新课改下初中分层走班教学的思考与实践 被引量：1

1

作者 刘兵 《教育科学论坛》 2019年第26期12-14,共3页

我国新一轮考试招生制度改革已全面启动.许多学校根据学生的发展水平差异开始实施"分层走班".如何分层,怎样走班,才能使全部学生都可以积极主动参与学习活动,让不同学业层次结构的学生获取最大的学习效益,是值得我们深思的问题.

关键词 实践 教学 初中 课改 招生制度改革 水平差异 学习活动 主动参与

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中小学教师科研素养的内涵与提升策略 被引量：1

2

作者 董文科 《教育科学论坛》 2020年第1期32-34,共3页

中小学教师科研素养包含思想素养、学理素养、成果转化素养三个方面。调查发现,教师科研素养亟待提升。紧跟时代,明确使命担当、功夫向内,夯实理论基础、重心后移,强化成果转化与应用是提升中小学教师科研素养的有效策略。

关键词 中小学教师 科研素养 内涵 提升策略

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走向中小学教师培训的“标准时代” 被引量：1

3

作者 刘长清 刘春琰 《教育科学论坛》 2020年第1期65-67,共3页

当下中小学教师教育已从"经验时代"跨入"需求时代",正向"标准时代"转型发展。"标准时代"的中小学教师培训,是按当今各类培训"标准""纲要""指导意见""实施... 当下中小学教师教育已从"经验时代"跨入"需求时代",正向"标准时代"转型发展。"标准时代"的中小学教师培训,是按当今各类培训"标准""纲要""指导意见""实施办法"等要求,分层分类分岗实施,变被动为主动,变"外因输入"为"潜力激发"和"内力驱动"。达成"标准时代"的中小学教师教育目标,必须在做真顶层设计、做优课程资源、做深过程督导、做实成果转化上着力。 展开更多

关键词 中小学教师 学员资源 教科院 生成资源 师德师风 天府新区 分层分类 中小学教师教育

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关于新时期教师队伍建设的几点思考——以成都天府新区初中教师为例 被引量：1

4

作者 刘兵 《新课程》 2019年第32期248-249,共2页

建设一支高素质的教师队伍,是推动教育改革发展、提高教育质量水平的关键措施,是实现教育现代化的根本保证。新课改背景下,用科学的发展观来引领教师队伍的建设,是摆在每一所学校和每一位校长面前十分紧迫的任务。为加快教育现代化步伐... 建设一支高素质的教师队伍,是推动教育改革发展、提高教育质量水平的关键措施,是实现教育现代化的根本保证。新课改背景下,用科学的发展观来引领教师队伍的建设,是摆在每一所学校和每一位校长面前十分紧迫的任务。为加快教育现代化步伐,促进教师队伍建设,更好地服务天府新区建设需求,结合《天府新区成都直管区教育改革和发展规划纲要(2014—2020年)》,很有必要对天府新区初中学校教师队伍建设的基本情况进行分析研究,以此探索出促进天府新区初中教师队伍建设的有效策略。 展开更多

关键词 初中教师 队伍建设 问题 措施策略

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走向深度变革，创建未来课堂

5

作者 毛刚 池红梅 《四川教育》 2019年第29期9-10,共2页

随着社会的发展,课堂也要与时俱进。为此,只有走向深度的变革,创建民主的课堂、质疑的课堂、探究的课堂、实践的课堂、课程的课堂,才能夯实学生的核心素养,才能让学生在学习中得到更好的发展。

关键词 民主 质疑 探究 实践 课程 课堂

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区域推进以联盟为载体的课程建设策略研究

6

作者 刘长清 《教育科学论坛》 2020年第31期70-72,共3页

探索以联盟为载体的区域课程建设策略:问题驱动,把握课程联盟和学校课程建设的问题和需求;四力统整:整合教育行政主管部门的行政规划力、教科院的课程指导力、课程联盟领航学校的课程引领力和学校课程建设力,实现区域整体推进;分段推动... 探索以联盟为载体的区域课程建设策略:问题驱动,把握课程联盟和学校课程建设的问题和需求;四力统整:整合教育行政主管部门的行政规划力、教科院的课程指导力、课程联盟领航学校的课程引领力和学校课程建设力,实现区域整体推进;分段推动:根据学段特点跟踪指导与实践推进;联盟领航:形成较为完善的运行机制;制度保障:纵向构建各级制度,横向完善各类标准。 展开更多

关键词 区域课程联盟 课程建设策略

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区域教育科研发展的策略研究——基于成都市天府新区教育科研现状的调查

7

作者 黄建如 董文科 《教育科学论坛》 2019年第13期33-35,共3页

本着服务教育决策、服务教育改革与发展、服务教师及学生发展的宗旨,对成都市天府新区全区教师开展了教育科研现状问卷调查。发现新区教师的科研能力还比较薄弱,实际参与率不高。校际间教育科研发展极不平衡,分管教育科研的干部队伍不稳... 本着服务教育决策、服务教育改革与发展、服务教师及学生发展的宗旨,对成都市天府新区全区教师开展了教育科研现状问卷调查。发现新区教师的科研能力还比较薄弱,实际参与率不高。校际间教育科研发展极不平衡,分管教育科研的干部队伍不稳定,研究的成果意识不强。基于此,提出加强教育科研队伍建设,完善成果管理办法和推广机制,聚焦核心问题,增强科研效能,搭建多元教育科研格局的对策建议。 展开更多

关键词 教育科研 现状调查 对策建议

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依标扣本 做好现行教材与统编教材的衔接

8

作者 钟伟 《四川教育》 2019年第14期35-36,共2页

做好现行语文教材和统编教材的衔接,需要认真研读语文课程标准,把握语文教育方向;把握统编教材特点,努力改造现行语文教材;强化语文实践,运用自主、合作、探究的学习方式;高度重视课外阅读,抓好语文教育的“牛鼻子”。

关键词 教材衔接 强化实践 课外阅读

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有效提问促进小学生深度参与数学课堂的策略探析

9

作者 黄建如 漆贵忠 《天津教育》 2020年第35期24-25,共2页

义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。数学教学活动,特别是课堂教学应激活学生的认知,引发学生的数学思考。问题驱动是课堂教学中使用频率最高的教学方式。本文从有效提问促进学生深度参与的... 义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程,具有基础性、普及性和发展性。数学教学活动,特别是课堂教学应激活学生的认知,引发学生的数学思考。问题驱动是课堂教学中使用频率最高的教学方式。本文从有效提问促进学生深度参与的准备策略、设计策略、实施策略、评价策略四个方面,对教师有效提问促进学生深度参与数学课堂进行了探析。 展开更多

关键词 有效提问 深度参与 策略

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新时期体育教师专业素养培养策略

10

作者 毛永强 《当代体育》 2020年第14期92-93,共2页

学生的体育核心素养高低除了跟自身身体条件和努力程度等主观因素息息相关外,也和引导学习、传授知识的这个人等客观因素密不可分。学生的体育素质要想提高,最基本的就是先提高体育教师本身的专业素养。我国教育资源分配不平衡,造成很... 学生的体育核心素养高低除了跟自身身体条件和努力程度等主观因素息息相关外,也和引导学习、传授知识的这个人等客观因素密不可分。学生的体育素质要想提高,最基本的就是先提高体育教师本身的专业素养。我国教育资源分配不平衡,造成很多地区体育教师的个人文化修养不高,其自身的教学方式和内容跟不上社会的发展,进而制约了学生身体素质的提高,所以体育教师专业素养的提高是非常紧迫的一项工作。 展开更多

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在小学课后延时服务中推行“小先生制”的可行性探究 被引量：5

11

作者 王艳 李成彬 《基础教育研究》 2020年第21期17-20,共4页

当下各小学陆续开展课后延时服务,但在实施过程中存在教师资源稀缺、学生自主学习能力较差、服务内容受学校条件限制以及学生活动存在安全隐患等问题。将陶行知先生提出的“小先生制”思想运用到延时服务中,能够缓解教师压力负担,促进... 当下各小学陆续开展课后延时服务,但在实施过程中存在教师资源稀缺、学生自主学习能力较差、服务内容受学校条件限制以及学生活动存在安全隐患等问题。将陶行知先生提出的“小先生制”思想运用到延时服务中,能够缓解教师压力负担,促进学生群体智力互补;削弱形式化的学习方式,减轻学生课业负担;促进“以生为本”思想落地,建立民主的师生关系;创新延时服务内容,提升学生思维能力。需要明确的是,“小先生”在延时服务中扮演着教师的小助手、作业帮结对组长和学习监督员的角色,教师需要在人人参与和能者为师的前提下,赋予学生自主管理权,同时发挥宏观调控的作用。 展开更多

关键词 延时服务 “小先生制” 以生为本

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利用大数据提升区域初中数学教学质量的思考 被引量：4

12

作者 刘兵 任颖 《中学教学参考》 2020年第33期45-46,共2页

利用大数据,搭建区域内初中数学的教学教研数据平台,充分整合和统一数据标准,实现资源共建共享,完善评估反馈体系,通过区域内开展的有效教学、教研和联考,进一步指导各校教研组以及班级教师的精准教学,可以全面提升区域初中数学的教研... 利用大数据,搭建区域内初中数学的教学教研数据平台,充分整合和统一数据标准,实现资源共建共享,完善评估反馈体系,通过区域内开展的有效教学、教研和联考,进一步指导各校教研组以及班级教师的精准教学,可以全面提升区域初中数学的教研教学水平和实现差异化教学,从而全面提升区域初中数学教学质量。 展开更多

关键词 大数据 区域 初中数学 教学

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在测量工具的同与不同中触摸度量本质——以一节整合拓展课为例 被引量：2

13

作者 池红梅 《小学数学教师》 2021年第1期36-39,共4页

本节整合拓展课,通过沟通长度、角度、面积和体积的度量本质,感受度量是用"数+形"的形式对现实世界进行定性和定量的刻画,让学生会用数学的眼睛看、用数学的思维想、用数学的语言说。

关键词 度量本质 度量单位 定性描述 定量刻画

原文传递

有趣的“回文”世界——“乘法探究课”教学实践与反思

14

作者 池红梅 谢德水 《小学数学教师》 2020年第7期130-133,共4页

日常教学中,很多教师对运算技能的教学非常重视,却忽略了运算教学对学生逻辑思维能力的培养。也有教师认为,运算技能的教学本就适合操练,如何承载逻辑思维能力培养的任务呢?基于现实的教学问题和困惑,笔者结合三年级两位数乘两位数的学... 日常教学中,很多教师对运算技能的教学非常重视,却忽略了运算教学对学生逻辑思维能力的培养。也有教师认为,运算技能的教学本就适合操练,如何承载逻辑思维能力培养的任务呢?基于现实的教学问题和困惑,笔者结合三年级两位数乘两位数的学习,开发了一节拓展课例“有趣的回文世界——乘法探究课”。 展开更多

关键词 探究课 日常教学 运算技能 运算教学 拓展课 两位数乘两位数 逻辑思维能力培养 学生逻辑思维能力

原文传递

经历度量五部曲,培养度量意识——以北师大版教材“角的度量”为例 被引量：2

15

作者 池红梅 《小学教学参考》 2020年第5期18-19,共2页

度量的本质是将事物的某些属性标准化,然后通过测量赋予事物一个量值,从而可以比较同一维度上的事物。基于学生已有的度量经验,以“长短猫”的魔术作为开篇,通过对“度量本质”与“角的大小度量”的思考,从角的动态定义出发,创造度量方... 度量的本质是将事物的某些属性标准化,然后通过测量赋予事物一个量值,从而可以比较同一维度上的事物。基于学生已有的度量经验,以“长短猫”的魔术作为开篇,通过对“度量本质”与“角的大小度量”的思考,从角的动态定义出发,创造度量方法,再对比不同度量之间的共同点,扩展出角的度量体系,梳理出度量五部曲:明确对象——建立标准——发明工具——使用工具——获得数值,进而培养学生自觉地感受和使用计量标准的意识。 展开更多

关键词 度量 本质 量角

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调动多种感官 感知度量本质——以北师大版教材“古人计数”为例

16

作者 漆贵忠 池红梅 +1 位作者 陈艳 付雪琴 《小学教学参考》 2020年第5期10-11,共2页

学生对计数单位的发展和十进制计数原理的认识比较模糊,教师必须通过摆、数、捆、认、拨、看、说、写等活动,充分调动学生眼、耳、口、手、脑等多种感官,让他们经历计数单位的发展及十进位值制的产生过程,在实际的参与和自觉感悟中体会... 学生对计数单位的发展和十进制计数原理的认识比较模糊,教师必须通过摆、数、捆、认、拨、看、说、写等活动,充分调动学生眼、耳、口、手、脑等多种感官,让他们经历计数单位的发展及十进位值制的产生过程,在实际的参与和自觉感悟中体会度量单位的发展进程,进而认识度量的本质。 展开更多

关键词 度量本质 计数单位 十进位值制

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论地理教学中“三板”的重要性

17

作者 蒋福祥 《儿童大世界（教学研究）》 2018年第7期9-9,共1页

地理教学中的“三板”是指板书、板图、板画。板书，是教师在教学过程中为了实现教学目的而有计划地写于黑板的文字、符号、图表，是用书面语言把教学内容概括化、图表化的过程。板书也是教师进行教学活动，提高教学质量的辅助手段和重... 地理教学中的“三板”是指板书、板图、板画。板书，是教师在教学过程中为了实现教学目的而有计划地写于黑板的文字、符号、图表，是用书面语言把教学内容概括化、图表化的过程。板书也是教师进行教学活动，提高教学质量的辅助手段和重要措施，是教学活动中不可缺少的一部分。 展开更多

关键词 地理教学 三板 教学活动 教学目的 教学过程 教学内容 书面语言 辅助手段

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漫谈新课改形势下高中政治教学模式的推陈出新

18

作者 阙兴举 《儿童大世界（教学研究）》 2018年第7期68-68,共1页

新课改形势下，高中政治教学模式也在不断地发生改变。社会经济高速发展，社会对人才的要求也是越来越高，所以对学生核心素养的要求也是越来越高。创新是一切创造的来源，是一个学生应该首要发展的关键能力。课堂作为学生学习知识和教... 新课改形势下，高中政治教学模式也在不断地发生改变。社会经济高速发展，社会对人才的要求也是越来越高，所以对学生核心素养的要求也是越来越高。创新是一切创造的来源，是一个学生应该首要发展的关键能力。课堂作为学生学习知识和教师传授知识的纽带，是培养学生创新思维能力的主要传送带之一，所以高中政治课堂教学模式的推陈出新是至关重要的。本文从新课改的要求出发，通过分析高中政治教学模式推陈出新的重要性，提出了一些高中政治教学模式创新的课堂方式。 展开更多

关键词 新课改形势 高中政治 教学模式 推陈出新

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我们这样教孩子使用草稿本 被引量：1

19

作者 池红梅 范红英 《小学数学教师》 2019年第1期84-85,共2页

在孩子的数学学习中,有许多值得我们去关注与思考的细节,如书写、审题、检查、验算等。这些方方面面的学习小习惯都对孩子的数学学习起着举足轻重的作用。当孩子在数学考试中因为各种不注意而丢分时,我们习惯于给孩子一个评价:你太粗心... 在孩子的数学学习中,有许多值得我们去关注与思考的细节,如书写、审题、检查、验算等。这些方方面面的学习小习惯都对孩子的数学学习起着举足轻重的作用。当孩子在数学考试中因为各种不注意而丢分时,我们习惯于给孩子一个评价:你太粗心了,下次能不能仔细一点? 展开更多

关键词 孩子 稿本 数学学习 数学考试

原文传递

浅谈汉语和英语之异同

20

作者 谭记翠 《文化产业》 2018年第24期59-60,共2页

作为语言,英语和汉语都具有工具性和人文性特征。但是由于两种语言产生的地理和人文环境不同,它们在思维上和语言上都有显著差异。在英语教学实践中,一方面,英语教师可以指导学生利用汉语拼音背英语音标,写英语单词;另一方面,英语教师... 作为语言,英语和汉语都具有工具性和人文性特征。但是由于两种语言产生的地理和人文环境不同,它们在思维上和语言上都有显著差异。在英语教学实践中,一方面,英语教师可以指导学生利用汉语拼音背英语音标,写英语单词;另一方面,英语教师可以通过区分出中英文思维差异的对比学习,提高学生英语学习的积极性,提高教学质量。 展开更多

关键词 英语 汉语 思维交融 地理环境

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