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浅谈一体机和白板软件在教学中的深度应用 被引量：7
1
作者 严峥 《中学课程资源》 2018年第10期65-66,34,共3页
信息技术的飞速发展带来了教育技术的重大变革,触控式一体机和白板软件走进了课堂。触控式一体机可以即时书写、即时擦除,即时移动对象,多人同时书写,轻松实现人机交互。白板软件中丰富的小工具和多学科工具支持不同学段、不同学科教师... 信息技术的飞速发展带来了教育技术的重大变革,触控式一体机和白板软件走进了课堂。触控式一体机可以即时书写、即时擦除,即时移动对象,多人同时书写,轻松实现人机交互。白板软件中丰富的小工具和多学科工具支持不同学段、不同学科教师的备、授课需求,课堂活动模块能使学生在练习过程中即时知道自己答题的正误,与PPT的兼容性可以将资源丰富的PPT轻松转化为白板课件,云贮存功能支持教师将课件存到云端。总之,将触控式一体机和白板软件配合使用,可以使教师灵活掌控课堂节奏,提高学生学习兴趣,提高课堂效率。 展开更多
关键词 信息技术交 互式一体机 白板软件 课堂活动
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运用科学评价方法,提升班主任班级管理质量
2
作者 王娟 《智慧少年》 2024年第2期0191-0193,共3页
为提高班主任班级管理质量,小学班主任应该重视评价,采用科学的评价方法。本文围绕“运用科学评价方法,提升班主任班级管理质量”展开探究,着重分析了在评价中需要注意的事项以及运用科学评价方法提升班级管理质量的方法,以供参考。
关键词 科学评价方法 班主任 班级管理质量
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浅谈“自学、探究、生活”初中物理教学模式的实践
3
作者 张克兴 《今天》 2023年第4期169-171,共3页
自学、探究、生活化教学模式具有创新性,顺应新时期的初中物理教改趋势,教师科学运用该模式,不但可以有力打破物理灌输式教学局面,而且能够多维度发展学生物理自学能力、探究意识以及实践精神,对构建学生物理素质和综合能力品格有很大... 自学、探究、生活化教学模式具有创新性,顺应新时期的初中物理教改趋势,教师科学运用该模式,不但可以有力打破物理灌输式教学局面,而且能够多维度发展学生物理自学能力、探究意识以及实践精神,对构建学生物理素质和综合能力品格有很大帮助。本文主要采用文献研究法和教学实践研究法,论述“自学、探究、生活”模式在初中物理教学中的实践价值和策略,希望能够为相关教育人士拓展物理教学空间提供可靠的启示和支持,从而为学生物理核心素养培养提质增效。 展开更多
关键词 “自学、探究、生活” 初中物理 教学模式 实践策略
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小学数学中高年级学生运算能力培养策略
4
作者 王永忠 《今天》 2023年第23期120-121,共2页
小学阶段是学生数学学习的起始阶段。而在数学学习过程中,运算能力的培养是非常重要的,也是学生必须要掌握的技能。在小学阶段的数学学习过程中,不管是学习小数分数还是整数都会涉及到相应的数学运算。小学中高年级的学生已经有了一定... 小学阶段是学生数学学习的起始阶段。而在数学学习过程中,运算能力的培养是非常重要的,也是学生必须要掌握的技能。在小学阶段的数学学习过程中,不管是学习小数分数还是整数都会涉及到相应的数学运算。小学中高年级的学生已经有了一定的学习基础。在这一阶段加强对学生运算能力的培养具有一定的意义,以此优化教学,教学中,采用适宜策略落实教学,提升教学效率,让学生能够熟练地掌握运算规则,提高运算的效率。本文就针对小学数学中高年级学生运算能力培养策略展开分析和讨论。 展开更多
关键词 小学数学教学 运算能力 中高年级学生
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在物理课堂教学中学生自主学习能力的培养研究
5
作者 许华 《今天》 2023年第22期152-153,共2页
学生自主学习能力的培养是教学的终极目标,而阅读能力的好坏直接影响各学科学习能力。提纲式教学法就是通过不厌其烦、层层深入带着由大到小不同问题读教材,捕捉关键信息,细化完善提纲,在老师的指导和帮助下提出问题、分析问题、解决问... 学生自主学习能力的培养是教学的终极目标,而阅读能力的好坏直接影响各学科学习能力。提纲式教学法就是通过不厌其烦、层层深入带着由大到小不同问题读教材,捕捉关键信息,细化完善提纲,在老师的指导和帮助下提出问题、分析问题、解决问题,能很好的培养学生阅读能力和自主学习能力。主要是通过循序渐进的粗读教材,理出框架;细读教材,细化提纲 ;精读教材,重点突破 ;诊断检测,查漏补缺 ;丰富血肉,回顾总结 ;融会贯通,学会自学等环节,最终让学生练就举一反三,闻一知十,触类旁通能力,由会学习物理到会自主学习其他学科,学会自主学习,受益终身。本文以《运动和静止》、《重力》两课为例总结了自己在课堂教学中的一些经验和做法,旨在培养学生自主学习能力。 展开更多
关键词 提纲式教学法 物理 培养 自学能力
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运用“生活实验”助力初中物理教学
6
作者 张克兴 《今天》 2023年第5期158-160,共3页
物理是一门自然科学,其注重研究物质、能量、空间、时间,以及各自性质与彼此之间的相互关系,学习物理对学生而言具有积极的成长意义,其可指导学生透过日常生活中各种事物的表象揭示出物质本质,最终指导学生做出理性判断。但,传统意义上... 物理是一门自然科学,其注重研究物质、能量、空间、时间,以及各自性质与彼此之间的相互关系,学习物理对学生而言具有积极的成长意义,其可指导学生透过日常生活中各种事物的表象揭示出物质本质,最终指导学生做出理性判断。但,传统意义上的物理学科教学存在一定不足,导致学生无法并有效地理解掌握物理知识。因此,在初中物理教学中,应重视运用“生活实验”,以此激发学生对物理学科的学习兴趣,提高积极性,助力教学质量提高。 展开更多
关键词 生活实验 初中物理 教学 兴趣
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集体记忆支撑下依托地方资源培养小学生家国情怀的实践研究
7
作者 梁梅 《今天》 2023年第17期253-255,共3页
集体记忆是某一群体对过往的回忆,他们由一群人共同分享,传承或共同建立起对事物的回忆。基于地方资源,将乡土为基础的集体回忆具有民族精神,比如需要有一定的证据来诠释历史,或者将相关内容贯穿起来,从而加强回忆的认同感,并且以激发... 集体记忆是某一群体对过往的回忆,他们由一群人共同分享,传承或共同建立起对事物的回忆。基于地方资源,将乡土为基础的集体回忆具有民族精神,比如需要有一定的证据来诠释历史,或者将相关内容贯穿起来,从而加强回忆的认同感,并且以激发潜能的形式激发情感共鸣。从理论角度,教师要从源头上梳理地方资源,集体回忆和国家情感的联系。从实际操作过程中,要通过构建不同的思想认识和梳理途径,加强对集体记忆的选取,以当地的代表性人物为主要线索,以生动的事件为参照物,将关键事件作为触发点,以实际行动唤醒集体记忆,从而加强小学生对国家和民族的认同感,更加有效地实现对小学生家国情怀的有效培养。基于此,本文探究如何在集体记忆支撑下利用地方资源实现小学生家国情怀的培养。 展开更多
关键词 集体记忆 地方资源 小学生 家国情怀
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创新教学模式,开启小学英语教学改革新征程
8
作者 梁梅 《今天》 2023年第23期137-139,共3页
随着课程改革的深入开展,教育回归育人本质,发挥学科的育人价值成为各科教学的主旋律,英语学科作为小学教育阶段的一门基础性课程,抓住新课改的契机,全面优化课堂教学效果俨然成为当前教学的主要任务。而高效率课堂的构建依赖于教法和... 随着课程改革的深入开展,教育回归育人本质,发挥学科的育人价值成为各科教学的主旋律,英语学科作为小学教育阶段的一门基础性课程,抓住新课改的契机,全面优化课堂教学效果俨然成为当前教学的主要任务。而高效率课堂的构建依赖于教法和学法的有机统一,实现二者的统一要则看教学模式的成熟与否。作为一名优秀的英语教师,如何准确分析当前教学形势,把握学生的学习心理,创新教学模式的创新已然成为不得不思考的一项重要课题。 展开更多
关键词 小学英语 教学模式 创新思路 英语能力
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试论双减教育环境下小学语文作业分层布置
9
作者 郑春梅 《爱人》 2022年第15期214-216,共3页
本文探讨了在“双减”教育环境下小学语文作业分层布置的重要性和可行性。通过实证调查和案例分析,论证了分层布置小学语文作业可以提高学生的学习积极性和成绩,降低教育负担,促进教育公平。文章提出了一些具体的分层布置方法和策略,旨... 本文探讨了在“双减”教育环境下小学语文作业分层布置的重要性和可行性。通过实证调查和案例分析,论证了分层布置小学语文作业可以提高学生的学习积极性和成绩,降低教育负担,促进教育公平。文章提出了一些具体的分层布置方法和策略,旨在为小学语文教师提供实用的参考和指导。 展开更多
关键词 双减教育 小学语文作业 分层布置 教育公平
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小学高年级不同逆反心理表现及对策
10
作者 杨生福 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2017年第2期74-75,共2页
小学高年级学生处于十一到十三岁这一特殊的年龄段，这个时期的学生对待周围事件的看法和想法都会产生较大的改变，容易产生逆反心理，需要家庭和学校等多方面的共同努力，尽量减少小学高年级学生的负面逆反心理的影响。
关键词 小学高年级 小学生 逆反心理
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小学语文群文阅读的价值与教学策略 被引量：6
11
作者 车青霞 《天津教育》 2022年第33期144-146,共3页
在小学语文的教学过程中,教师除了要帮助学生学习语文知识外,还要以学生的个人素质发展为导向,让学生养成良好的语文学习习惯。教师要和学生一同赏析古今中外的美文阅读素材,要和学生家长一起对现有的语文阅读教学模式进行有效改革,提... 在小学语文的教学过程中,教师除了要帮助学生学习语文知识外,还要以学生的个人素质发展为导向,让学生养成良好的语文学习习惯。教师要和学生一同赏析古今中外的美文阅读素材,要和学生家长一起对现有的语文阅读教学模式进行有效改革,提升学生的语文阅读学习兴趣和学习效率。群文阅读是一种可以帮助学生更好地对不同阅读素材进行对比学习的创新式教学模式。本文试着总结小学语文群文阅读的价值与教学策略。 展开更多
关键词 小学语文 群文阅读 语文学习习惯 语文阅读 价值与教学 语文知识 美文阅读 阅读素材
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初中地理教学中对学生读图能力的培养策略 被引量：6
12
作者 薛莲 《天津教育》 2021年第26期44-46,共3页
初中地理教学过程中一个重要教学要点是培养学生对地图的阅读能力,帮助其掌握关键的读图技巧以便于更加深刻理解相关地理知识。地理学科与人们的实际生活也息息相关,相关地理教科人员更应以正确的教学方式,结合学生能力发展状况,强化教... 初中地理教学过程中一个重要教学要点是培养学生对地图的阅读能力,帮助其掌握关键的读图技巧以便于更加深刻理解相关地理知识。地理学科与人们的实际生活也息息相关,相关地理教科人员更应以正确的教学方式,结合学生能力发展状况,强化教学内容,领会读图能力培养对学生地理学习的重要性。本文将基于对地理图形重要性的分析,结合现阶段初中学生读图能力现状,为初中生地理学习中读图能力培养提出相关合理的建议。 展开更多
关键词 初中地理 读图能力 培养措施
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小学数学教学中如何用问题引导学生进行深度学习 被引量：5
13
作者 杨兴义 《天津教育》 2021年第18期19-20,23,共3页
对小学数学教师而言,如何引导学生进行数学知识的深度学习是一项十分有必要的教学探索任务,而一般而言,问题引导的教学方法能够让学生在学习过程中的思维更加深入,使学生的学习效果更加明显。基于此,本文对小学数学教学中如何运用问题... 对小学数学教师而言,如何引导学生进行数学知识的深度学习是一项十分有必要的教学探索任务,而一般而言,问题引导的教学方法能够让学生在学习过程中的思维更加深入,使学生的学习效果更加明显。基于此,本文对小学数学教学中如何运用问题引导的方法使学生进行深度学习提出了几点建议,希望能够促进小学数学教师的教学效果提升。 展开更多
关键词 小学数学 问题引导 深度学习
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互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用研究
14
作者 潘姬凤 《成长》 2024年第12期58-60,共3页
随着教育理念的不断升级以及教学方法的快速革新,互动式教学模式成为教育领域关注的焦点。互动式教学不仅仅是一种教与学的方式,它更是一种强调师生互动、生生互动以及学生与教学内容互动的综合教学策略。在初中英语教学中,运用互动式... 随着教育理念的不断升级以及教学方法的快速革新,互动式教学模式成为教育领域关注的焦点。互动式教学不仅仅是一种教与学的方式,它更是一种强调师生互动、生生互动以及学生与教学内容互动的综合教学策略。在初中英语教学中,运用互动式教学模式能够激发学生的学习兴趣,提高他们的语言实际运用能力,是培养学生综合语言运用能力的有效手段。有鉴于此,文章旨在探究互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用,通过分析互动式教学模式在实际应用中存在的问题,并针对性地提出相应的应用策略,以期在实际教学中取得更好的教学效果,全面提升初中英语教学质量。 展开更多
关键词 互动式教学模式 初中英语教学 应用策略 综合语言运用能力 生生互动 教学效果 教学策略 教学方法
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新课改背景下小学体育大单元教学的实践研究
15
作者 王玉荣 《成长》 2024年第18期112-114,共3页
随着教育改革不断深入,新课程改革已经成为教育领域的重要议题。在这一背景下,小学体育教学也面临着新的挑战和机遇。为了更好地适应新课改的要求,大单元教学模式应运而生。在这种情况下,在进行体育教学工作的过程中,相关教师要引起足... 随着教育改革不断深入,新课程改革已经成为教育领域的重要议题。在这一背景下,小学体育教学也面临着新的挑战和机遇。为了更好地适应新课改的要求,大单元教学模式应运而生。在这种情况下,在进行体育教学工作的过程中,相关教师要引起足够重视,深入分析和研究大单元教学模式的基本特点,在分析和研究的基础之上合理应用,这样才能够进一步提高体育教学的水平,对学生的成长和发展也会起到重要的推动作用。 展开更多
关键词 体育教学工作 小学体育 单元教学模式 新课程改革 新课改背景下 大单元教学 学生的成长 适应新课改
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试论小学语文阅读教学的现状与改进策略
16
作者 车玉桂 《环球慈善》 2024年第6期0217-0219,共3页
本文分析了小学语文阅读的特点,针对目前教学的现状,总结了提高小学语文阅读教学水平的改进策略。 目的是在小学语文的阅读教学实践中,培养学生的阅读理解能力,突破思维限制,促使学生在阅读中拓展视野,提高语 言表达能力和文化素养。
关键词 小学语文 阅读教学 现状 策略
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基于“双减”政策下小学语文课后阅读与写作活动设计研究
17
作者 王 伟 《环球慈善》 2024年第6期0211-0213,共3页
“双减”政策强调,教师在教学的过程中必须以提质减负为原则,从课堂教学设计与课后作业设计等多个 方面减轻学生的学习压力,激发学生的学习兴趣与学习动力,营造一个更加轻松愉悦的教学氛围。作为小学阶段语文学 习关键性的阅读能力和写... “双减”政策强调,教师在教学的过程中必须以提质减负为原则,从课堂教学设计与课后作业设计等多个 方面减轻学生的学习压力,激发学生的学习兴趣与学习动力,营造一个更加轻松愉悦的教学氛围。作为小学阶段语文学 习关键性的阅读能力和写作能力,教师需要注重学生在课后的阅读与写作活动,在双减政策的指引下提升阅读与写作活 动设计的趣味性、创新性,提升学生语文学习的综合素养与综合能力。本文将基于“双减”政策下小学语文课后阅读与 写作活动设计这一主题,具体从其设计原则和设计策略两个方面展开分析。 展开更多
关键词 “双减”政策 小学语文 课后阅读活动 课后写作活动
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初中数学教学中如何培养学生的问题意识
18
作者 马淑华 《炫动漫》 2024年第2期70-72,共3页
数学教学的本质不仅在于传授知识,更应致力于培养学生的问题意识。问题意识是学生主动思考、探索未知的动力源,是解决实际问题和面对抽象数学概念的关键能力。在初中数学教学中追求的不仅是正确的答案,更是培养学生发现问题、分析问题... 数学教学的本质不仅在于传授知识,更应致力于培养学生的问题意识。问题意识是学生主动思考、探索未知的动力源,是解决实际问题和面对抽象数学概念的关键能力。在初中数学教学中追求的不仅是正确的答案,更是培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。本文主要研究了在数学教育中如何引导学生主动思考、提问以及如何激发他们对问题的独立思考欲望。 展开更多
关键词 初中数学 学生 问题意识 培养
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立足小学班级管理,渗透爱国主义教育
19
作者 吴菊花 《环球慈善》 2024年第1期0292-0294,共3页
教师在小学班级管理当中,不仅要营造良好的氛围,规范学生的行为以及学习态度,而且要借助班级管理 加强对学生的思想引导,通过具体内容的讲解,帮助学生树立正确的人生观,价值观。教师应当明确小学阶段正是学生 树立正确思想观念,完善基... 教师在小学班级管理当中,不仅要营造良好的氛围,规范学生的行为以及学习态度,而且要借助班级管理 加强对学生的思想引导,通过具体内容的讲解,帮助学生树立正确的人生观,价值观。教师应当明确小学阶段正是学生 树立正确思想观念,完善基础认知的关键时期,通过在小学班级管理当中渗透爱国主义教育,可有效发挥班级管理的育 人价值。教师在完善班级班规制度的同时,要通过一系列活动的开展以及主题教学内容的渗透来带领学生感受爱国主义 精神的强大内涵,增强学生的民族自豪感,在小学阶段培养学生的家国情怀。本文章主要讨论立足小学班级管理,渗透 爱国主义教育的背景和重要意义,结合具体的渗透融合策略,为教师提供帮助。 展开更多
关键词 小学班级管理 爱国主义教育 德育教育 渗透策略探讨
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