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“三双三融三评”:新时代民办学校党建工作的多维探索
1
作者 毛道生 《中国基础教育》 2023年第6期57-59,共3页
当下部分民办学校党建工作比较薄弱,制约了学校高质量发展。四川省成都市冠城实验学校以“三双三融三评”为策略紧抓学校党建工作,引领学校自我迭代,推动学校持续发展。通过双肩挑、双向培、双手抓来强化学校的党组织建设;通过将党建工... 当下部分民办学校党建工作比较薄弱,制约了学校高质量发展。四川省成都市冠城实验学校以“三双三融三评”为策略紧抓学校党建工作,引领学校自我迭代,推动学校持续发展。通过双肩挑、双向培、双手抓来强化学校的党组织建设;通过将党建工作融入育人体系、融汇校社资源、融通成长阶段来推动学校党建育人;通过办学治校、教师发展、学生成长来评价学校党建实效。“三双”是组织建设,“三融”为基本原则,“三评”是制度保障,这些举措合力提升了学校党建水平与育人质量。 展开更多
关键词 民办学校 党的建设 “三双三融三评” 中小学党组织
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素养导向的初中生物学作业设计策略
2
作者 乔明亮 张莉 吴思思 《生物学通报》 CAS 2023年第12期22-26,共5页
《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的公布对生物学教学提出了基于核心素养的育人要求。基于课程理念的指导思想,作业设计应该多元化、实践化、综合化及单元化,让作业成为学生学习的驱动力和兴趣点,使学生在任务驱动型学习中轻松又... 《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的公布对生物学教学提出了基于核心素养的育人要求。基于课程理念的指导思想,作业设计应该多元化、实践化、综合化及单元化,让作业成为学生学习的驱动力和兴趣点,使学生在任务驱动型学习中轻松又高效地完成知识的学习与能力的提升,真正落实生物学学科核心素养的要求。 展开更多
关键词 课程标准 核心素养 初中生物学 作业设计
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双新背景下高中数学教学导学案设计的模块化初探 被引量：1
3
作者 高宇鹏 《课堂内外（高中教研）》 2022年第11期53-55,共3页
随着新课程、新教材改革的推进,教师纷纷开始进行教学内容的改革以及教育观念的改革。在双新背景下,高中生的学习迎来了更大的挑战。高中数学教师如何运用现代化教育理念指导学生进行高质量学习,是教师要深入思考的一个问题。在新课程... 随着新课程、新教材改革的推进,教师纷纷开始进行教学内容的改革以及教育观念的改革。在双新背景下,高中生的学习迎来了更大的挑战。高中数学教师如何运用现代化教育理念指导学生进行高质量学习,是教师要深入思考的一个问题。在新课程理念下,高中数学教师要让学生成为课堂上的主体,即使是面对新教材也要能冷静思考数学问题,沉着应对教学变化。 展开更多
关键词 双新背景 高中数学 导学案设计
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例谈地方历史文化资源整合在历史教学中的运用
4
作者 周尹龙 崔波 《中学历史教学参考》 2024年第11期63-66,共4页
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,引发了强烈的反响。“双减政策”一方面是对学生进行作业及校外培训负担进行减轻,另一方面则是相对增加学生课堂之外... 2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,引发了强烈的反响。“双减政策”一方面是对学生进行作业及校外培训负担进行减轻,另一方面则是相对增加学生课堂之外的活动时间,增加学生户外活动的时间,多参加体育,艺术和劳动的活动。“双减双增”之下,素质教育需要弥补上双减双增后的一部分空白空间。历史教学又该如何进行地方历史文化资源整合,做到与历史教学相辅相成. 展开更多
关键词 校外培训 素质教育 中共中央办公厅 地方历史文化资源 作业负担 空白空间 义务教育阶段学生 户外活动
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“双减”视野下高品质课堂的特征与建设
5
作者 毛道生 《成都师范学院学报》 2022年第4期4-6,共3页
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》),标志着“双减”政策的落地。“双减”政策以“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,着眼建... 2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》),标志着“双减”政策的落地。“双减”政策以“全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,着眼建设高质量教育体系”为导向,致力于构建良好教育生态,有效缓解家长焦虑情绪,促进学生全面发展、健康成长。《意见》站位高、要求高、力度大,一经发布就引发广泛关注。课堂是教育的主战场,是教育发展的核心地带。《意见》要落地,必须深入到课堂变革之中。《意见》明确指出,“双减”工作要致力于提升课堂教学质量,通过大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好。只有通过高品质课堂来提升学生在校学习效率,确保学生达到国家规定的学业质量标准,才能促进《意见》的顺利推行。 展开更多
关键词 高质量教育 立德树人 高品质课堂 课堂变革 校外培训 课堂教学质量 核心地带 中共中央办公厅
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