谈谈研究性学习 被引量：1

1

作者 王凯 《开封教育学院学报》 2002年第2期64-65,共2页

研究性学习教育理念 ,是根据信息时代知识经济社会对人才的要求 ,以学生的自主性、探究性学习为基础 ,以开发教育资源、实施科学方案为途径 ,以培养学生科学态度和创新精神为目标的学习方法。实施这学习方法必须坚持科学原则。

关键词 研究性学习 高中 课程改革 课程设置 创新精神 课程内容

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加强民族文化教育,弘扬培育民族精神 被引量：1

2

作者 魏跃进 《开封教育学院学报》 2003年第2期17-19,共3页

为实现十六大提出的弘扬培育民族精神的战略任务,本文围绕团结奋斗、振兴中华这一崇高目标,论述了民族文化教育的功能和作用,探讨了把培育民族精神纳入国民教育的实施途径。

关键词 民族文化教育 民族精神 国民教育 中国

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体育课的教学语言技巧

3

作者 郭维霞 《天中学刊》 1999年第2期105-106,124,共3页

关键词 体育课 教学语言 教学活动

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知情智能在数学教学中的作用

4

作者 张建平 丰连海 《中州大学学报》 2003年第2期100-101,共2页

本文总结了知识的传授、情感的激发、智慧的创造、能力的培养在数学教学中的协调作用。

关键词 数学教学 培养 激发 能力 创造 情感 知识 协调作用 智慧

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“高原现象”的成因及对策

5

作者 魏有为 《体育成人教育学刊》 1994年第Z2期25-26,共2页

“高原现象”的成因及对策开封市第二师范学校魏有为学生在动作技能的形成过程中，开始进步较快，待达到一定水平之后，进一步向更高水平发展，就会出现或长或短的进步迟缓甚至停滞的状态，这种情况在教育心理的研究中称为“高原现象”... “高原现象”的成因及对策开封市第二师范学校魏有为学生在动作技能的形成过程中，开始进步较快，待达到一定水平之后，进一步向更高水平发展，就会出现或长或短的进步迟缓甚至停滞的状态，这种情况在教育心理的研究中称为“高原现象”或叫做“高原期”。“高原现象”是青... 展开更多

关键词 高原现象 动作技能 高原期 身体疲劳 身体素质 跨栏跑 运动负荷 运动成绩 意志品质 跨栏技术

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对学生科学教育中实践功能的探讨

6

作者 杨志方 《开封教育学院学报》 2002年第4期75-76,共2页

培养学生实践能力是当前实施素质教育的迫切问题,本文从马克思主义哲学观点出发,探讨中小学生实践活动的特点和培养实践能力的方法及措施。

关键词 学生 科学教育 马克思主义哲学 认知结构 实践能力 理科教学

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“素质型”课堂教学基本要素浅析

7

作者 刘淼炜 《开封教育学院学报》 1998年第3期54-56,共3页

长期以来,应试教育模式严重束缚着广大师生积极性、创造性的发挥,它使教师无法因材施教,而只能根据应试教育的要求疲于填鸭式的教学,极大地妨害了广大教师在教学中的主导作用.在考试的巨大压力之下,学生时常被浸泡在浩瀚的题海之中而无... 长期以来,应试教育模式严重束缚着广大师生积极性、创造性的发挥,它使教师无法因材施教,而只能根据应试教育的要求疲于填鸭式的教学,极大地妨害了广大教师在教学中的主导作用.在考试的巨大压力之下,学生时常被浸泡在浩瀚的题海之中而无力自拔,越学越厌学,越学越呆板,学习的兴趣被扼杀殆尽,想象力的拓展和创造性的发挥只能流于空谈.因而,在学校教育中,真正转变教育观念,切实实施素质教育已经成为全社会的共识.但是,究竟素质教育有什么样的内涵,以及如何实施素质教育等一系列问题,许多教育工作者仍很茫然.我们认为素质教育应首先从课堂45分钟做起,而不是课内实行应试教育,课外实行素质教育.这里,我们仅对“素质型”课堂教学的基本要素谈一点粗浅的看法. 展开更多

关键词 课堂教学 基本要素 素质型 应试教育 主观能动 创造能力 学习兴趣 师生关系 郭沫若 学习困难

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艺术直觉与绘画创作

8

作者 孙平 《济源职业技术学院学报》 2002年第1期67-68,共2页

艺术直觉在绘画创作中发挥着重要作用。艺术知觉是艺术直觉的初始阶段;画家必须注入浓烈的主观感情才能使知觉表象升华为审美意象,进入艺术直觉的第二阶段;最后阶段,将胸中意象表现于纸或布上时,通过对构图、色彩、线条及画面整体的高... 艺术直觉在绘画创作中发挥着重要作用。艺术知觉是艺术直觉的初始阶段;画家必须注入浓烈的主观感情才能使知觉表象升华为审美意象,进入艺术直觉的第二阶段;最后阶段,将胸中意象表现于纸或布上时,通过对构图、色彩、线条及画面整体的高超直觉的控制与把握,便产生出神采飞扬的杰作来。 展开更多

关键词 审美直觉 审美意象 知觉表象 视觉艺术 绘画创作

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关于中小学课堂美育的思考

9

作者 何新婷 魏跃进 《开封教育学院学报》 2000年第3期62-63,共2页

审美教育是素质教育的一个组成部分。在中小学如何实施审美教育呢 ?本文提出五条基本原则、三种教学方法。这对于增强审美教育功效 。

关键词 审美教育 素质教育 教育功效 中小学

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论高师音乐教育观念的创新

10

作者 潘霞 《岱宗学刊（泰安教育学院学报）》 2002年第4期60-61,共2页

教育形势的变化和数码钢琴集体课的出现,引起了高等师范音乐教育专业钢琴教学的改革。高师音乐教师作为改革的主体,应该抓住钢琴教育发展的机遇,转变教育观念,不断提高音乐知识水平和业务能力,勇于探索新的教学途径,实现从钢琴技能教育... 教育形势的变化和数码钢琴集体课的出现,引起了高等师范音乐教育专业钢琴教学的改革。高师音乐教师作为改革的主体,应该抓住钢琴教育发展的机遇,转变教育观念,不断提高音乐知识水平和业务能力,勇于探索新的教学途径,实现从钢琴技能教育向音乐素质教育的转型。 展开更多

关键词 教育观念 以人为本 音乐文化知识 教学方法

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“医经”与施教

11

作者 魏有为 《体育师友》 1994年第1期12-13,共2页

古往今来,历代医家视“望、闻、问、切”四诊为诊治疾病之“医经”。教师虽不是医生,但施教与看病道理皆同。因此,教师若能像医生那样,学会“望、闻、问、切”的本领,对提高教学效果也是大有裨益的。望:一是指察颜魂色。即教师要善于观... 古往今来,历代医家视“望、闻、问、切”四诊为诊治疾病之“医经”。教师虽不是医生,但施教与看病道理皆同。因此,教师若能像医生那样,学会“望、闻、问、切”的本领,对提高教学效果也是大有裨益的。望:一是指察颜魂色。即教师要善于观察学生。“进课堂看脸色”,依据不同的面部表情,获得各种反馈信息,付之不同的组织教育、教学手段,以集中学生的注意力,调动学生的积极性。一要看群体学生对教师讲解、示范、组织练习等活动的反响,以适时调整授课的方法。如多数学生注意力不集中,东张西望。 展开更多

关键词 调动学生 教师 反馈信息 教学效果 了解学生 适时调整 进课堂 教学手段 因材施教 医经

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运用现代化教学手段 改革键盘集体课教法

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作者 何新婷 《濮阳教育学院学报》 2002年第1期71-71,共1页

关键词 教学手段 键盘教学 教学手段 集体课 教学方法

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氨气与氯化氢反应实验的改进 被引量：1

13

作者 王乐善 《实验教学与仪器》 1995年第5期24-24,共1页

1 实验用品 集气瓶、去底具支试管、鼓风球、玻璃导管、乳胶管、浓盐酸、浓氨水。2 实验装置 实验装置见附图。3 实验操作 1.按装置图把仪器安装好,并检验气密性。 2.在两集气瓶中,分别加入适量浓氨水和浓盐酸。

关键词 氯化氢 反应实验 实验装置 具支试管 浓盐酸 氨气 浓氨水 集气瓶 仪器安装 实验操作

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全封闭二氧化硫漂白性实验装置

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作者 王乐善 《实验教学与仪器》 1997年第4期15-15,共1页

关键词 氧化硫 漂白性 全封闭 硫气体 实验装置 品红溶液 二氧化 实验改进 可连续使用 中师化学

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陶行知钦佩的学生

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作者 司庆平 《师范教育》 1992年第1期19-19,共1页

1927年初,陶行知怀着改造旧师范教育的宏愿,脱下西装革履,穿起布衣草鞋,来到南京北郊的劳山脚下着手创办我国第一所试验乡村师范——晓庄师范。培养目标是使学生具有“科学的头脑、农民的身手、健康的体魄、艺术的兴趣、改造社会的精神... 1927年初,陶行知怀着改造旧师范教育的宏愿,脱下西装革履,穿起布衣草鞋,来到南京北郊的劳山脚下着手创办我国第一所试验乡村师范——晓庄师范。培养目标是使学生具有“科学的头脑、农民的身手、健康的体魄、艺术的兴趣、改造社会的精神”,因此招生拒收书呆子、文凭迷、小名士三种人。这无疑象一声春雷震动了教育界。北京清华学校二年级学生操震球1月5日给陶行知写信,表示愿意离开清华学校投考试验乡村师范。陶知行喜出望外,立即回信表示赞赏:“您在清华学校好比是天上的天使,皇宫里的王爷,现在要发宏愿,放弃养尊处优,回到人间,过我们茅草屋的生活,这种‘佛不入地狱,谁入地狱,的精神,简直要叫我们五体投地的钦佩。”为了帮助操震球由年累人的一时冲动化为坚定的意志。 展开更多

关键词 陶行知 清华学校 乡村师范 师范教育 晓庄师范 培养目标 学生 二年级 钦佩 试验

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教后十四望

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作者 魏有为 《体育师友》 1992年第1期19-19,共1页

“有钱难买教后望”是广大教师从实践中总结出来的一句名言,的确,教后望是教学工作中的重要环节。一节课按照事先精心设计的教案实施后,学生是否全部接受,教学方法是否得当,我们可以通过教后望来进行检验,以便决定今后应怎样备课,怎样教... “有钱难买教后望”是广大教师从实践中总结出来的一句名言,的确,教后望是教学工作中的重要环节。一节课按照事先精心设计的教案实施后,学生是否全部接受,教学方法是否得当,我们可以通过教后望来进行检验,以便决定今后应怎样备课,怎样教课,这对改进教学方法,增强课堂效果,提高教学质量有重要作用。体育课教后望望什么?一望课的任务是否确切、具体,二望教学方法是否得当、优化;三望讲解是否准确。 展开更多

关键词 教学方法 教学工作 教学质量 课堂效果 课堂组织 活而不乱 感情共鸣 河南省开封市 场地器材 优良品德

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美化操场环境四法

17

作者 魏有为 《体育师友》 1993年第Z1期42-42,共1页

教育心理学研究表明,教学环境条件对学生的心理起着重要作用。在体育教学中,当操场环境给予学生的是良性刺激时,学生表现情绪高涨,注意力集中,求知欲旺盛,对学习有浓厚的兴趣。相反,

关键词 四法 情绪高涨 良性刺激 体育教学 当代体育 没精打彩 身体练习 植树绿化 体育事业 单双杠

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谈谈精讲多练的“练”

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作者 魏有为 《体育师友》 1990年第6期8-8,共1页

精讲多练,是提高体育教学质量的有效途径。然而对“多练”的理解,有的老师似有偏颇。把“多练”的“练”,片面理解为练习次数多、占时多,我认为“多练”的“练”应该是包括下列方面。一、练中应多求一点收益前滚翻动作,看似简单动作,但... 精讲多练,是提高体育教学质量的有效途径。然而对“多练”的理解,有的老师似有偏颇。把“多练”的“练”,片面理解为练习次数多、占时多,我认为“多练”的“练”应该是包括下列方面。一、练中应多求一点收益前滚翻动作,看似简单动作,但也应求效益。初学动作时,应求动作的开始姿势,动作的结构,动作的节奏,以至动作的结束姿势都要正确。老师应表扬掌握技术快,练习次数不多。 展开更多

关键词 精讲多练 体育教学 应求 分腿腾越 效益意识 踏跳 重复练习 练习方法 练习形式 上板

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