-
题名基于学科核心素养培育的小学语文大单元教学
被引量：5
- 1
-
-
作者
曹小辉
-
机构
庆阳市宁县中村镇中心小学
-
出处
《学园》
2023年第18期87-89,共3页
-
文摘
大单元教学基于义务教育语文课程标准开展,对语文课程知识进行迁移、整合。在小学语文课堂上开展大单元教学,不仅可以帮助学生掌握基础知识,还能加强对学生语文学科核心素养的培育,符合教育教学改革的要求。简述核心素养视域下小学语文大单元教学理念,并围绕单元导读、引导精读、自主阅读、读写结合、课外阅读等展开分析,提出注重单元导读、培养学生的大单元学习意识,开展精读活动、强化学生对知识的理解,引导学生自主阅读、激活主体意识,读写结合、提升学生的写作能力,开展课外阅读、拓展大单元教学等策略,以推进语文课程教学改革,促进学生的全面发展。
-
关键词
核心素养
小学语文
大单元教学
-
分类号
G622
[文化科学—教育学]
-
-
题名语文习作教学中个性化教学的有效开展
- 2
-
-
作者
尚静
-
机构
庆阳市宁县中村镇中心小学
-
出处
《中学生作文指导》
2023年第35期82-85,共4页
-
文摘
对于小学阶段的语文习作个性化教学设置而言,教学方法的创新、教学思路的调整和变革,能逐步生成兼顾学生个性需求和个性发展的教学体系,可以显著提高教学指导的有效性,使学生能够对习作内容进行个性化探究。本文从习作教学入手,对个性化教学指导的措施进行了探索分析,从多种教学措施和方法融合应用的视角,制定了个性化的习作指导方案,希望能凸显习作教学的特色,引发学生对语文习作内容的深度思考和实践。
-
关键词
语文教学
习作教学
个性化教学
-
分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
-
