“教—学—评”一体化的古诗词教学策略

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作者 卢燕 《小学教学参考》 2023年第28期24-26,共3页

“教—学—评”一体化是语文新课标提出的先进教学理念,能有效提高课堂教学效率。在古诗词教学中,怎样落实“教—学—评”一体化的理念呢?教师既要理解语文新课标的精神,又要对统编语文教材的古诗词进行分析,并根据学生学习的内在规律... “教—学—评”一体化是语文新课标提出的先进教学理念,能有效提高课堂教学效率。在古诗词教学中,怎样落实“教—学—评”一体化的理念呢?教师既要理解语文新课标的精神,又要对统编语文教材的古诗词进行分析,并根据学生学习的内在规律采取有效策略。课堂上,教师要基于学生、文本制订教学目标;要基于真实学情,设置驱动任务;要以评促学,保障学习任务的有效完成。这样,在教学中评价、在评价中教学,使“教—学—评”成为一个整体,能有效提高学生的语文核心素养。 展开更多

关键词 “教—学—评”一体化 古诗词教学 教学策略 以评促学

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小学语文个性化作文教学策略与实践案例分析

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作者 甘超萍 《学生·家长·社会》 2022年第37期0025-0027,共3页

本文探讨了小学语文个性化作文教学策略与实践案例分析。通过注重启发引导、观察生活和个性表达等方面的策略应用,可以培养学生的创新思维和表达能力。实践案例表明,个性化作文教学有助于提高学生的写作兴趣和水平。因此,建议学校和教... 本文探讨了小学语文个性化作文教学策略与实践案例分析。通过注重启发引导、观察生活和个性表达等方面的策略应用,可以培养学生的创新思维和表达能力。实践案例表明,个性化作文教学有助于提高学生的写作兴趣和水平。因此,建议学校和教育部门加强对个性化作文教学的重视和支持力度,为培养更多具有创新思维和表达能力的人才做出贡献。 展开更多

关键词 个性化作文 教学策略 实践案例 创新思维 表达能力

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为小学作文教学插上翅膀——小学作文教学浅见

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作者 吴伟莉 《小学教学参考（综合版）》 2013年第7期29-30,共2页

作文教学是语文教学的重要组成部分，是对学生进行语文素质教育综合训练的主要阵地。但是，作文教学始终是语文教学的一个难点。如何尽快提高作文教学质量，是每个教师最关心的问题。在近年来的作文教学实践中，我尝试了以下的方法，收... 作文教学是语文教学的重要组成部分，是对学生进行语文素质教育综合训练的主要阵地。但是，作文教学始终是语文教学的一个难点。如何尽快提高作文教学质量，是每个教师最关心的问题。在近年来的作文教学实践中，我尝试了以下的方法，收到了一定的效果。一、兴趣是最好的老师。让学生对写作产生兴趣写作兴趣是小学生写好作文的重要保证。通过各种方式激发学生的写作兴趣能使学生较快进入角色，克服作文“恐惧症”，使写作文真正成为学生的一种乐趣。那么，怎样激发学生的习作兴趣呢？要激发学生的习作兴趣，就要先从学生自己感兴趣的事和物写起，这是写好一篇作文的基础。 展开更多

关键词 小学作文教学 语文素质教育 写作兴趣 小学生 语文教学 习作兴趣 综合训练 教学质量

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也谈如何提高信息技术课的组织教学

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作者 谢建 《小学教学参考（综合版）》 2013年第6期85-86,共2页

信息技术课是一门实践性很强，极富创造性，具有明显时代发展特点的课程。作为一门新兴学科，绝大部分的小学校园还没有配备专业的信息技术教师，很多都是由略懂电脑的、技术水平较好的年轻教师担任或兼任。

关键词 信息技术课 组织教学 信息技术教师 新兴学科 小学校园 年轻教师 创造性 课程

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点燃学生心理健康的“导航灯”

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作者 吴伟莉 《小学教学参考（综合版）》 2013年第6期86-87,共2页

当今社会迅速发展，新的事物、新的知识不断涌现，儿童能够通过网络、电视、电台等途径学习到许多新鲜的知识。小学生的好奇心理特别强，特别喜欢刺激、新颖的东西，而这些东西有些又是误导学生的，给学生的身心健康发展带来了严重的影... 当今社会迅速发展，新的事物、新的知识不断涌现，儿童能够通过网络、电视、电台等途径学习到许多新鲜的知识。小学生的好奇心理特别强，特别喜欢刺激、新颖的东西，而这些东西有些又是误导学生的，给学生的身心健康发展带来了严重的影响。因此，对学生进行心理健康教育， 展开更多

关键词 学生心理健康 导航 心理健康教育 好奇心理 身心健康 小学生 知识 学习

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学生做题习惯与应对策略研究

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作者 杨艺 《小学教学参考》 2019年第14期94-95,共2页

小学生的学习带有习惯性思维,会根据类似经验或是凭感觉做题,甚至有学生直接复制答案。这种惯性思维将直接影响学生思维的发展,不利于学习效率的提高。教师应研究学生的做题习惯,做出相应的策略有效培养学生良好的做题习惯。

关键词 习题 习惯 策略

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图书室是提高学生语文素养的好帮手

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作者 原小丽 《小学教学参考（综合版）》 2013年第6期14-15,共2页

《义务教育语文课程标准》指出，语文课程应注重引导学生多读书、多积累，重视语言文字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。语文课程要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，

关键词 引导学生 语文素养 《义务教育语文课程标准》 图书室 文字运用 文化内涵 阅读兴趣 阅读面

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爱,为留守儿童撑起一片晴空——留守儿童心理健康辅导个案

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作者 梁冬泳 《小学教学参考（综合版）》 2013年第6期9-10,共2页

由于经济的飞速发展，乡镇出现了劳动力剩余的现象，许多家庭孩子的父母都外出务工或经商。由此，一个特殊的群体产生了，这就是留守儿童。留守儿童是最弱势的群体，需要全社会共同关注。针对此状况，我课题组所有成员对在我校就读的留... 由于经济的飞速发展，乡镇出现了劳动力剩余的现象，许多家庭孩子的父母都外出务工或经商。由此，一个特殊的群体产生了，这就是留守儿童。留守儿童是最弱势的群体，需要全社会共同关注。针对此状况，我课题组所有成员对在我校就读的留守儿童进行了调查，结果表明： 展开更多

关键词 留守儿童 心理健康辅导 个案 劳动力剩余 外出务工 课题组 群体 孩子

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浅谈小学德育教育 被引量：2

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作者 林超宁 《小学教学参考（综合版）》 2015年第1期88-88,共1页

小学是学生第一个启蒙教育，第一个走进集体的地方，对他们一生起着重要的作用。小学教育在传授知识的同时，更要做好德育教育，让德育教育无时不在、无处不在，使学生形成正确的价值观、人生观。

关键词 小学 德育教育 优化对策

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创新德育形式 丰富育人内容 被引量：1

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作者 原小丽 《基础教育参考》 2013年第6期81-81,共1页

《教育规划纲要》提出了“德育为先；能力为重；全面发展”的教育要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展。作为新时代的教师，在学科教学中如何体现育人育德的战略要求，怎样创新德... 《教育规划纲要》提出了“德育为先；能力为重；全面发展”的教育要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展。作为新时代的教师，在学科教学中如何体现育人育德的战略要求，怎样创新德育形式、丰富德育内容显得尤为重要。 展开更多

关键词 德育形式 德育内容 育人 创新 学生全面发展 面向全体学生 教育规划 教育要求

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小学美术教学如何培养学生观察能力

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作者 梁译文 《东西南北（教育）》 2021年第5期162-162,共1页

观察能力是通过观察把握物象形体、色彩、结构、质量等外部特征的能力,以及全面、深入认识事物的能力。新时代需要更多的创造性人才,小学美术教师必须开发学生的创作潜能,培养学生创造性思维品质和个性品质。本文探讨培养学生观察能力... 观察能力是通过观察把握物象形体、色彩、结构、质量等外部特征的能力,以及全面、深入认识事物的能力。新时代需要更多的创造性人才,小学美术教师必须开发学生的创作潜能,培养学生创造性思维品质和个性品质。本文探讨培养学生观察能力的一些有效方法。 展开更多

关键词 小学美术教学 观察能力 培养

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班级管理中如何培养学生的创造个性

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作者 李莉平 《教育界（教师培训）》 2012年第1期163-163,共1页

班级管理是班主任按照一定的原则和要求，采取适当的方法，为实现班集体共同目标，不断进行调整和协调的综合性活动；是对学生的思想、品德、学习、劳动、课外活动等各项工作的管理教育的活动。在班级管理中培养学生创造性个性品质，就... 班级管理是班主任按照一定的原则和要求，采取适当的方法，为实现班集体共同目标，不断进行调整和协调的综合性活动；是对学生的思想、品德、学习、劳动、课外活动等各项工作的管理教育的活动。在班级管理中培养学生创造性个性品质，就要发挥班主任的教育主体的主导作用及学生主体的能动作用，构建起班集体的激励机制，弘扬学生的主体精神，促进学生持续性发展。其主要做法如下： 展开更多

关键词 学生主体 班级管理 创造个性 培养 持续性发展 管理教育 课外活动 个性品质

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如何在少先队活动中提高学生的心理素质

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作者 林超宁 《小学教学参考（综合版）》 2015年第11期90-90,共1页

新时期的健康标准已不再是单一的体质健康，还包括了心理素质的健康。培养学生的心理素质是学校素质教育的核心内容，而少先队活动是学校培养学生素质教育的主阵地，所以教师可借助多彩的少先队活动，匠心独运，提高学生的心理素质。

关键词 少先队活动 提高 心理素质 团队精神 因材施教

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《数蛤蟆》说课设计

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作者 谢妮霏 《小学教学参考（综合版）》 2013年第6期80-80,共1页

一、说教材 1．地位及作用：《数蛤蟆》是广西版小学音乐第三册第一单元“各族童谣”中的一首四川游戏歌。通过对歌曲的学习。让学生们感受音乐、表现音乐，培养学生对祖国音乐艺术的热爱和民族自豪感。

关键词 说课设计 小学音乐 民族自豪感 感受音乐 音乐艺术 说教材 学生 童谣

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小学计算数学教学方案

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作者 林超宁 《小学教学参考（综合版）》 2015年第3期47-47,共1页

教师要培养学生快速准确的的计算能力,需要精心设计教学环节,掌握教育的规律与方法,才能达到预期的教育目的,使学生能够真正掌握基本的计算数学,为以后的学习与发展打下良好的基础。

关键词 小学数学 兴趣 生活化 举一反三

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谈数学教学设计中存在的问题与对策

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作者 林超宁 《小学教学参考（综合版）》 2015年第5期56-56,共1页

教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。教学设计是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问,以教学效果最优化为目的,以解决教学问题为宗旨。

关键词 数学课堂 教学设计 主体地位 数学思维 创造性

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浅谈一年级学生良好学习习惯的培养

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作者 原小丽 《小学教学参考（综合版）》 2015年第4期31-31,共1页

良好习惯的养成对一个人的成长和发展至关重要,而低年级是良好习惯养成的关键时期,在这个时期,教师要充分重视学生良好学习习惯的养成,抓准时机,找对方法。

关键词 阅读 学习习惯 培养

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学校教育信息化建设的探索

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作者 林超宁 《小学教学参考（综合版）》 2015年第9期86-86,共1页

学校教育信息化有利于提高教育效能，所以有必要建立一套功能强大、简单实用的学校教育信息化系统。基于学校的实际情况，探索学校教育信息化建设的有效途径。

关键词 教育信息化 探索 机构

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谈一节体育课引发的“蝴蝶效应”

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作者 梁冬泳 《小学教学参考（综合版）》 2015年第2期81-81,共1页

一节体育课引发的“蝴蝶效应”,体现了有效的体育教学活动可以调动学生参与体育活动的积极性,有利于提高学生的身体素质和体育认知水平。

关键词 体育课 蝴蝶效应 经典诵读 经曲国学操

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请与孩子聊聊天

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作者 陈宇婷 《小学教学参考（综合版）》 2013年第6期12-12,共1页

儿子读初中，平时极少与我交谈，见到他爸却是叽叽喳喳说个不停。每每与朋友说起，他们亦有同感。究竟是什么原因？我没有去细想。儿子一次语文测验，因作文写离题了，只得了60多分。我气从心生，狠狠地教训了他一顿。谁知他一声不吭，

关键词 孩子 儿子 初中 语文 作文

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