系统梳理切实规划——部编本初中写作课程的校本化实施被引量：1

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摘要写作课难教是很多教师的切身体会。究其原因,主要有两个方面：一是教材中没有系统的作文知识,且课标明确规定不能对学生进行系统的作文知识讲授,因而教师不知道每节课究竟教什么;二是教师缺乏教学方法,不知道怎样教。部编本针对这两个问题,采取了一系列措施,比如强调一课一得,注重基本写作方法的引导等。教师充分了解编者意图和教材编写体系,并在教学中科学、合理地运用,能解决现有教学中的一些问题。

作者毕文学

机构地区恩施市龙凤镇初级中学

出处《湖北教育》 2017年第11期44-46,共3页

基金中国教育学会中学语文教学专业委员会立项子课题“写作教学设计行动研究”阶段成果

关键词写作课程教学方法作文训练教材编写不知道写作训练读写结合训练点阅读教学读书报告

分类号 G620 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2017年第11期

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