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大概念视域下的小学信息科技项目化设计与实践 被引量：1
1
作者 汤丽娟 《中小学电教（综合）》 2024年第4期39-41,共3页
本文旨在介绍大概念视野下的小学信息科技项目化设计与实践策略。通过创设真实的情境和明确的任务,能够有效培养学生的创新思维和解决问题的能力。评价量规的设计和应用可帮助学生了解自己的表现和改进方向。此外,教师可提供学习资源和... 本文旨在介绍大概念视野下的小学信息科技项目化设计与实践策略。通过创设真实的情境和明确的任务,能够有效培养学生的创新思维和解决问题的能力。评价量规的设计和应用可帮助学生了解自己的表现和改进方向。此外,教师可提供学习资源和支持,引导学生参与并深入体验学习过程。显性思维成果化和变式思维迁移化可帮助学生形成高阶思维能力。通过这些方法,学生可以更好地理解、应用和评估信息科技知识,提高创新能力和问题解决能力。 展开更多
关键词 大概念视域 小学信息科技 项目化设计
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新课标理念下小学美术跨学科教学的意义和实践研究 被引量：3
2
作者 华雪 《美术教育研究》 2023年第22期178-180,共3页
随着新课标的实施,跨学科教学成为小学美术教学的发展趋势。跨学科教学借力其他学科,以更广阔的思维引导学生有效学习,具备较高的实际价值。该文探讨小学美术跨学科教学的意义和实践价值:首先,阐述跨学科教学的定义、特点和作用;其次,... 随着新课标的实施,跨学科教学成为小学美术教学的发展趋势。跨学科教学借力其他学科,以更广阔的思维引导学生有效学习,具备较高的实际价值。该文探讨小学美术跨学科教学的意义和实践价值:首先,阐述跨学科教学的定义、特点和作用;其次,分析小学美术跨学科教学的教学策略与教学路径;最后,探讨如何在小学美术课程中实施跨学科教学,以为小学美术教育的改革和发展提供参考。 展开更多
关键词 跨学科 大单元 小学美术
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绘本在小学道德与法治生活化教学中的应用
3
作者 王阳洋 《儿童绘本》 2024年第4期73-75,共3页
随着我国教育发展的不断加深,教育工作者对德育和核心素养培养的关注度也不断提升。小学是学生思维发展的重要阶段,也是开展德育的重要阶段。教育工作者需要结合素质教育创新教学方式,切实做到“立德树人”。绘本图文并茂的特点可以帮... 随着我国教育发展的不断加深,教育工作者对德育和核心素养培养的关注度也不断提升。小学是学生思维发展的重要阶段,也是开展德育的重要阶段。教育工作者需要结合素质教育创新教学方式,切实做到“立德树人”。绘本图文并茂的特点可以帮助教师展开教学,教师需要结合小学生心理发展特点进行生活化教学,结合相关案例让学生有更清晰的认识,提升学习兴趣。本文结合具体例子,对绘本在小学道德与法治生活化教学中的应用进行阐述。 展开更多
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“段”“篇”结合的微群文阅读教学实施策略
4
作者 毛惠娟 《求知导刊》 2024年第23期20-22,共3页
微群文阅读是教师有目的地节选课内外或改编后的文本的部分片段,再经过整合后形成微群文,要求学生自主阅读探究的教学方式。分析了“前后勾连”“加强整合”“拓展阅读”“对比阅读”四种微群文阅读形式,旨在帮助学生多角度理解文本内涵... 微群文阅读是教师有目的地节选课内外或改编后的文本的部分片段,再经过整合后形成微群文,要求学生自主阅读探究的教学方式。分析了“前后勾连”“加强整合”“拓展阅读”“对比阅读”四种微群文阅读形式,旨在帮助学生多角度理解文本内涵,落实教学目标,提升学生语文素养。 展开更多
关键词 小学语文 微群文阅读 实施策略 核心素养
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巧妙渗透 润物无声——小学语文教学中核心价值观的渗透 被引量：6
5
作者 王静 《语文知识》 2016年第24期67-68,共2页
古人云：“文以载道，道在其中。”任何一篇文学作品都渗透着作者的情感、操行和道德素养。我国著名教育家徐特立曾指出：“教书不仅仅是传授知识，更重要的是教人，教育后一代成为具有共产主义思想品质的人。”
关键词 小学语文教学 核心价值观 著名教育家 文以载道 文学作品 道德素养 传授知识 思想品质
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利用数学绘本提升小学数学课堂效能
6
作者 蒋珍莉 《儿童绘本》 2024年第12期25-27,共3页
数学绘本作为一种新颖而富有创意的教学资源,为小学数学课堂提供了丰富的素材。本文旨在探讨利用数学绘本提升小学数学课堂效能的策略,通过分析数学绘本在课堂中的应用,促进学生对数学概念的深入理解,激发他们的学习兴趣,提高数学学科... 数学绘本作为一种新颖而富有创意的教学资源,为小学数学课堂提供了丰富的素材。本文旨在探讨利用数学绘本提升小学数学课堂效能的策略,通过分析数学绘本在课堂中的应用,促进学生对数学概念的深入理解,激发他们的学习兴趣,提高数学学科的学习效果。 展开更多
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那一刻,我长大了
7
作者 王梓涵 《少年月刊》 2024年第16期44-45,共2页
“小船儿轻轻,漂荡在水中,迎面吹来了凉爽的风……”我唱着歌儿,走在回家的路上。门我今天的心情非常好,因为我的语文测评得了“优秀”,这可是我努力许久才取得的成绩。我连蹦带跳地赶回家中,急着要把这个好消息告诉妈妈。什么情况?[我... “小船儿轻轻,漂荡在水中,迎面吹来了凉爽的风……”我唱着歌儿,走在回家的路上。门我今天的心情非常好,因为我的语文测评得了“优秀”,这可是我努力许久才取得的成绩。我连蹦带跳地赶回家中,急着要把这个好消息告诉妈妈。什么情况?[我打开家门,不但没有闻到从厨房里飘出的饭菜香,也没有看到妈妈迎接我的身影,而是看见了桌子上凌乱地放着的碗筷。] 展开更多
关键词 我长大了 取得的成绩 语文 好消息 妈妈
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小学高年级道德与法治课中开展体验式教学
8
作者 黄纯一 《炫动漫》 2024年第3期25-27,共3页
《道德与法治》是一门集实践性、开放性、综合性于一体的学科,在教学中注重培养学生的核心素养,使学生能够对自身的发展产生积极影响,进而促进其综合素质的提高。目前,在小学高年级道德与法治课教学中,仍然存在着教学内容脱离学生实际... 《道德与法治》是一门集实践性、开放性、综合性于一体的学科,在教学中注重培养学生的核心素养,使学生能够对自身的发展产生积极影响,进而促进其综合素质的提高。目前,在小学高年级道德与法治课教学中,仍然存在着教学内容脱离学生实际生活、学生学习兴趣不高、教学形式单一等问题。体验式教学可以促进学生的主体性地位和主动参与意识的增强,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。文章以读本第12讲教学为例,探讨了小学高年级道德与法治课中开展体验式教学的策略,以期为相关教师提供参考。 展开更多
关键词 道德与法治 体验式教学 教学案例
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基于语文要素的大单元阅读教学策略研究
9
作者 钱洁 《语文世界（上旬刊）》 2024年第2期66-67,共2页
语文课程强调工具性与人文性的统一,统编教材也践行这一理念,围绕单元要素与人文主题进行双线编排。在具体教学中,教师要吃透新课标的精神,准确把握编者的意图,跳出单篇课文,围绕单元要素与人文主题,积极探索大单元教学策略,助力学生通... 语文课程强调工具性与人文性的统一,统编教材也践行这一理念,围绕单元要素与人文主题进行双线编排。在具体教学中,教师要吃透新课标的精神,准确把握编者的意图,跳出单篇课文,围绕单元要素与人文主题,积极探索大单元教学策略,助力学生通过阅读理解、写作交流等形式,提高语文能力,发展语文综合素养。 展开更多
关键词 语文综合素养 人文主题 统编教材 语文课程 大单元教学 阅读教学策略研究 提高语文能力 新课标
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基于主题意义探究的小学英语绘本教学
10
作者 钱梦丹 《江西教育》 2024年第27期76-78,共3页
在小学英语教学中,教师应将对主题意义的探究贯穿小学英语课程学习的全过程,以主题探究为引领,以文本语篇为依托,在深入解读译林版小学英语教材内容的基础上,突破教材文本的壁垒,选择融合小学英语教学的绘本,弥补教材在文字丰富程度、... 在小学英语教学中,教师应将对主题意义的探究贯穿小学英语课程学习的全过程,以主题探究为引领,以文本语篇为依托,在深入解读译林版小学英语教材内容的基础上,突破教材文本的壁垒,选择融合小学英语教学的绘本,弥补教材在文字丰富程度、趣味性、主题探究深度等方面的局限,提高学生的思维品质,培养学生积极正向的情感态度和价值观,引领学生在绘本阅读过程中开阔文化视野,涵养人文品格。 展开更多
关键词 主题意义 小学英语 绘本融合
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小学中年级数学课堂练习设计策略研究
11
作者 章君麒 《数学学习与研究》 2024年第4期110-112,共3页
在小学数学教学中,课堂练习被认为是巩固学生知识、培养学生思维能力的重要环节.设计合理的课堂练习有助于学生巩固所学知识,增强对数学知识的理解和运用能力.同时,课堂练习也是教师调动学生学习兴趣、促使学生主动参与学习的有效手段.... 在小学数学教学中,课堂练习被认为是巩固学生知识、培养学生思维能力的重要环节.设计合理的课堂练习有助于学生巩固所学知识,增强对数学知识的理解和运用能力.同时,课堂练习也是教师调动学生学习兴趣、促使学生主动参与学习的有效手段.文章结合小学中年级数学课堂练习存在的问题及重要性、设计原则,探讨了小学中年级数学课堂练习的设计策略,希望可为教师教学提供一些参考. 展开更多
关键词 小学数学 中年级 课堂练习 设计策略
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小学低年级道德与法治教学中绘本的运用探究
12
作者 王阳洋 《儿童绘本》 2024年第12期70-72,共3页
本文旨在从小学道德与法治教学的角度,探讨绘本在小学低年级道德与法治教学中的运用。通过六个不同的教学角度,综合分析相关理论和具体教学案例,以期提高小学生对道德与法治知识的理解和实践能力,同时为小学低年级教师提供了全面而实用... 本文旨在从小学道德与法治教学的角度,探讨绘本在小学低年级道德与法治教学中的运用。通过六个不同的教学角度,综合分析相关理论和具体教学案例,以期提高小学生对道德与法治知识的理解和实践能力,同时为小学低年级教师提供了全面而实用的教学参考,以促进学生道德与法治观念的全面发展。 展开更多
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小学音乐课堂中开展戏曲教学的策略研究
13
作者 何汶骏 《启迪与智慧（下）》 2024年第9期0031-0033,共3页
小学阶段是培养学生艺术素养的重要时期。音乐是一门非常抽象的艺术学科,小学生受自身认 知的限制,对音乐的理解能力不足,对戏曲的涉猎则更少。因此,教师要不断创新音乐教学模式,为学生 营造良好的音乐氛围,并在音乐课堂中开展戏曲教学... 小学阶段是培养学生艺术素养的重要时期。音乐是一门非常抽象的艺术学科,小学生受自身认 知的限制,对音乐的理解能力不足,对戏曲的涉猎则更少。因此,教师要不断创新音乐教学模式,为学生 营造良好的音乐氛围,并在音乐课堂中开展戏曲教学,以帮助学生了解更多与戏曲相关的知识。基于此, 文章主要从小学音乐课堂中开展戏曲教学中存在的问题、小学音乐课堂中开展戏曲教学的策略两个方面进 行了探究。 展开更多
关键词 小学音乐 戏曲教学 教学策略
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让“精彩的观念”照亮小学数学课堂
14
作者 陈刚 《数学教学通讯》 2024年第22期76-77,共2页
数学教学要致力于催生学生诞生“精彩的观念”。诞生“精彩的观念”是数学教学价值所在,是学生课程意识的觉醒,是学生的生命的舒展。教学中,教师要引发学生的“精彩的观念”,催生学生的“精彩的观念”,让学生在数学课堂上生成独特的创意。
关键词 小学数学 “精彩的观念” 观念的诞生
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“双减”背景下小学数学多元化作业设计策略研究
15
作者 马文杰 《数学学习与研究》 2024年第7期14-16,共3页
“双减”是近年来我国教育改革的重要举措,旨在减轻中小学生过重的作业负担及校外培训负担.数学作为一门基础学科,在培养学生的逻辑思维能力、问题分析能力和创新能力方面具有重要作用.“双减”所提倡的“减负增效”是要减少作业总量和... “双减”是近年来我国教育改革的重要举措,旨在减轻中小学生过重的作业负担及校外培训负担.数学作为一门基础学科,在培养学生的逻辑思维能力、问题分析能力和创新能力方面具有重要作用.“双减”所提倡的“减负增效”是要减少作业总量和时长,并不代表要降低作业质量.因此,在当前“双减”的浪潮中,数学教师需要站在一个新的高度,审视作业设计,积极探索小学数学作业多元化的设计方法,充分利用数学作业的育人功能,助力学生实现“四基四能”,促进学业质量的提升.文章从“双减”背景下小学数学多元化作业设计的意义及原则等方面出发,提出“双减”背景下小学数学多元化作业设计策略. 展开更多
关键词 “双减” 小学数学 多元化作业 设计策略
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问题驱动,助推学生数学思维进阶——“认识周长”教学实践与思考 被引量：1
16
作者 蔡礼枫 《小学教学研究》 2023年第2期47-49,共3页
问题是数学的心脏,也是激发学生学习的原动力。教学中教师要以核心问题为主线,设置一系列有思维价值、思维梯度、体现学科素养的问题串,形成课堂教学问题系统,整体搭建课堂教学结构。同时,通过系列问题的发现与解决,掌握知识、获取知识... 问题是数学的心脏,也是激发学生学习的原动力。教学中教师要以核心问题为主线,设置一系列有思维价值、思维梯度、体现学科素养的问题串,形成课堂教学问题系统,整体搭建课堂教学结构。同时,通过系列问题的发现与解决,掌握知识、获取知识,实现学习力持续性发展。 展开更多
关键词 核心问题 问题系统 问题解决
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把生活带入课堂 被引量：1
17
作者 赵娜 《小学科学》 2023年第3期25-27,共3页
生活中处处蕴含着科学知识,在小学科学课堂教学中,教师可以将生活中常见的科学现象带入课堂,以提高学生学习科学的兴趣,培养学生的核心竞争力,促进学生在生活中实践与应用科学相关知识,为学生今后独自探索客观世界夯实基础。对于教师来... 生活中处处蕴含着科学知识,在小学科学课堂教学中,教师可以将生活中常见的科学现象带入课堂,以提高学生学习科学的兴趣,培养学生的核心竞争力,促进学生在生活中实践与应用科学相关知识,为学生今后独自探索客观世界夯实基础。对于教师来说,也可提高课堂的教学质量。 展开更多
关键词 小学科学 生活化教学 课堂教学
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学习任务群:搭建整本书阅读的支架——以《三国演义》整本书阅读教学为例
18
作者 沈志峰 《小学教学研究》 2023年第10期10-11,14,共3页
义务教育语文课程内容以学习任务群的形式组织与呈现,“整本书阅读”这一拓展性学习任务群应围绕阅读内容,设置通览、品鉴、拓展等相互关联的系列学习任务,帮助学生养成良好的阅读习惯,打开广域视野,形成多元认知,共同指向学生核心素养... 义务教育语文课程内容以学习任务群的形式组织与呈现,“整本书阅读”这一拓展性学习任务群应围绕阅读内容,设置通览、品鉴、拓展等相互关联的系列学习任务,帮助学生养成良好的阅读习惯,打开广域视野,形成多元认知,共同指向学生核心素养的发展。 展开更多
关键词 学习任务群 整本书阅读 核心素养
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限时讲授、合作学习、踊跃展示的教学原则
19
作者 钱春来 《江西教育》 2023年第39期59-60,共2页
“限时讲授、合作学习、踊跃展示”既是课堂教学的法则,也是课堂教学的基本原则。在这十二个字黄金教学原则的指引下,学生的数学学习能不断进阶。因此,教师要精心预设,实现限时讲授,通过限时讲授,给予学生更多的合作学习时空;在反馈评... “限时讲授、合作学习、踊跃展示”既是课堂教学的法则,也是课堂教学的基本原则。在这十二个字黄金教学原则的指引下,学生的数学学习能不断进阶。因此,教师要精心预设,实现限时讲授,通过限时讲授,给予学生更多的合作学习时空;在反馈评价的过程中,要催生、引导学生的踊跃展示。限时讲授、合作学习、踊跃展示能发展学生的数学学科核心素养,能让学生的学习不断地进阶。 展开更多
关键词 小学数学 限时讲授 合作学习 踊跃展示
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小学数学绘本与课堂教学有效融合的途径
20
作者 赵秋芳 《儿童绘本》 2023年第19期30-32,共3页
教育工作者要根据教育的改革,对当前小学数学教学现状进行分析,革除传统教学中效率较低的部分,创新教学策略,促进教学效果的提升。本文在教育改革大背景下,对数学绘本与课堂教学融合途径进行探究,并分析重要性和具体应用策略。
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