论日本诗话中的复古理论 被引量：1

1

作者 白鹤峰 《林业科技情报》 2010年第4期92-93,共2页

复古理论是中国古代诗学批评的一大主要论题,它在日本诗话中也受到了相当的关注。本文从格调论、性情论二个方面论述了日本诗话中的复古理论,并探寻了其文化和理论渊源。

关键词 日本诗话 复古理论 格调论 性情论

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20世纪延边朝鲜族中小学外语教育历史回顾 被引量：1

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作者 许善玉 《新西部（中旬·理论）》 2016年第11期47-47,63,共2页

本文运用民族教育学理论,回顾了20世纪延边地区朝鲜族中小学外语教育的发展历程,总结了历史经验,认为20世纪延边地区朝鲜族中小学外语教育的兴起和发展,为21世纪朝鲜族外语教育进一步发展奠定了良好的基础。

关键词 延边地区 朝鲜族中小学 外语教育 历史回顾

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对大学生进行情感教育的意义及目标实现策略

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作者 白鹤峰 《林业科技情报》 2009年第4期120-121,共2页

当今人的情感问题被许多学科的研究所重视。在中国心理学研究较多,相比之下教育理论和教育实践对这方面的开发研究相对薄弱。鉴于情感对人的重要意义,笔者认为在教育系统内应重视和认真地对待情感教育问题。

关键词 大学生 情感 教育 现状 重要性

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对《大学英语课堂教学评价》的几点思考

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作者 金美兰 《陕西教育（高教版）》 2008年第12期89-90,共2页

教学改革不仅要求转变教学活动或教学手段，而且要求转变教学理念，即从传授一般的语言知识与技能，到更加注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式的转变。因此，在教学改革中对教学评价方式和评价标准的转变也是不可避免的。充... 教学改革不仅要求转变教学活动或教学手段，而且要求转变教学理念，即从传授一般的语言知识与技能，到更加注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式的转变。因此，在教学改革中对教学评价方式和评价标准的转变也是不可避免的。充分发挥评价的功能，突破陈规陋习，调整和更新课堂教学实践是刻不容缓的事情。 展开更多

关键词 大学英语 课堂教学 评价标准 改进教学管理

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民族高校学分制改革下的英语教学改革初探

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作者 许善玉 《新西部（中旬·理论）》 2015年第12期47-48,共2页

在学分制改革背景下,为提高教师教学质量和学生英语学习兴趣和英语综合应用能力,延边大学从教材、教学内容、教学方法和评价方式等方面进行了大学初级英语教学改革,取得了一定的成效,可谓民族高校英语教学改革的有意借鉴。

关键词 延边大学 民族高校 学分制改革 英语 教改 成效

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美术学院大学英语教学模式改革探析

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作者 许善玉 《新西部（中旬·理论）》 2018年第11期159-159,100,共2页

本文以延边大学美术学院为例,探讨总结了新时代在学分制改革背景下大学英语教学模式的改革实践。认为"以学生为主"的课堂教学模式充分调动了学生的英语学习兴趣,进一步提高了学生的自主学习能力。

关键词 延边大学 美术学院 大学英语 教学模式 改革实践

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东北亚文化与东北亚历史 被引量：6

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作者 陈放 李宗勋 《东疆学刊》 2007年第2期13-17,共5页

东北亚的历史一般指中韩日三国的历史,在历史上中国是世界文明古国之一。古老的中国因历史的大迁移,将中国先进文化移到了韩国和日本,并在那里生根发芽,而后形成相互交流的发展关系,在发展交流中,东北亚历史成为了和平、和合、和谐的发... 东北亚的历史一般指中韩日三国的历史,在历史上中国是世界文明古国之一。古老的中国因历史的大迁移,将中国先进文化移到了韩国和日本,并在那里生根发芽,而后形成相互交流的发展关系,在发展交流中,东北亚历史成为了和平、和合、和谐的发展主流。当今这个主流正在强劲的发展着。 展开更多

关键词 东北亚 文化 历史

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句酷批改网在大学英语写作教学中的应用 被引量：4

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作者 于淼 《高教学刊》 2017年第18期99-101,共3页

大学英语写作教学成效不佳,学生的写作水平得不到显著提高,主要是由于作文批改量大而导致教师的反馈不及时,学生的练习量不够。而过往研究表明写作元认知策略中的借助外力修改策略对于学生写作水平的提高起着重要作用。因此文章引入句... 大学英语写作教学成效不佳,学生的写作水平得不到显著提高,主要是由于作文批改量大而导致教师的反馈不及时,学生的练习量不够。而过往研究表明写作元认知策略中的借助外力修改策略对于学生写作水平的提高起着重要作用。因此文章引入句酷批改网来改善这一现状并研究它对于学生作文成绩产生怎样的具体影响,在此基础上提出改善方法来进一步推动大学英语写作教学的进步。 展开更多

关键词 句酷批改网 写作元认知策略 借助外力修改策略

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研究生英语教学的现状与对策 被引量：3

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作者 刘国辉 《海外英语》 2012年第19期99-101,共3页

进入二十一世纪以来,围绕大学英语教学改革这一主题在大学英语界甚至是全国范围内的讨论与思考一直十分热烈,教育部2007年发布的《大学英语课程教学要求》对大学英语的教学性质和目标有着更为明确、清晰的规定。在大学英语教学改革的促... 进入二十一世纪以来,围绕大学英语教学改革这一主题在大学英语界甚至是全国范围内的讨论与思考一直十分热烈,教育部2007年发布的《大学英语课程教学要求》对大学英语的教学性质和目标有着更为明确、清晰的规定。在大学英语教学改革的促进下,研究生英语教育也得到进一步的发展与深化,社会对研究生英语能力的需求也日益提高,但纵观国内的现实状况,研究生英语教学总体效果仍不理想,因此,从讨论研究生英语教学现状入手,讨论研究生在英语学习过程中存在的主要问题和原因,并提出改进研究生英语教学的具体措施,最终为研究生英语教学的长足发展起到建设性的作用。 展开更多

关键词 研究生英语 教学现状 英语能力

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浅谈提高大学日语听力水平的策略 被引量：3

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作者 裴英玉 《林业科技情报》 2011年第4期112-113,共2页

听力是日语学习的一个重要方面,影响学生听力的因素是多方面的。笔者主要从词汇量的积累、背景知识的掌握、泛读与精读相结合及如何克服不良心理因素,培养综合处理听力等几方面论述了提高大学生日语听力能力的对策。

关键词 日语听力教学 影响听力因素 对策

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浅谈大学日语自主学习能力的培养 被引量：2

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作者 裴英玉 《林业科技情报》 2010年第4期96-97,共2页

自主学习能力能有效地提高学习的质量、水平和效率,提高创新思维能力。因此,教师应注重对学生自主学习能力的培养,为学生今后的生存发展学习与工作打好基础。本文在对自主学习含义理解的基础上,分析了影响大学生自主学习能力的因素,探... 自主学习能力能有效地提高学习的质量、水平和效率,提高创新思维能力。因此,教师应注重对学生自主学习能力的培养,为学生今后的生存发展学习与工作打好基础。本文在对自主学习含义理解的基础上,分析了影响大学生自主学习能力的因素,探讨了引导和培养大学生日语自主学习能力的方法。 展开更多

关键词 自主学习 能力培养 日语教学

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“双一流”背景下拼图式合作法的应用研究--以大学英语阅读课为例 被引量：1

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作者 金海玉 刘一 《教育教学论坛》 2021年第34期159-163,共5页

“双一流”建设背景下,高校更加重视人才培养,这就要求教学模式和教学手段以学生为中心,改变沉闷的课堂教学,提高阅读成绩,并培养学生的思维能力。将拼图式阅读应用于“大学英语阅读”教学,通过课堂观察、问卷、访谈及成绩对比发现拼图... “双一流”建设背景下,高校更加重视人才培养,这就要求教学模式和教学手段以学生为中心,改变沉闷的课堂教学,提高阅读成绩,并培养学生的思维能力。将拼图式阅读应用于“大学英语阅读”教学,通过课堂观察、问卷、访谈及成绩对比发现拼图式阅读可以有效提高学生的思维水平和英语阅读能力,达到培养人才的目的。以此研究为依据,大力改革传统的教学模式,把合作教学应用到其他学科,将有利于高校在“双一流”背景下更好地发展。 展开更多

关键词 双一流 拼图式阅读 大学英语 审辩式思维 人才培养

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大学英语选修课设置的思考 被引量：1

13

作者 王长友 《鸡西大学学报（综合版）》 2013年第8期105-106,共2页

因学生对个性化学习的需要和社会对各类英语人才需求的增多,大学英语选修课的开设在一定程度上能满足社会和学生的需求而显得势在必行。选修课的设置要遵循以下原则:既要体现因"才"施教原则和满足社会的需求,又要符合学生个... 因学生对个性化学习的需要和社会对各类英语人才需求的增多,大学英语选修课的开设在一定程度上能满足社会和学生的需求而显得势在必行。选修课的设置要遵循以下原则:既要体现因"才"施教原则和满足社会的需求,又要符合学生个性化学习的特点和学校自身的情况。选修课的科学设置要在开设之前进行大量的调研,确定应开设选修课的课型,在管理上应加大对选修课的监控,同时根据社会的需求适时增删相关的选修课课型。 展开更多

关键词 大学英语 选修课 设置 思考

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提高学生听说能力的教学模式对比研究 被引量：1

14

作者 王长友 《潍坊教育学院学报》 2012年第4期102-105,共4页

为了探讨提高学生听说能力的途径,通过实验前后对实验班和控制班学生的成绩和问卷调查的分析发现:充分利用现有教材中的内容,同时引导学生在课外利用多媒体进行自主学习的模式是提高学生听说能力的有效方法。但在对比试验中同时也发现,... 为了探讨提高学生听说能力的途径,通过实验前后对实验班和控制班学生的成绩和问卷调查的分析发现:充分利用现有教材中的内容,同时引导学生在课外利用多媒体进行自主学习的模式是提高学生听说能力的有效方法。但在对比试验中同时也发现,学生的自主学习的引导和监督以及多媒体语音室的有效利用是今后值得关注和研究的课题。 展开更多

关键词 教学资源 听说能力 教学模式

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对外汉语教学中假设连词的教学建议——以母语为英语的外国留学生为研究对象 被引量：1

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作者 金美兰 《延边大学学报（社会科学版）》 2016年第2期101-106,共6页

词汇教学是对外汉语教学中的一个薄弱环节,特别是虚词,费解难教。在虚词的学习过程中,连词是许多外国留学生常常难以逾越的一个难点,特别是汉语中表示假设关系的连词。汉语中假设关系复句的界定,首先为假设连词的分类提供了理论上的依... 词汇教学是对外汉语教学中的一个薄弱环节,特别是虚词,费解难教。在虚词的学习过程中,连词是许多外国留学生常常难以逾越的一个难点,特别是汉语中表示假设关系的连词。汉语中假设关系复句的界定,首先为假设连词的分类提供了理论上的依据。根据能够引导假设关系复句的能力,假设关系连词又分为专表可能性假设关系连词、专表反事实性假设关系连词和兼表可能性假设关系连词三类。通过讨论这三类假设关系连词,以及它们分别在英语中的对应形式,可以揭示出汉英假设连词在用法上的异同,为母语为英语的外国留学生学习汉语假设关系连词提供行之有效的学习策略,同时,对对外汉语教学中词汇教学也具有积极的意义。 展开更多

关键词 对外汉语教学 假设连词 对应形式 教学建议 英语 外国留学生

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中国朝鲜族大学生英语写作中主谓一致错误分析 被引量：1

16

作者 金香花 《黑龙江科技信息》 2011年第8期187-187,188,共2页

错误分析作为应用语言学的一个重要分支,无疑在外语教学与学习中起到重要的作用。本文以对比分析、错误分析理论为理论基础,对所收集的延边大学一年级掌握朝汉双语的朝鲜族大学生作文中的动词主谓一致错误进行研究。首先,将错误进行归类... 错误分析作为应用语言学的一个重要分支,无疑在外语教学与学习中起到重要的作用。本文以对比分析、错误分析理论为理论基础,对所收集的延边大学一年级掌握朝汉双语的朝鲜族大学生作文中的动词主谓一致错误进行研究。首先,将错误进行归类,然后重点探究错误产生的原因。研究结果表明:朝鲜族学生在英语学习中所出主谓一致错误源自语际,语内方面的影响。其中语际因素的影响是导致错误产生的主要因素,即受母语负迁移的影响较大。 展开更多

关键词 英语写作 对比分析 错误分析 主谓一致错误 朝鲜族大学生

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浅谈日语教学中的素质教育 被引量：1

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作者 张英淑 《林业科技情报》 2011年第4期106-107,共2页

在日语教学中实行素质教育,就是要面向全体学生,注重提高学生全面的发展能力;同时要发掘学生学习日语的潜力,减轻学生学习压力,提高课堂效率。

关键词 日语教学 素质教育 教学效率

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中国朝鲜族传统服饰综述 被引量：1

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作者 朴仁实 《南宁职业技术学院学报》 2010年第2期18-20,共3页

从中国朝鲜族服装的历史渊源、款式、色彩、服装配饰等方面着手,试图探寻在这些华丽外表下蕴藏的文化。通过传统服装这一最具有民族风俗和民族特征的载体,来展示朝鲜族的审美价值观以及对美好生活的向往。

关键词 中国朝鲜族 传统服装 历史渊源 风俗文化 服装款式

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语言经济学视角下民族地区高校大学外语教育的发展 被引量：1

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作者 严海英 《学园》 2018年第27期98-99,共2页

语言与经济密切联系,语言教育发展必须要考虑到经济。我国少数民族地区外语教育政策与地区社会的经济发展需求存在着一定的差距,大学英语教育存在学生基础弱、水平不均衡的问题。以语言经济学理论视角探讨我国少数民族地区大学外语教育... 语言与经济密切联系,语言教育发展必须要考虑到经济。我国少数民族地区外语教育政策与地区社会的经济发展需求存在着一定的差距,大学英语教育存在学生基础弱、水平不均衡的问题。以语言经济学理论视角探讨我国少数民族地区大学外语教育的经济学价值,分析少数民族地区大学英语教育未来发展的趋势。 展开更多

关键词 语言 经济 外语教育

原文传递

关联理论对“笑话”的解释力

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作者 李红英 《科技信息》 2011年第31期147-147,209,共2页

本文通过关联理论,尤其是最佳关联性来解释"笑话"这种特殊的交际形式所产生的前提;编码、表达、解码的过程;以及笑话这种交际形式获得成功所需要的语境效果。

关键词 笑话 关联理论 最佳关联性 语境效果

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