦怠。
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关键词
职业倦怠
调查现状
措施
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Keywords
Job burnout
Investigation status
Measures
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分类号
R473.2
[医药卫生—护理学]
R197.323
[医药卫生—临床医学]
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题名PBL教学在中医专业学生慢病管理中的运用
被引量：2
- 2
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作者
贾雪丽
杨彦
吴文莉
廖书帆
孙予祥
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机构
成都中医药大学养生康复学院
成都中医药大学第三附属医院
成都市青羊区汪家社区卫生服务中心
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出处
《成都中医药大学学报（教育科学版）》
2021年第1期27-29,共3页
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基金
川北医学院2018年度四川省基层卫生事业发展研究中心资助项目(NO.SWFZ18-Z-3)
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文摘
本研究选取在成都市青羊区汪家社区卫生服务中心(成都中医药大学第三附属医院-四川省糖尿病防治中心)的针灸推拿专业本科实习生120名,随机分为PBL教学组和采用传统教学法的对照组,实习结束后对实习生进行理论和实践操作考核及教学满意度问卷调查。结果显示PBL教学在中医专业学生社区卫生服务中心慢病管理运用中效果良好,有助于培养学生的创新能力和综合分析能力,可以促进实习生自我指导的学习以及促进团队合作,提高临床实践能力。
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关键词
PBL教学
社区卫生
慢病管理
中医专业
全科医生
临床实践
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Keywords
PBL teaching
Community health
Chronic disease management
Traditional Chinese medicine
General Practitioners
Clinical Practice
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
R-4
[文化科学—教育学]
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题名多种形式举办城市社区卫生服务机构的思考
- 3
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作者
吴宗平
张俭
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机构
成都中医药大学第三附属医院
成都市青羊区汪家草堂社区卫生服务中心
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出处
《社区医学杂志》
2009年第9期42-43,共2页
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关键词
社区卫生服务机构
城市卫生服务体系
城市社区卫生服务
医疗卫生事业改革
社区卫生服务工作
社区卫生服务中心
卫生体制改革
卫生服务事业
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分类号
R197.1
[医药卫生—卫生事业管理]
R197
[医药卫生—公共卫生与预防医学]
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题名健康教育和健康促进对城市居民行为影响的效果评价
被引量：8
- 4
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作者
吴宗平
侯朝铭
张俭
张玫
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机构
成都中医药大学第三附属医院成都市青羊区汪家草堂社区卫生服务中心
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出处
《中国社区医学》
2009年第1期43-44,共2页
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基金
学校科研课题资助(WGY-0606)
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文摘
健康教育和健康促进是我国卫生领域的重要组成部分，是社区综合防治疾病的重要措施，也是促进城乡精神文明建设，提高公民素质的重要组成部分。为积极探索适合本社区实际的社区健康教育工作模式，以此带动社区健康教育工作的发展，同时也为了更好地普及健康知识，创造有利于健康的环境，保障社区居民的身体健康，改变不健康的行为和生活方式。我们分别与2005年、2007年对社区卫生服务中心服务覆盖人口不健康行为改变情况进行了调查分析。
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关键词
健康教育工作
居民行为
社区卫生服务中心
社区综合防治
城市
精神文明建设
卫生领域
公民素质
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分类号
R193
[医药卫生—卫生事业管理]
R181.34
[医药卫生—公共卫生与预防医学]
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题名中医药院校学生社区卫生服务实践探索
被引量：1
- 5
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作者
杨彦
张俭
张玫琍
吴文莉
张晓燕
田小平
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机构
成都中医药大学针灸推拿学院/第三附属医院/成都市青羊区汪家社区卫生服务中心
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出处
《成都中医药大学学报（教育科学版）》
2016年第3期31-33,共3页
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基金
成都中医药大学实习基地教改项目"新医改背景下中医药院校学生社区实践教学模式探索研究"(NO.JGJD201406)
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文摘
目的:评价中医药大学学生社区卫生服务实践教学效果。方法:以社区卫生服务中心2013-2014年实习生及近两年毕业分配的本科生为对象,采用考核测试及现场问卷方式等,比较两组(即无社区卫生服务实践教学组和有社区服务实践教学组)在中西医医学专业知识内容掌握、临床思维能力建设及人文素质培养等方面的差异。结果:社区实践同样能提高医学生中西医临床技能,并且坚定实习生学习中医药思想,提高临床思维能力,有利于医学人文素质培养。结论:社区实践平台可以为中医药院校学生提供更多的教学资源,形成与临床实践教育互为补充的教学模式,有利于培养学生"中医治未病"的预防观念,通过专业教育与素质教育相融合、医学教育与人文教育相融合,中医理论与社区医学实践结合,全面提高中医学生的素质。
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关键词
中医药
社区实践
评价
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Keywords
Traditional Chinese medicine
Community practice
Evaluation
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分类号
R-4
[医药卫生]
G642
[文化科学—高等教育学]
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