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题名始于善良,终于担当——学校善良教育的实践探微
- 1
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作者
王秀水
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机构
德惠市同太乡中心小学
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出处
《教师》
2021年第15期6-7,共2页
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文摘
善良教育是真正的教育,是以育人为目标的教育,是学校德育的重要组成部分。文章主要从"立德树人"教育根本任务角度研究善良教育,采用文献法、实验法、经验总结法分析学校善良教育的必要性,探讨善良教育的目的,提出了善良教育的四大目标:一是培养道德高尚、品质优良的人;二是培养善学好问、知识渊博的人;三是培养胸怀坦荡、心存博爱的人;四是培养性格开朗、情绪饱满的人。
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关键词
善良教育
德育
学校管理
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分类号
G621
[文化科学—教育学]
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题名如何促进学生在小学数学课堂中的参与式学习
- 2
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作者
刘卫红
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机构
德惠市同太乡中心小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2020年第12期66-66,68,共2页
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文摘
在小学阶段,学生的理解能力较差,在学习小学数学时教师为了能够便于学生理解可以将参与式的学习方法融入其中。而参与式学习主要提倡的是以生为本的教学理念,在教学中运用此方法能够有效地帮助学生集中注意力,进而使学生学习的主动意识提高,最终推动学生各个方面的发展。同时,参与式学习方法的运用能够帮助教师更加清楚地认识到学生个人的学习特点从而对自己的教学方式进行调整,促进学生能够最大程度的接受学习内容。因此,在教学中若能够让学生主动的加入到学习中,就能帮助他们提高各方面的能力。
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关键词
小学数学
数学课堂
参与式学习
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学语文作文教学优化策略探究分析
被引量：7
- 3
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作者
于桂芹
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机构
吉林省德惠市同太乡中心小学
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出处
《中华少年》
2017年第7期97-98,共2页
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文摘
小学作文是语文学习过程中重要的环节,同时小学语文也是日后学生系统的进行语文学习的一个基础阶段,那么作为教师,应该如何进行小学语文的优化教学,才能为以后更好的进行语文学习打下良好的基础呢?为此本文将结合新课标中提出的关于小学作文教学的新理念,并结合当前我国小学生语文学习过程中存在的问题,对实现小学语文作文教学的有效性展开深入的探究,提出相应的对策建议。
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关键词
小学语文作文
教学
策略
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分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
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题名小学语文任务群学习目标的转化机制与生成逻辑
- 4
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作者
王晶晶
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机构
吉林省德惠市同太乡中心小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第7期111-114,共4页
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文摘
《义务教育语文课程标准(2022年版)》颁布后,“学习任务群”将是一种新的教学模式。因此,通过对核心能力引导的学习任务群的学习目标的理解,探讨其转换机理,揭示其产生逻辑,提炼其突出特点,从而使其更好地促进教学实践。通过对学习任务群学习目标的分析,得出了学习任务群学习目标系统的多级转换和多个产生过程,具体包括:建立相关素养的目标体系;选择学习任务群课程目标的维度和要义;确定核心素养导向小学语文学习任务群学习目标等,产生的学习对象具有育人性、结构性、一致性等特点。关键词:小学语文;学习任务群;学习目标;转化机制;生成逻辑中图分类号:G623.20 引言在《2022年义务教育语文课程标准》中,提出了培养学生核心素质、建立了学习任务群,使其能够更好地实现学习任务群的学习目标,是每个学科专家和一线教师都要解决的问题。毕竟,小学语文学习任务群的实施,必须明确学习目标,明确目标。确定学习的方向决定着语文学习的形式,影响着学习的效果,也关系到学习的质量和效率。为此,在小学语文教师中,确定学习目标是进行学习任务群教学,提高其教学质量的一个重要基础工作。在新课改的背景下,教师要不断地探究影响学生学习的深层因素,从学习任务设计、创设学习情境等方面着手,建立一个综合性的深度学习课堂。1 从核心素养到学习任务群学习目标 从“文化自信”“语文运用”“思维能力”“审美创造”四个层面入手,对基础教育语文课程中的核心素养进行培养,若以核心素质来解答「为何要学小学语文」,则以「小学语文课程应该学什么」为题,“是学生在实际的语文运用中积累、建构起来的,是语文的自信、语文的运用、思维能力和审美创造的综合反映。”从这一点就可以看出,以素质为本的课程目标,是按照语�
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关键词
小学语文
学习任务群
学习目标
转化机制
生成逻辑
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈新课程改革背景下小学科学课程的实验教学
- 5
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作者
吕梦莹
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机构
吉林省德惠市边岗乡中心小学
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出处
《科研成果与传播》
2023年第1期0531-0534,共4页
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文摘
新课程改革背景下,我国小学科学课程以培养学生科学素养为教学目标,其作为以实验为基础的学科,在 培养科学素养发展目标下实验教学便逐渐发展成为小学科学课程教学的重要内容。然而受多种因素影响,当前小 学科学课程中的实验教学在教学内容、教学方法及教学评价等方面存在一些不足,从而影响了实验教学效果及小 学科学教学目标的实现。基于此,本文从转变教学观念、丰富教学内容、改进教学方法、优化教学评价等方面探 究小学科学课程中实验教学的优化路径。
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关键词
新课程改革
小学科学
实验教学
优化路径
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名农村小学学困生的现象成因及转变策略
- 6
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作者
唐
艳
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机构
吉林省德惠市边岗乡中心小学
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出处
《科研成果与传播》
2023年第1期0616-0618,共3页
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文摘
随着教育改革的深入发展,素质教育备受社会各界的广泛关注,让每个学生都得到长足的发展,是教学的 根本任务之一。但农村学校受教学环境、教师、家长及学生个人等因素的影响,出现了很多学困生,这就制约了 农村教育的发展,也对学生的健康成长造成了消极影响。基于此,本文从多方面分析了农村小学学困生现象的成 因,并给出了针对性的解决策略,以期提升农村学困生的基本素质,使其朝着更好的方向发展,逐渐适应社会发 展的需求。
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关键词
农村小学
学困生
现象成因
解决策略
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名发挥小组合作优势 构建小学数学高效课堂
被引量：2
- 7
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作者
赵长芳
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机构
吉林省德惠市同太乡中心小学
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出处
《中华少年》
2016年第33期172-173,共2页
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文摘
在当前新课标背景下,小组合作教学和学习模式已被广泛应用。该种教学方法可以为学生创造更多的自主学习空间。引导他们积极参与学习,充分尊重和体现他们的课堂主体地位。小组合作的优势在于小组成员之间通过合作互动、积极参与,提高学习的积极主动性和学习成绩。为此,本文将基于笔者多年的小学数学教学工作实践,首先对小学数学课堂教学开展小组合作所具有的意义进行论述,随后在此探究出一些小学数学教学中小组合作高效课堂构建策略,以供参考。
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关键词
小学数学
小组合作
高效课堂
意义
策略
探究
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学语文单元化读写结合教学策略
- 8
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作者
孟祥龙
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机构
德惠市边岗乡中心小学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第12期99-101,共3页
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文摘
近年来,我国小学针对中国教育部对小学语文教学做出的新规定,并结合我国小学语文教学现状和学生的实际水平,制定出了新型语文教学模式,即采用单元化教学的方式,重点培养小学生的语文读写能力,使语文课堂更加具有趣味性。其教学改革具体体现在日常的教学内容、教育理念、教学目标、考核方式等方面,教师应高效利用单元化的教学方法,基于小学语文教学任务,实现提升学生读写能力的目的,本文针对于此提出以下几点建议。
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关键词
单元教学
小学语文
读写结合
策略探析
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名培养农村小学生自主创新学习能力研究
- 9
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作者
王小光
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机构
德惠市边岗乡中心小学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第10期153-155,共3页
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文摘
小学阶段正是学生身心与智力成长发展的重要阶段,在这个关键阶段所受到的教育对学生日后的人生存在着重要的作用。作为教育学生主体的关键领导者,必须配合学校完成对小学生的培养任务,需要对学生的身心健康以及思维逻辑各方面的能力进行指导,而学生的自主创新学习能力更是在小学教育的过程中占据着重要的地位,需要对学生着重进行培养。
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关键词
创新学习能力
农村小学生
培养研究
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名农村小学道德与法治教学探究
- 10
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作者
江志丽
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机构
吉林省德惠市同太乡中心小学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第11期95-98,共4页
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文摘
小学是一个从幼儿期向学校,社会生活转变的过渡时期,是一个有利于学生适应学校,社会生活,养成良好的行为习惯和生活态度的时期,在小学阶段,开设了道德与法治的课程。然而,在我国广大的农村小学、教学点,由于教师数量有限,道德与法治等方面存在着一些不规范的问题,特别是道德与法治教育等方面的问题,造成课堂教学效果不佳,甚至有比较明显的“死记硬背”现象,造成农村小学道德与法治教育效果不佳,严重影响了教育效果。要适应新课改的新要求,要根据农村学生的实际情况,以及道德与法治课程的特点,调整教育教学方式,提高教学实效性。
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关键词
农村小学
道德与法治
教学现状
对策
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名提高小学数学小组合作学习有效性的策略研究
被引量：1
- 11
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作者
马长辉
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机构
吉林省德惠市同太乡中心小学
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出处
《世纪之星—小学版》
2021年第22期25-26,共2页
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文摘
在新课改背景下,将合作学习的教学模式运用到小学数学课堂中,不仅能够打破传统的、枯燥的数学课堂,还能将学生当做课堂教学的主体,在课上给予学生充足的时间开展思考,为学生提供充足的思考、探索以及创新的机会。但是,在实际课堂教学中,小学合作学习的模式并未切实的落实到课堂教学中,无法发挥其真正的作用。在我国教育改革的过程中,要求教师要提高小学数学课堂教学的效率,而小组合作学习是一种比较常用的且非常有效的方法,不仅能够充分调动学生的积极性,还能够提高学生的学习效率,提高小学数学课堂教学的质量,加强师生之间的互动交流。
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关键词
小学数学
小组合作学习
有效性
教学策略
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分类号
G
[文化科学]
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题名GRACE教育在小学德育教学中的应用
- 12
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作者
梁代荣
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机构
吉林省德惠市边岗乡中心小学
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出处
《精品生活》
2022年第15期0040-0042,共3页
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文摘
自新一轮课程改革实施以来,教育创新成为一个常态性话题,围绕着“育人为本、德育为先”的教育宗旨,我国中小学阶段开展了广泛的德育教学探索运动。小学是德育教育实施的关键期,但小学生作为“德育对象”具有特殊性,一方面心智单纯、阅历匮乏,极容易被外界所影响,另一方面,小学生知识经验不足、认知能力较弱,无法有效识别德育内涵并进行德育实践,由此造成小学德育教学有效性低。因此对于学校而言,想要培养中小学生健全人格,还是需要从GRACE教育出发,除了强调以人为本的教育理念外,还需要在教育的过程中,强调小学生多元化德育教育的发展,这样才能更好促进中小学生健全人格的培养。因此,本文从教育创新角度出发,探索GRACE教育在小学德育教学中的健全人格的培养应用,然后提出科学应用模式及系统应用策略,以供参考借鉴。
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关键词
小学德育
GRACE教育
关键人格
立德树人
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分类号
G40-012.9
[文化科学—教育学原理]
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题名改进小学语文课堂教学效率的策略与方法研究
- 13
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作者
吕冰
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机构
德惠市边岗乡中心小学
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出处
《教育界（基础教育）》
2019年第8期32-33,共2页
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文摘
小学语文课程在学生的整个学习生涯中具有至关重要的作用。语文的学习效果如何、基础是否坚实,影响着学生未来在各个学科中学习效果的优劣。小学语文教学不仅要让学生学会认字,而且要在这个阶段提高学生的读写能力、理解能力、沟通能力。好的语文教学不仅可以使学生在学习中获得知识,而且对学生性格的培养发挥着非常重要的作用。因此,提高小学语文课堂教学效率显得尤为重要。
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关键词
小学语文
课堂教学
效率研究
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名农村留守子女教育问题的成因、影响及对策探析
- 14
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作者
王桂杰
刘卫东
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机构
吉林省德惠市同太乡中心小学
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出处
《世纪之星—小学版》
2021年第30期141-142,共2页
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文摘
随着社会的发展和人们教育意识的提升,社会对于青少年的教育问题越来越关注,而农村留守子女的教育问题则成为青少年教育中急待解决的问题。目前在我国农村户口家庭有接近2亿人,而其中需要接受教育的青少年就占一半。解决农村留守子女教育问题就是解决了青少年教育的遗留问题,是提升社会整体青少年教育质量的重要手段。而要想彻底解决这一问题,就要深入挖掘农村留守子女教育问题的成因、影响,通过这些进行原因分析,找到出现这一现象的症结所在。这样一来,就可以制定相对应的对策彻底解决农村留守子女的教育问题。基于这一出发点,本文就从各个方面研究了农村留守子女教育问题的成因、影响及对策,期待为农村教育事业提供一个清晰有效的解决思路,提升农村留守子女教育质量,改善青少年教育的大环境。
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关键词
农村
留守子女教育
成因
影响
对策
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分类号
G
[文化科学]
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题名探索“345高效课堂”模式
- 15
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作者
王秀水
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机构
吉林省德惠市同太乡中心小学
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出处
《教育界（综合教育）》
2016年第8期43-44,共2页
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文摘
高效优质课堂是教育工作者进行课堂改革、创新教育模式的必然追求。而“345高效课堂”模式正是基于这样一种教育心理和教学目标应运而生的一种模式与方法。文章以“345高效课堂”模式为主要研究对象，目的在于为当前广大教育工作者更好地认识“345高效课堂”模式提供一定的借鉴与启示。
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关键词
“345高效课堂”模式
三知
四学
五问题
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分类号
S731.52
[农业科学—林学]
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题名小学数学小组合作学习教学模式的实践探究
- 16
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作者
王桂杰
刘卫东
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机构
吉林省德惠市同太乡中心小学
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出处
《世纪之星—小学版》
2021年第29期3-4,共2页
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文摘
在新的教学标准背景下,小组合作教学已成为多学科教学的重要手段。鉴于小组合作学习的广泛应用,有必要进一步研究和分析小组合作学习的模式。小组合作的教学模式可以用新的教学方法促进师生之间的交流。在教学领域,尤其是在数学领域,小组合作学习可以提高学生的数学思维和综合素质,培养和强化数学专业学生的集体精神和意识,为数学教学打下坚实的基础。
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关键词
小组
合作
学习
小学数学
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分类号
G
[文化科学]
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题名有效听评课促进教师专业成长
- 17
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作者
李桂红
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机构
吉林省德惠市同太乡中心小学
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出处
《世纪之星—小学版》
2021年第29期136-137,共2页
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文摘
教师进行有效听评课是有效控制和提高教育质量的常用手段,同时也是学校教育管理的重要组成部分。学校作为是开展合作教育、提高教师教育水平的重要平台,应该注重和支持教师自我提升的观念。在新课程实施的背景下,课程的听课和评价功能更加突出,它不仅完成了现有的质量管理任务,而且有助于新课程理念的传播,交流新课程改革经验,促进教师职业可持续发展。本文就当前小学语文课堂中听评课的问题和原因进行了相关的分析,并提出了相关的策略以供参考,为了让更多的教师提高自身的教学水准。
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关键词
有效听评课
教师专业成长
策略
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分类号
G
[文化科学]
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题名探究当前小学语文教学存在的问题及对策
- 18
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作者
王明红
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机构
吉林省德惠市边岗乡中心小学
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出处
《数码设计》
2017年第13期184-185,共2页
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文摘
在小学语文教学的过程中,教师通常采用多样的教学策略,促进学生学习的进步和各方面综合素质的提高。但是,就当前我国小学语文教学水平不断提高的同时,同样存在着一些急需解决的问题。本文就小学语文教学中存在的问题进行具体分析,并提出解决策略。希望通过本文的分析、探讨,可以为相关方面的课题研究提供一些参考。
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关键词
小学语文
问题
对策
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Keywords
primary school Chinese
Problem
countermeasures
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名关于小学语文作文分类指导教学的创新思考
- 19
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作者
吕冰
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机构
吉林省德惠市边岗乡中心小学
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出处
《教师》
2021年第3期51-52,共2页
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文摘
文章从实际角度出发,首先分析了小学语文作文分类指导教学创新的必要性,之后从教师对分类指导的认识不够深入、教学期间对学生的重视度不足、作文选材未能紧密贴合实际三个方面阐述了当前小学语文作文分类指导教学中的遗留问题,接着总结了作文分类指导教学中要激发学生兴趣、以生为本、选材贴合实际三类要点,最后提出了将学生的学习兴趣视为基础出发点,教学计划中充分彰显作文分类指导教学方案中的分类指导理念,希望不断提升小学语文作文教学水平,促进学生的全面发展与进步。
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关键词
小学语文作文
分类指导
遗留问题
创新教学
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名采取多种方法激发学生英语学习兴趣探研
- 20
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作者
孔令芳
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机构
吉林省德惠市边岗乡中心小学
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出处
《成才之路》
2020年第31期87-88,共2页
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文摘
在小学阶段,学生英语学习兴趣的培养至关重要,直接关系学生的英语学习质量和学习效率。文章分析当前英语教学存在的问题,指出运用多种教学方法激发学生学习兴趣的途径,强调教学方式的多样性,作业布置的开放性,教学评价的激励性,旨在挖掘学生的学习潜能,引导学生积极参与课堂。
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关键词
英语教学
学习兴趣
教学方法
学习评价
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分类号
G623.3
[文化科学—教育学]
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