数学解题教学的境界 被引量：1

1

作者 邹兴平 《湖北教育》 2017年第5期58-59,共2页

一、会解题不等于会讲题,要结合学生的认知进行设计 在教师辅导学生解题答疑的审题环节中,常常听到教师说：＂我有思路了,我做给你看。＂有思路说明教师自己会解这道题了,那么教师会讲这道题目吗？会解题和会讲题有很大区别,会解题不... 一、会解题不等于会讲题,要结合学生的认知进行设计 在教师辅导学生解题答疑的审题环节中,常常听到教师说：＂我有思路了,我做给你看。＂有思路说明教师自己会解这道题了,那么教师会讲这道题目吗？会解题和会讲题有很大区别,会解题不等于会讲题。 展开更多

关键词 数学解题 不等于 数学问题 给你 分类讨论 辅助线 思维过程 解题过程 已知条件 平面直角坐标系

下载PDF 职称材料

系统梳理 切实规划——部编本初中写作课程的校本化实施 被引量：1

2

作者 毕文学 《湖北教育》 2017年第11期44-46,共3页

写作课难教是很多教师的切身体会。究其原因,主要有两个方面：一是教材中没有系统的作文知识,且课标明确规定不能对学生进行系统的作文知识讲授,因而教师不知道每节课究竟教什么;二是教师缺乏教学方法,不知道怎样教。部编本针对这两个问... 写作课难教是很多教师的切身体会。究其原因,主要有两个方面：一是教材中没有系统的作文知识,且课标明确规定不能对学生进行系统的作文知识讲授,因而教师不知道每节课究竟教什么;二是教师缺乏教学方法,不知道怎样教。部编本针对这两个问题,采取了一系列措施,比如强调一课一得,注重基本写作方法的引导等。教师充分了解编者意图和教材编写体系,并在教学中科学、合理地运用,能解决现有教学中的一些问题。 展开更多

关键词 写作课程 教学方法 作文训练 教材编写 不知道 写作训练 读写结合 训练点 阅读教学 读书报告

下载PDF 职称材料

构筑有序而诗意的精神家园

3

作者 冯军 《湖北教育（综合资讯）》 2017年第7期39-40,共2页

恩施市龙凤镇初级中学是2015年3月迁建的一所办学条件一流的农村寄宿制初级中学。学校以继承、改良、整合、创新为发展思路,践行社会主义核心价值观,深入开展校本管理活动,学校焕发出勃勃生机。文化立校,让学校管理完美凝聚学校文化是... 恩施市龙凤镇初级中学是2015年3月迁建的一所办学条件一流的农村寄宿制初级中学。学校以继承、改良、整合、创新为发展思路,践行社会主义核心价值观,深入开展校本管理活动,学校焕发出勃勃生机。文化立校,让学校管理完美凝聚学校文化是学校的灵魂。它在整个学校管理中起统领作用,并贯穿和融合于学校各项工作之中,有神而无形。 展开更多

关键词 精神家园 备课组 个人备课

下载PDF 职称材料

"九宫填格"三维写作指导法

4

作者 黄宇 《湖北教育》 2017年第11期46-47,共2页

＂九宫填格＂三维写作指导法基于河图洛书3x3格,即以中心格为写作中心,以其余八格为三个维度,分别对应＂写什么＂＂为什么写＂＂怎么写＂三级过程。教学时,教师先引导学生将素材泛在式地填在九宫格里,然后采用排除法精心筛选素材,并据... ＂九宫填格＂三维写作指导法基于河图洛书3x3格,即以中心格为写作中心,以其余八格为三个维度,分别对应＂写什么＂＂为什么写＂＂怎么写＂三级过程。教学时,教师先引导学生将素材泛在式地填在九宫格里,然后采用排除法精心筛选素材,并据此进行作文。笔者以部编本七年级上册第五单元的命题作文《餐桌前的谈话》为例,具体谈谈这种方法的运用。 展开更多

关键词 写作指导 九宫 三维 命题作文 素材 餐桌 作文课 河图洛书 八格 谈话内容

下载PDF 职称材料

纠正·疏通·点拨——文言文词语教学法例谈

5

作者 毕文学 《湖北教育》 2017年第1期36-38,共3页

用＂纠正·疏通·点拨＂的方法进行文言文词语教学,有助于学生理解、掌握和积累常用文言词语的含义与用法。笔者以人教版课标实验教材《语文》八年级上册文言文词语教学为例,谈谈具体做法。一、朗读阶段——纠正（正字音,明句... 用＂纠正·疏通·点拨＂的方法进行文言文词语教学,有助于学生理解、掌握和积累常用文言词语的含义与用法。笔者以人教版课标实验教材《语文》八年级上册文言文词语教学为例,谈谈具体做法。一、朗读阶段——纠正（正字音,明句读）认清字形、读准字音是帮助学生理解文言字词含义的基本要求。 展开更多

关键词 词语教学 文言词语 《语文》 人教版 教学阶段 《桃花源记》 《爱莲说》 译读 空明 近义词

下载PDF 职称材料

地理学科生活化作业设计例谈

6

作者 熊维 《湖北教育》 2020年第4期49-50,共2页

人教版初中地理教材"情景化"越来越强,在设计"生活问题"的过程中,教师必须以学生真实的认知学习过程能够发生并展开为出发点,才能引发学生真思考,最终提升其终生学习力。一、基于区域认知的生活问题设计区域认知是... 人教版初中地理教材"情景化"越来越强,在设计"生活问题"的过程中,教师必须以学生真实的认知学习过程能够发生并展开为出发点,才能引发学生真思考,最终提升其终生学习力。一、基于区域认知的生活问题设计区域认知是地理学科基本的认知方法,核心是从空间视角认识世界。学生通过地理学科的学习掌握区域认知的方法,就能够形成从空间的视角认识世界、国家、家乡的意识和习惯,能够从不同空间尺度认识区域的特征,比较区域之间的差异. 展开更多

关键词 地理学科 生活化作业 区域认知 人地协调观

下载PDF 职称材料

历史课堂培养学生线索意识创新设计 被引量：1

7

作者 黄绍莲 《名师在线》 2018年第2期15-16,共2页

历史学科是一门信息量巨大的人文学科,涉及政治、经济、文化等各领域的内容,要让学生在有限的课堂时间掌握这些知识,存在一定困难。因此,教师应帮助学生梳理知识,使知识系统性、条理化切入,培养学生线索意识,充分发挥学生主观能动性,让... 历史学科是一门信息量巨大的人文学科,涉及政治、经济、文化等各领域的内容,要让学生在有限的课堂时间掌握这些知识,存在一定困难。因此,教师应帮助学生梳理知识,使知识系统性、条理化切入,培养学生线索意识,充分发挥学生主观能动性,让历史课堂更加高效、顺畅。教师利用自主学习、建立多元联系、重难点突破和升级课堂训练等手段,唤起学生线索意识,使学生认识到历史知识的内在联系和整体性,进一步夯实自身历史知识,全面提升学生的历史素养。 展开更多

关键词 初中历史 线索意识 创新设计

下载PDF 职称材料

酿米酒

8

作者 张慧楠 张南希(指导) 《初中生天地》 2023年第19期20-21,共2页

米酒,在我们这边又被称为甜酒,美味可口,酸甜之中还带有一丝香醇的酒香,老少适宜。逢年过节时,我的外祖母都会酿米酒,香甜的米酒可以一直喝到第二年初冬。外祖母酿的米酒,暖暖的,甜甜的,如同她那慈祥的笑容一般。可惜的是,我从来没有见... 米酒,在我们这边又被称为甜酒,美味可口,酸甜之中还带有一丝香醇的酒香,老少适宜。逢年过节时,我的外祖母都会酿米酒,香甜的米酒可以一直喝到第二年初冬。外祖母酿的米酒,暖暖的,甜甜的,如同她那慈祥的笑容一般。可惜的是,我从来没有见过外祖母酿制米酒的过程。 展开更多

关键词 米酒 甜酒 第二年 酿制 酒香 酸甜

原文传递

新课程标准下提高初中数学课堂教学有效性的策略研究

9

作者 吴远梅 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第9期0156-0159,共4页

初中数学教育体系充分落实新课标内容要求后成效显著。新课标提出之后,初中数学教学能够构建高效课堂,有效提升学科教学效率,也有利于磨炼学生整体学科素养。新课程标准要求教师积极打破传统应试教育理念的束缚,并不断契合实际教学情况... 初中数学教育体系充分落实新课标内容要求后成效显著。新课标提出之后,初中数学教学能够构建高效课堂,有效提升学科教学效率,也有利于磨炼学生整体学科素养。新课程标准要求教师积极打破传统应试教育理念的束缚,并不断契合实际教学情况进行教学创新,以更加适合学生的教学方法给予其正确的学习指导,为学生学习效率的提升和综合发展提供强大的助力。基于此,文章将对新课标背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略进行分析。 展开更多

关键词 新课标 数学课堂 有效教学

下载PDF 职称材料

新媒体背景下公共体育课开设少数民族传统体育项目的可行性研究 被引量：1

10

作者 李朝阳 《文体用品与科技》 2021年第10期25-26,共2页

少数民族传统体育不仅具有健身作用,且对于学生心理健康建设具有积极的促进作用。少数民族传统体育浓烈的趣味性和文化性对于增强学生参与体育锻炼、传承我国优秀的少数民族文化具有强大的推动力,因而,将少数民族传统体育项目纳入高校... 少数民族传统体育不仅具有健身作用,且对于学生心理健康建设具有积极的促进作用。少数民族传统体育浓烈的趣味性和文化性对于增强学生参与体育锻炼、传承我国优秀的少数民族文化具有强大的推动力,因而,将少数民族传统体育项目纳入高校公共体育课势在必行。如今,新媒体的蓬勃发展为民族文化的理解与传承提供了良好的外在环境,在新媒体背景下公共体育课开设少数民族传统体育项目具有可行性。 展开更多

关键词 新媒体 传统体育 可行性

下载PDF 职称材料

巧用口诀法促进初中英语教学效果提升

11

作者 舒芙蓉 《科研成果与传播》 2023年第3期2091-2094,共4页

近年来,随着英语国际交流的日益频繁和英语应用的普及,初中英语教学质量的提高已成为教育界关注的 焦点之一。在培养学生的口语表达能力和语言运用能力方面,教师们面临着一系列的挑战。为了解决这些问题, 巧妙地运用口诀法成为一种备受... 近年来,随着英语国际交流的日益频繁和英语应用的普及,初中英语教学质量的提高已成为教育界关注的 焦点之一。在培养学生的口语表达能力和语言运用能力方面,教师们面临着一系列的挑战。为了解决这些问题, 巧妙地运用口诀法成为一种备受关注的教学策略。口诀法作为一种有效的记忆和应用技巧,通过韵律、鲜明的形 象和重复等手段,可以帮助学生快速记忆和掌握知识点。尤其是初中阶段,学生正处于语言学习的关键时期,他 们对于英语语音和词汇的掌握有着特殊的需求。因此,巧妙地设计和运用口诀可以提高学生对英语音标、常用单 词和词组的记忆,培养他们的语感和语言表达能力。 展开更多

关键词 口诀法 初中英语 教学效果 提升策略

下载PDF 职称材料

“恩施三式”推动少数民族地区教育均衡发展——恩施市龙凤镇民族初级中学数字校园建设实践

12

作者 冯军 《软件导刊.教育技术》 2019年第8期1-2,101,共2页

恩施市积极依托信息技术创建新型教育模式,形成了有效利用信息技术促进区域内教育公平和均衡发展的恩施特色模式——“恩施三式”,探索了优质学校和名师“牵带”“引领”“互助”“协作”薄弱学校及教师共同发展的有效策略,有力地推动... 恩施市积极依托信息技术创建新型教育模式,形成了有效利用信息技术促进区域内教育公平和均衡发展的恩施特色模式——“恩施三式”,探索了优质学校和名师“牵带”“引领”“互助”“协作”薄弱学校及教师共同发展的有效策略,有力地推动了优质教育资源共享,为欠发达少数民族地区义务教育均衡发展提供了新思路,开拓了新途径。 展开更多

关键词 恩施三式 数字校园 教育信息化2.0 教育均衡

下载PDF 职称材料

至言不繁 极简则清——例谈作文主体结构的极简思维导图设计法

13

作者 黄宇 《湖北教育》 2019年第2期31-32,共2页

作文构思大致有三步:一是将文题主题化,即依据文题确定主旨立意,选定素材;二是将主题专题化,即确定头、体、尾三部分,组合素材,构思文章主体部分的逻辑转承关系;三是将专题问题化,即思考确定文章的过渡、引用、修辞等内容,并加工文章。... 作文构思大致有三步:一是将文题主题化,即依据文题确定主旨立意,选定素材;二是将主题专题化,即确定头、体、尾三部分,组合素材,构思文章主体部分的逻辑转承关系;三是将专题问题化,即思考确定文章的过渡、引用、修辞等内容,并加工文章。三者循序渐进,互为因果。其中,构思文章主体部分的逻辑转承为重中之重如何引导学生突破重点?北宋文学家苏轼说,'至言不繁'。作文结构也要追求简单之道。思维导图直观明了,是达成这种目标的重要工具。 展开更多

关键词 恩施州 思维导图 排比句 设计法

下载PDF 职称材料

基于学科素养下初中地理教学策略探究

14

作者 熊晓庆 《环球慈善》 2024年第4期0184-0186,共3页

处于新课标教学背景下,教育体系改革持续推进,对学科教学提出了更高要求,其中包括要培养学生的综 合素养与逻辑思维能力,引导学生从不同视角看待问题,从而彰显核心素养教学的重要意义。初中地理中涉及世界或地 区中的自然环境、社会经... 处于新课标教学背景下,教育体系改革持续推进,对学科教学提出了更高要求,其中包括要培养学生的综 合素养与逻辑思维能力,引导学生从不同视角看待问题,从而彰显核心素养教学的重要意义。初中地理中涉及世界或地 区中的自然环境、社会经济因素等多方面知识,可以帮助学生更好地认识不同地区的空间分布、时间演变以及区域特征 等。故此,在初中地理课程中,教师要通过创建教学情境、科学设计主题、开展实践活动、完善知识框架等方式,促进 学生对地理知识深入学习,培养学生的地理核心素养。 展开更多

关键词 学科素养 初中地理 教学现状 策略

下载PDF 职称材料

初中语文教学中如何渗透学生核心素养教育

15

作者 胡国梅 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第5期103-106,共4页

语文是学生学习其他学科的基础,也是提高学生基本知识、技能与情感态度、价值观等方面综合素养的重要途径,在整个教学过程中占据着不可替代的地位。初中阶段作为培养学生全面发展、形成个性和健全人格思想等方面必不可少且重要的时期。... 语文是学生学习其他学科的基础,也是提高学生基本知识、技能与情感态度、价值观等方面综合素养的重要途径,在整个教学过程中占据着不可替代的地位。初中阶段作为培养学生全面发展、形成个性和健全人格思想等方面必不可少且重要的时期。而在这一关键期在初中语文教学中渗透核心素养教育,不仅能让教师有效地引导、挖掘教材内容蕴含其中深意所在,提高课堂效率,同时也能够帮助学生形成正确合理的价值观,促进学生的全面发展。基于此,本文主要就如何在初中语文教学中渗透学生核心素养教育开展研究与分析活动,并提出一些建议性意见来提高初中语文教育教学质量和水平,使语文教学达到最佳效果和最大效用,从而提高学生的语文综合素养。 展开更多

关键词 初中 语文 核心素养 渗透

下载PDF 职称材料

二倍角图形中辅助线的作法 被引量：1

16

作者 邹兴平 《初中数学教与学》 2019年第12期20-20,28,共2页

一些几何问题中往往含有一个角是另一个角的二倍的条件,处理这类问题常用如下方法添加辅助线.1.作二倍角的平分线,构成等腰三角形如图1,在△ABC中,∠ABC=2∠C,作∠ABC的角平分线交AC于点D,则∠DBC=∠C,△DBC是等腰三角形.

关键词 等腰三角形 角平分线 辅助线 DBC 二倍角 角的平分线 ABC

原文传递

初中语文教学中渗透立德树人的有效策略

17

作者 胡国梅 《语文世界（中旬刊）》 2023年第5期79-80,共2页

新课标背景下,多学科渗透德育教育,强化立德树人理念渗透应用是推进语文学科教学改革创新的重要内容和手段。以立德树人为教学根本导向,重点挖掘体现初中语文学科教学的思想引导性和人文属性,通过精心设计课堂内容、完善课堂教学模式、... 新课标背景下,多学科渗透德育教育,强化立德树人理念渗透应用是推进语文学科教学改革创新的重要内容和手段。以立德树人为教学根本导向,重点挖掘体现初中语文学科教学的思想引导性和人文属性,通过精心设计课堂内容、完善课堂教学模式、丰富教学活动等形式为渗透立德树人教学理念创造更多机会和条件,在语文教学中着重体现立德树人助推学生综合素养发展的引领性和应用适宜性。 展开更多

关键词 立德树人 有效策略 语文学科教学 课堂内容 渗透应用 人文属性 课堂教学模式 教学理念

下载PDF 职称材料

浅谈情境教学法在初中语文教学中的应用

18

作者 胡国梅 《新作文（教研）》 2023年第7期0124-0126,共3页

随着现代教育的发展以及新课程改革的不断推进实施,初中语文课堂教学方法也在逐渐丰富。而情境教学法是一种有效手段,也被认为是我国教育领域中比较有效、直接的方法。不仅能够激发学生学习的主动性、提升语感,还能让学生在实际生活中... 随着现代教育的发展以及新课程改革的不断推进实施,初中语文课堂教学方法也在逐渐丰富。而情境教学法是一种有效手段,也被认为是我国教育领域中比较有效、直接的方法。不仅能够激发学生学习的主动性、提升语感,还能让学生在实际生活中学习到知识,并引导学生积极主动地去探寻自己的人生道路以及价值观取向方向,同时也为初中语文学科的发展提供一个机会。然而目前大部分学校和教师仍采用传统填鸭式、单向灌输方式为主要手段进行知识传授与课堂教学,对情境教学法不够重视,也没有足够正确的认知,不利于学生得到进一步的成长与提高。在这样的背景之下,本文主要就情境教学法在初中语文教学中的应用开展一定的研究与探析,以期为将来的初中教育提供一些可借鉴并值得参考的思路与建议,提高学生学习兴趣和效率,从而实现教育目的。 展开更多

关键词 情境教学法 初中 语文 教学

下载PDF 职称材料

浮力的综合计算及分析考点命题角度技法 被引量：1

19

作者 何声健 邹兴平 《数理化解题研究》 2019年第26期61-62,共2页

浮力的综合计算是初中物理的重点和难点,它不仅涉及到受力分析,力的平衡,还涉及到浮力与压强的综合等.要想解决好这类的综合计算题,关键是找到好的解法技巧.

关键词 浮力 综合计算 解法技巧

下载PDF 职称材料

揭示颜色变化之谜

20

作者 何声健 《数理化解题研究》 2018年第11期81-82,共2页

介绍了几种生活学习中颜色变化反应的原理．

关键词 颜色变化 原理 化学

下载PDF 职称材料