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题名运用信息技术构建小学语文高效课堂
被引量：2
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作者
陆美界
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机构
广西德保县敬德镇中心校
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出处
《求知导刊》
2020年第2期50-51,共2页
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文摘
信息技术的不断发展,为我国教育领域的发展带来了无限生机,越来越多的教育工作者将信息技术应用到实际教学中,希望能够为高效课堂的构建发挥作用,进而促进教学质量的提高。一直以来,小学语文都是教学工作的重点,这主要是由于学习语文不仅有利于学生语文综合素养的提升,而且对其他学科的学习有促进作用。因此,语文教师应该将信息技术运用到语文教学过程中,以此提高课堂教学的有效性,从而促进学生的全面发展。
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关键词
信息技术
小学语文
高效课堂
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分类号
G43
[文化科学—教育学]
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题名新课标理念下农村小学语文有效性作业的创新与设计
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作者
罗朝冠
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机构
广西德保县敬德镇中心校
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出处
《教育教学论坛》
2014年第21期37-38,共2页
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文摘
作业设计要讲究层次性、开放性、探究性;教师应遵循趣味性、人情味、实践性;自助餐作业、自我设计作业和合作经营作业,体现学习的自主性。
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关键词
作业
知识
生活
个性
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分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
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题名巧用探究式教学法开展小学高年级数学教学
被引量：1
- 3
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作者
陆继勇
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机构
广西百色市德保县敬德镇中心校
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出处
《求知导刊》
2019年第50期11-12,共2页
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文摘
探究式教学法可以说是现阶段小学数学教学中运用广泛的一种教学手段。素质教育背景下,探究式教学法符合新课程改革和素质教育的要求,同时能充分满足小学高年级学生的学习需求。新课程改革重视学生课堂的主体地位,探究式教学正是契合这个理念而产生,使学生能够在教学中充分发挥主体作用。教师也可以利用探究式教学法激发学生的自主探究意识,引导学生在学习中通过自主探究发现问题、解决问题,真正实现探究教学的意义,进而提高学生的综合能力。本文主要对探究式教学法在小学高年级数学教学中的运用展开探讨。
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关键词
小学数学
探究式教学
教学方式
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
G427
[文化科学—教育学]
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题名谈培养小学生数学问题解决能力的策略
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作者
王助
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机构
广西百色市德保县敬德镇中心校
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出处
《求知导刊》
2020年第6期79-80,共2页
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文摘
小学数学教师除了传授给学生理论知识外,还应注重培养学生的问题解决能力。小学生学习数学的最终的不是在考试中取得好成绩,而是从中形成实际运用知识的能力,可以利用所学知识去解决数学问题。基于此,本文首先分析了培养学生小学数学问题解决能力的过程中存在的问题,然后研究了培养小学数学问题解决能力的策略。
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关键词
小学数学
问题解决能力
培养策略
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名农村中小学辍学现象与保学策略研究
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作者
黄明界
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机构
广西百色市德保县敬德镇中心校
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出处
《求知导刊》
2019年第38期95-96,共2页
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文摘
当前社会,经济、文化等都得到良好的发展,人民群众越来越重视教育问题。其中,青少年教育受到格外的关注,特别是农村地区中的青少年教育。我国非常重视农村地区青少年的受教育情况,注重对学校和学生的资金补助,以此促使农村地区办学条件和学生学习环境的优化。在义务教育不断推进的情况下,青少年教育仍然出现了很多问题,学生辍学情况严重便是主要问题。因此,本文对此现象进行分析,并提出一些保学措施。
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关键词
农村中小学
辍学现象
保学策略
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分类号
G465
[文化科学—教育学]
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题名谈阅读对小学语文高年级写作教学的促进作用
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作者
王玉仟
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机构
广西百色市德保县敬德镇中心校
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出处
《求知导刊》
2019年第49期70-71,共2页
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文摘
阅读和写作是语文学科的重要组成部分,两者之间也是相辅相成的关系。在小学语文教学中,写作一直是语文教师最头疼的事情。新课程改革在不断深入实施,对小学语文教学的要求越来越高,也给小学语文教师带来了更多的挑战。怎样才能在教学中提高小学生的写作水平,激发学生的自主写作能力,是当前语文教师最关注的问题之一。
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关键词
小学语文
高年级
阅读
写作教学
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
G424
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学渗透劳动教育途径策略探讨
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作者
李庆案
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机构
广西德保县敬德镇中心校
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出处
《真情》
2020年第11期156-156,共1页
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文摘
劳动教育是全面贯彻党的教育方针,实施素质教育的重要内容。从小培养学生的劳动意识、劳动精神、劳动素养是实现学校教育社会价值、培育高素质人才的必由之路。小学低段是启蒙劳动意识、学习日常生活自理、养成劳动习惯、感知劳动乐趣的关键时期。在小学数学教学中渗透劳动教育的途径包括借助数学文化,理解劳动的意义;通过数学活动,提升适应社会的能力;利用数学之美,感悟劳动创造美的价值。通过在数学教学中渗透劳动教育,也能进一步发展学生的数学智慧,促进学生数学思维的发展。
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关键词
小学数学
劳动教育
渗透
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分类号
G0
[文化科学]
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题名关于在数学教学中植入励志教育的思考
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作者
陆永龙
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机构
广西百色市德保县敬德镇扶平中心校
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出处
《城市情报》
2022年第23期4-6,共3页
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文摘
励志教育是学校德育教育的一个组成部分,多学科教学渗入德育教学内容,是小学阶段现代教学新理念的一个新要求,为德育教育增光添彩的新举措。本文笔者对在小学数学课堂教学中,插花式地植入励志教育的作用和一些简单做法做提出自己的想法和一些做法,仅供参考。
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关键词
辅助教学
励志
渗透
思考
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分类号
G6338
[文化科学—教育学]
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题名论小学语文核心素养的培养
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作者
黄玉兰
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机构
广西百色市德保县敬德镇中心校
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出处
《读与写（上旬）》
2020年第5期78-78,共1页
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文摘
我国在2014年的教育文件中提出了核心素养这一关键词,自此核心素养成为了教育者的重点研究内容。语文是学生学习生涯中的必学学科,要想深入探讨语文核心素养的培养,首先要分析语文核心素养的内涵,并结合目前小学语文核心素养的培养现状提出有效的渗透策略。
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关键词
小学语文
核心素养
培养策略
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名分层教学在小学数学中的实施策略探究
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作者
罗显政
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机构
广西百色市德保县敬德镇中心校
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出处
《读与写（上旬）》
2020年第5期85-85,共1页
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文摘
在传统的小学数学中,小学数学教师往往是采用统一性的教学策略对学生进行教学,导致一些学习较好的学生认为所接受的教学过于简单,而一些学习较差的学生不能跟上学习的步伐,从而在很大程度上降低了教师的教学效率。面对这种现象,小学数学教师自然需要注重分层教学策略的实施,使学生能够接受到符合自己学情的教学,让学生因此能够获得更好的发展。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,谈一谈分层教学在小学数学中的实施策略。
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关键词
小学数学
分层教学
教学策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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