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题名初中体育游戏化教学的实践探索
被引量：5
- 1
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作者
余晓宏
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机构
张掖市甘州区党寨镇中心学校
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出处
《甘肃教育》
2022年第2期111-114,共4页
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文摘
随着新课改的深入推进,“以人为本”的教学理念逐步融入到各学科教学中。体育教师为了提高学生参与活动的积极性,尊重学生的个体差异,借助游戏开展教学,不仅在轻松愉悦的氛围中锻炼了学生的身体,提高了学生的运动技能,还在体育游戏中形成团队合作意识,培养学生良好的意志品质,给体育教学注入了新的活力。文章概述了游戏化教学,分析了游戏在具体实施过程中遇到的一些问题,探索与分析初中体育教学中游戏化教学的方法。
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关键词
初中体育
游戏化教学
实践
探索
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名思维导图在小学高年级语文阅读教学中的应用研究
- 2
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作者
李爱花
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机构
张掖市甘州区党寨镇中心学校
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出处
《成功》
2023年第8期75-77,共3页
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基金
张掖市甘肃省教育科学规划课题2020年一般课题《运用思维导图提高小学高年级语文预习效率的实践研究》(GS[2020]GHB4000)
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文摘
在当今社会背景下,更多的教学方法、理念开始出现在课堂教学中,极大提高了语文教学的效果和质量,而语文阅读对小学高年级的学生而言非常重要,使用正确的教学方法,能够提高小学生对阅读的感知和理解。基于思维导图这一教学方法,分析其在语文阅读教学中的应用,从其使用背景、原则到具体应用展开研究,旨在实现对思维导图更有效的运用。
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关键词
思维导图
高年级语文
阅读教学
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名互联网+背景下小学高年级数学高效课堂构建
- 3
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作者
宋得鹏
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机构
张掖市甘州区党寨镇中心学校
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出处
《教育实践与研究》
2023年第19期98-101,共4页
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文摘
在互联网+时代的小学数学高年级教学课堂中,教师要紧紧把握时代发展机遇,将最新的教学方式融入到小学数学教学的各个场景中,并且为学生整合课内外的学习资源,在学生不断反思和深化理解的同时增强学生的学习素质。
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关键词
小学数学
互联网+
高效课堂
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名希沃白板在小学数学教学中的应用策略探究
被引量：2
- 4
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作者
李海军
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机构
张掖市甘州区党寨镇中心学校
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出处
《中小学电教（综合）》
2021年第5期79-80,共2页
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文摘
作为一款具有极强互动性的课件工具,希沃白板因操作简便、生成快捷、自然流畅等特点,深受广大师生的一致青睐。本文分析了希沃白板的教学优势,从提高学习兴趣、突破教学要点、提升练习效益等四个方面,探讨了希沃白板在小学数学教学中的应用策略,以期为希沃白板更好地服务于小学数学教学,提供参考范式。
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关键词
小学数学
希沃白板
应用策略
教学优势
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名信息技术支持下的小学数学概念教学策略分析
被引量：1
- 5
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作者
王克兵
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机构
张掖市甘州区党寨镇中心学校
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出处
《中小学电教（综合）》
2022年第3期52-54,共3页
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文摘
近年来,信息技术快速发展,在教育领域迅速掀起了一股新浪潮。在小学数学教学中,概念教学作为一直以传统教学方式为主的一个板块,在信息技术加入后,同时伴随信息技术的不断进步,以图像、声频、视频等多种方式,使数学概念的教学也从抽象到了具体的阶段变化,产生了不同以往的教学效果,提升教学的质量。本文分析小学数学概念教学的现状,阐述信息技术在小学数学概念教学中的应用策略,探讨信息技术在小学数学中概念教学的魅力体现。
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关键词
信息技术
小学数学
概念教学
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名快乐教育理念在体育教学中的实践
被引量：1
- 6
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作者
郝海潮
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机构
张掖市甘州区党寨镇中心学校
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出处
《甘肃教育》
2021年第15期93-94,共2页
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文摘
在教学改革不断深入的背景下,初中体育教学与快乐体育理念的融合也成了教育领域研究的热门话题。初中体育教师要在全面理解快乐体育理念的基础上,运用多元化的教学手段为学生创造更加快乐、自由的学习氛围,真正实现快乐学习。文章就快乐教育理念在体育教学中的运用做了详细的阐述。
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关键词
初中
体育教学
快乐教育理念
学生主体
兴趣
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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-
题名小学数学多媒体教学中的问题及对策探析
被引量：1
- 7
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作者
鞠波
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机构
张掖市甘州区党寨镇中心学校
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出处
《中小学电教（综合）》
2021年第5期29-30,共2页
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文摘
多媒体技术以其直观形象、声情并茂、操作便捷等优势,走进小学数学课堂,使数学教学充满了蓬勃的生机和活力。然而在实际操作中,低效甚或无效的现象并不鲜见。本文从小学数学多媒体教学中普遍存在的问题入手,着力分析导入方式、数形结合、体系架构三个层面,探讨了小学数学多媒体教学的优化策略,以期为提升小学数学多媒体教学的有效性提供经验。
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关键词
小学数学
多媒体教学
问题研究
优化策略
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名思维导图教学方法在小学高年级语文预习课程中的应用
- 8
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作者
李爱花
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机构
张掖市甘州区党寨镇中心学校
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出处
《今天》
2022年第20期81-82,共2页
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基金
甘肃省教育科学规划课题2020年一般课题(课题立项号GS[2020]GHB4000)《运用思维导图提高小学高年级语文预习效率的实践研究》研究成果
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文摘
从现实的角度出发做出探讨,预习是小学语文教育教学中十分关键的一个环节,并且课堂预习法也深入人心,随着将思维导图运用在其中,很好地解决了小学生在课堂预习方面存在的知识掌握较为零散,学习成效也不明显等方面的问题。单元整体预习法可以串联课本中分散的文章知识,加强文章对比分析,促使同学们提升预习成效,最终增进课堂教学效率。将思维导图运用在小学语文课堂预习中,对于小学生而言大有裨益。
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关键词
思维导图
小学语文
课堂预习
实践策略
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分类号
C
[社会学]
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题名初中语文作文教学中分层次教学探讨
被引量：1
- 9
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作者
丁多钦
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机构
张掖市甘州区党寨镇中心学校
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出处
《甘肃教育》
2021年第5期86-87,共2页
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文摘
现代教育强调的是学生的个性发展,而分层次教学则是在充分尊重学生个性差异的基础上,形成科学合理的教学方法。在初中语文作文教学中,教师通过划分学生层次,能够实现教学模式的设计与构建,进而促进学生的个性化表达。本文从分层次教学的背景出发,结合作文教学实践分析分层次教学的实践方法,并阐述其中应注意的问题,以期对初中生写作能力的培养提供参考。
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关键词
初中语文
作文教学
分层次
实践设计
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名语文教学中情感教育的渗透
被引量：1
- 10
-
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作者
曾爱芳
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机构
张掖市甘州区党寨镇中心学校
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出处
《文教资料》
2016年第19期51-52,共2页
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文摘
情感能直接反映人们对客观事物的内心体验,还能体现人类和客观事物需求间的关系,一定程度上属于人类特有的深层次需求。将情感教育应用在学生的学习中具有重要的意义,特别是在小学语文课堂教学更是意义重大。作者结合以往的教学实践经验,提出了小学语文课堂教学中实施情感教育渗透的具体内容。
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关键词
小学语文
课堂教学
情感教育
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名实现信息化技术效益最大化的五个着力点
- 11
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作者
张积锦
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机构
张掖市甘州区党寨镇中心学校
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出处
《甘肃教育》
2021年第1期20-21,共2页
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文摘
融媒体时代,在农村中小学资源少、设备差、师资力量薄弱的现状下,如何使用好现有设备和资源,使之发挥最大办学效益?笔者认为,必须要抓好“五项”基础性工作:一是依托信息化抓管理,过“管理关”;二是围绕信息化抓发展,过“配套关”;三是利用信息化抓提高,过“培训关”;四是深化项目抓整合,过“应用关”;五是拓展项目抓延伸,过“服务关”。只有扎扎实实做好这五项基础性工作,项目效益的实现才成为可能,项目设备和资源也才能在学校教育中发挥更大的效益。
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关键词
信息化
技术
效益
应用
服务
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名初中英语教学中自主学习能力的培养
- 12
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作者
马文宏
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机构
张掖市甘州区党寨镇中心学校
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出处
《甘肃教育》
2021年第23期67-69,共3页
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文摘
在新课改教学的影响下,初中英语的理念和教学方式都发生了改变,传统的英语教学方式已经不符合当前学生的需求。现阶段要求将学生作为课堂学习的主体,使学生主动进行学习,有利于学生形成积极的学习态度。为此,在日常教学活动设计中,英语教师应尽可能多地为学生创造独立思考探究的机会,为学生各方面潜能的挖掘、发挥提供有利条件。
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关键词
英语教学
自学能力
培养策略
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名课本剧的创编意义、步骤及内容
- 13
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作者
薛琴
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机构
张掖市甘州区党寨镇中心学校
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出处
《甘肃教育》
2021年第2期100-101,共2页
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基金
2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般课题《“微写作”在农村学校低段学生写话教学中的应用研究》研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB4007。
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文摘
创编课本剧是提升学生写作水平的有益尝试,针对不同阶段的学生,教师可以有针对性地进行训练。由于学生对课本剧写作内容比较感兴趣,但因写作内容比较庞杂,需要班内同学协作完成,因此,教师在写作前就要从学生学情出发,在写作过程中分好组,根据学生的写作情况随时进行指导,让学生将写与演结合起来,从表演中揣摩写作的合理性,从写中体会表演的表现力,通过反复修改,最终完成写作任务。
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关键词
小学语文
作文教学
课本剧
应用
创编
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名利用信息技术优化初中化学教学的探究
- 14
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作者
何吉虎
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机构
张掖市甘州区党寨镇中心学校
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出处
《中小学电教（综合）》
2021年第6期21-23,共3页
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基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于核心素养发展,农村初中化学‘创造性学习’能力培养的策略研究”(课题立项号:GS[2020]GHB4005)阶段性研究成果。
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文摘
现代信息技术越来越广泛运用于课程教学中。运用信息技术辅助初中化学教学,具有具体化的特征,能够帮助学生更容易理解复杂的化学知识,进而促进学生化学学科核心素养的形成与发展。本文从分析当下初中化学教学中的问题出发,探讨了利用信息技术优化初中化学教学的价值和策略,以期为提升化学教学效益、提高学生化学核心素养发展而努力。
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关键词
初中化学教学
信息技术
应用策略
有效性
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名微课在小学数学教学中的应用探析
- 15
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作者
杨虎
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机构
张掖市甘州区党寨镇中心学校
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出处
《中小学电教（综合）》
2021年第5期93-94,共2页
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文摘
"微"时代的到来,给小学数学学科带来了新的契机。为打造高质量的数学课堂,数学教师应将微课运用到教学的各个环节之中,为学生数学核心素养的持续发展助力加油。本文从解读微课的概念出发,探讨微课在小学数学教学中的应用优势和有效策略,以期为构建小学数学微课教学模式提供参考和借鉴。
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关键词
小学数学
微课教学
应用策略
核心素养
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
-
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题名利用信息技术培养初中生区域认知能力的教学探索
- 16
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作者
王锋
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机构
张掖市甘州区党寨镇中心学校
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出处
《中小学电教（综合）》
2021年第6期45-46,共2页
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文摘
培养学生的区域认知能力是当前初中地理教学的重要任务之一。然而,初中生现有的知识经验和思维水平不足以支撑区域认知能力的有效提升。发挥信息技术功能优势,是培育学生区域认知能力的一条新路径。本文结合多种信息化资源软件在初中地理教学中的运用,探讨了相应的教学策略,以期为创新地理教学模式,培养学生区域认知能力的形成和发展做出努力。
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关键词
初中地理
区域认知能力
信息技术
应用策略
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名创设英语口语情境 培养学生口语能力
- 17
-
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作者
邵燕
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机构
张掖市甘州区党寨镇中心学校
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出处
《甘肃教育》
2021年第4期86-87,共2页
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文摘
本文主要说明了小学英语教学中创设口语情境的重要作用,指出了一系列创设英语口语情境的实施策略,从实物、游戏、多媒体、生活等多方面深入探究,以构建出良好的口语情境,提高学生的口语能力,强化学生的英语核心素养,促使学生成为综合性发展人才。
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关键词
小学英语
教学情境
口语表达能力
实施策略
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学语言特点新探
被引量：29
- 18
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作者
李兴昌
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机构
甘肃省张掖市甘州区大满镇中心学校
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出处
《语文建设》
北大核心
2014年第10Z期18-19,共2页
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文摘
小学语文教育是我国教育体系的开端,在我国基础教育中占据重要地位,而教师的教学语言对小学生语言能力的发展和语文综合素养的提升都起着重要作用,也能反映出教师的教学风格和水平。但是,小学语文的课堂缺乏语言活力,影响整体教学质量,所以必须探究小学语文教学的语言特点,不断提升小学语文教师在课堂上运用语言的能力,激发学生的学习热情。本文从全新角度出发,对小学语文教学的语言特点进行探析。
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关键词
小学语文
教学语言
特点
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名提升小学数学问题情境创设在教学中的策略分析
被引量：18
- 19
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作者
鲁娇
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机构
甘肃省张掖市甘州区大满镇中心学校
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出处
《学周刊》
2018年第11期87-88,共2页
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基金
甘肃省教育科学"十三五"规划课题<小学数学课堂教学中问题情景创设有效性策略研究>(课题立项号GS[2017]MSZX081
网络初审号[ZY2017-1552])研究成果之一
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文摘
小学数学中问题情境的创设能够让学生更好地发挥其主动性、实践性与创造性,关注和强调以生为本的教学观,适时调动学生对问题的参与、思考,使其在情境学习中被激励、被引导,从而达到在自己的认知、经验和生活积累下自觉、自主、能动地构建起属于自己的数学知识体系。有效的数学问题情境创设能够建立起轻松和谐的数学课堂氛围,激发和调动学生学习数学的兴趣、爱好,有效唤醒记忆中的数学知识、数学认知经验和数形表象,启发数学联想。
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关键词
小学数学
问题情境
创设与提升
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈思维导图在初中化学教学中应用的几种类型
被引量：15
- 20
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作者
李明山
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机构
甘肃省张掖市甘州区甘浚镇中心学校
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出处
《学周刊》
2017年第18期138-139,共2页
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文摘
思维导图在初中化学教学中具有很大的优势,有助于教师了解学生思维,使教学更有针对性,而且能帮助学生理顺知识脉络结构,提高记忆力。同时,绘制思维导图的过程本身就是一个思维体系化和结构化的过程。
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关键词
思维导图
初中化学
手绘思维导图
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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