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基于核心素养的特色校本课程的开发研究
1
作者 关秀燕 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第2期200-202,共3页
针对学生所开展的核心素养教育工作,需要基于科学的教学方法而进行,从而提升学生的德智体美劳综合素质。但是,在过去的教学过程中,大量学者通过教学调查实践后发现,很多学校都基本上将教学中心倾向于学习成绩,因此无法对学生进行其他方... 针对学生所开展的核心素养教育工作,需要基于科学的教学方法而进行,从而提升学生的德智体美劳综合素质。但是,在过去的教学过程中,大量学者通过教学调查实践后发现,很多学校都基本上将教学中心倾向于学习成绩,因此无法对学生进行其他方面的素质培养。在本文的分析中,主要探讨了基于核心素养的特色校本课程开发问题,针对开发方法进行了详细的阐述以及分析,以此为相关领域的工作人员提供一定的教学参考。 展开更多
关键词 核心素养 特色校本课程 多样化 课程标准
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小学英语落实“五项管理”之中年级课后作业设计研究
2
作者 秦静 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第2期66-68,共3页
课后作业可以帮助学生课后及时复习和巩固,但是以往教师在课后作业的设计和布置方面比较随意,导致课后作业量大、重复性和无效性的作业比较多。“五项管理”中提出要加强课后作业的管理,要减轻学生的负担,这就要求教师要设计更加高效的... 课后作业可以帮助学生课后及时复习和巩固,但是以往教师在课后作业的设计和布置方面比较随意,导致课后作业量大、重复性和无效性的作业比较多。“五项管理”中提出要加强课后作业的管理,要减轻学生的负担,这就要求教师要设计更加高效的作业,注重课后作业的质量而不是数量,要达到提质增效的作用。在小学英语教学中,教师也要精心设计课后作业。 展开更多
关键词 小学 英语 课后作业设计
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浅谈小学英语阅读课堂教学方法创新
3
作者 关秀燕 《新东方英语（中英文版）》 2018年第3期21-21,23,共2页
随着时代的进步,社会的发展,国际化交流越来越广泛,英语的地位就被凸显出来了,从小开始学习英语为孩子打好英语学习的基础,很多语言学校从小学一年级就开始学习英语,他们基础的英语是最基本的,因为孩子年龄小,对英语的接受能力还不是很... 随着时代的进步,社会的发展,国际化交流越来越广泛,英语的地位就被凸显出来了,从小开始学习英语为孩子打好英语学习的基础,很多语言学校从小学一年级就开始学习英语,他们基础的英语是最基本的,因为孩子年龄小,对英语的接受能力还不是很高,面对长篇的英语阅读时学习起来比较困难,因此老师应该对小学英语阅读教学进行创新,通过方法的创新来让小学生喜欢学习英语阅读课,为以后英语的学习打好基础.本文主要介绍的是现阶段不利于小学英语阅读的因素和如何提高小学英语阅读教学的创新度. 展开更多
关键词 小学英语 创新 策略
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整合资源优化小学英语课堂教学的实践探究
4
作者 陈鸥 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第2期0173-0176,共4页
课程教学既要依托教材,也要立足于教材,合理选择并利用各项教学资源开展教学活动,以保障课程教学的整体质量效果。如今,科技进步、经济快速发展,在时代条件日益优渥的大环境下,教育资源也愈加丰富多样,各种新兴资源应运而生,各式各样的... 课程教学既要依托教材,也要立足于教材,合理选择并利用各项教学资源开展教学活动,以保障课程教学的整体质量效果。如今,科技进步、经济快速发展,在时代条件日益优渥的大环境下,教育资源也愈加丰富多样,各种新兴资源应运而生,各式各样的资源形式使课堂教学更加充盈。然而要想将这些资源价值有效利用,推进课堂教学进步,还需要教师做好资源整合。本文以小学英语课堂教学为例,结合外研版英语教材(一年级起点),阐述了整合资源的必要性,分析了小学英语教学中可利用资源类型,并在此基础上提出相应教学实践建议,以通过整合资源,优化小学英语课堂教学。 展开更多
关键词 整合资源 小学英语 英语教学 课堂教学
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以劳动之根,铸思想之魂——劳动教育在小学语文习作教学的多维渗透
5
作者 李昱 《新教育（海南）》 2024年第11期14-16,共3页
小学语文习作教学,教师紧紧抓住劳动课程中的鲜活因子,给学生提供丰富的素材,定能快速启动学生的思维感知,促使写作活动向着纵深维度推进。实践操作中,教师要结合语文学科属性、劳动教育特点以及小学阶段学生的心理需求,进行多维整合优... 小学语文习作教学,教师紧紧抓住劳动课程中的鲜活因子,给学生提供丰富的素材,定能快速启动学生的思维感知,促使写作活动向着纵深维度推进。实践操作中,教师要结合语文学科属性、劳动教育特点以及小学阶段学生的心理需求,进行多维整合优化,激发学生的内在潜能,切实提升他们的写作表达能力,为高品质课堂构建提供有效保障。 展开更多
关键词 小学语文 习作 劳动教育
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“双减”背景下的小学语文阅读教学
6
作者 刘倩虹 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第2期0095-0098,共4页
随着我国双减教育政策逐步贯彻落实,全国各地都积极采取措施加强对小学生素质教育的力度。为了进一步优化小学语文阅读教学质量,需要在减轻小学生的学业负担的同时,保证他们有足够的课外时间来进行自主阅读和兴趣培养,并制定科学高效的... 随着我国双减教育政策逐步贯彻落实,全国各地都积极采取措施加强对小学生素质教育的力度。为了进一步优化小学语文阅读教学质量,需要在减轻小学生的学业负担的同时,保证他们有足够的课外时间来进行自主阅读和兴趣培养,并制定科学高效的教学策略,切实提高小学语文阅读教学质量。基于此,本文主要探究双减背景下的小学语文阅读教学策略,旨在更好地指导小学生开展有效阅读活动,促进其养成良好的读书习惯,为小学生后续发展奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 “双减”政策 小学语文 阅读教学
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小学五年级数学教学中激发学生创造性思维的研究
7
作者 江鹏 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第2期0099-0102,共4页
若要让学生真正地理解对应的数学知识,掌握基本的数学思维,就需要教师有针对性地通过生动有趣的数学课堂教学激发学生的创造性思维。而对于小学五年级的学生而言,数学思维能力发展的黄金时期已经如期而至,拥有创造性思维无疑能够让他们... 若要让学生真正地理解对应的数学知识,掌握基本的数学思维,就需要教师有针对性地通过生动有趣的数学课堂教学激发学生的创造性思维。而对于小学五年级的学生而言,数学思维能力发展的黄金时期已经如期而至,拥有创造性思维无疑能够让他们平稳地度过数学学习的关键时期,对其今后的学习与成长产生无与伦比的积极影响。所以,本文主要以小学五年级数学的持续性教学特征为研究的落脚点,同时有效结合新课标的基本内容与精神,归纳培养学生创造性思维的主要原则与基本形式,进而在充分认识到数学学习中培养创造性思维重要性的基础上,继续承担起激发学生创造性思维的教学任务,致力于以富有创造力的教学手段有力塑造学生的创造性思维。 展开更多
关键词 五年级数学 小学数学 学生思维 创造性思维
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消防安全教育在小学语文课程中的整合与实践研究
8
作者 刘霞 《消防界（电子版）》 2023年第10期111-113,共3页
本文旨在探讨消防安全教育如何融入小学语文课程,以促进学生的安全意识和语文素养。研究表明,将消防安全教育融入语文课程有助于培养学生的防火意识、应急处理能力和语言表达能力。通过教授相关课文、阅读消防安全故事、撰写安全提示或... 本文旨在探讨消防安全教育如何融入小学语文课程,以促进学生的安全意识和语文素养。研究表明,将消防安全教育融入语文课程有助于培养学生的防火意识、应急处理能力和语言表达能力。通过教授相关课文、阅读消防安全故事、撰写安全提示或制作安全海报等方式,学生能够在语文学习中接受系统化的消防知识,提升语言表达能力,并更好理解和应用知识。本文主要阐述了在小学语文教学中融入消防安全教育的重要性,探讨了整合的方法和实践操作,并提出了相关建议。 展开更多
关键词 消防安全教育 小学语文课程 学生安全意识 语言表达能力
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基于“双减”下的小学语文作业设计途径
9
作者 莫若梅 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第3期113-115,共3页
随着“双减”政策的出台和实施,处在义务教育阶段学生的课业压力得到了明显降低。作为小学语文教师,为了更好地满足“双减”政策的要求,应该努力做好作业设计工作,不仅要注重丰富作业内容、多元化作业形式,同时还要增强语文作业的趣味性... 随着“双减”政策的出台和实施,处在义务教育阶段学生的课业压力得到了明显降低。作为小学语文教师,为了更好地满足“双减”政策的要求,应该努力做好作业设计工作,不仅要注重丰富作业内容、多元化作业形式,同时还要增强语文作业的趣味性,以分层理念为基础,为学生布置差异化的作业,尽可能使作业内容和作业难度都能符合每一位学生的能力需求。因此,本文以“双减”政策为背景,对小学语文作业的设计策略进行了深入探究,希望能为广大小学语文教师提供一定的借鉴和参考。 展开更多
关键词 “双减”政策 小学语文 作业设计 趣味性 分层设计
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舞蹈律动在小学音乐教学课程改革中的应用策略
10
作者 侯凤英 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第12期133-135,共3页
小学音乐教学改革中使用舞蹈律动理念,是顺应小学生天性的趋势。而为了发挥舞蹈律动作用,教师应正视现阶段课堂实际问题,坚持以生为本、肢体能动、多样协作原则,将不同舞蹈律动元素与音乐教学重点整合在一起。比如多创编并应用趣味和游... 小学音乐教学改革中使用舞蹈律动理念,是顺应小学生天性的趋势。而为了发挥舞蹈律动作用,教师应正视现阶段课堂实际问题,坚持以生为本、肢体能动、多样协作原则,将不同舞蹈律动元素与音乐教学重点整合在一起。比如多创编并应用趣味和游戏化舞蹈律动形式,根据教学内容引入不同舞蹈种类、动作,使用网络资源、信息技术构建课堂情境,鼓励和引导学生进行个性化舞蹈表达。 展开更多
关键词 小学音乐 舞蹈律动乐 问题 策略
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小学心理健康教育的课堂教学模式研究 被引量：1
11
作者 莫莉萍 《当代家庭教育》 2021年第33期47-48,共2页
随着素质教育的发展,学生的心理健康教育也逐渐受到重视。小学阶段的学生心智不够成熟,非常容易被不良信息诱导并产生一定程度上的心理问题。学校和家长及任课教师应该对小学生的心理健康问题给予足够的重视,关注学生心理健康,将心理健... 随着素质教育的发展,学生的心理健康教育也逐渐受到重视。小学阶段的学生心智不够成熟,非常容易被不良信息诱导并产生一定程度上的心理问题。学校和家长及任课教师应该对小学生的心理健康问题给予足够的重视,关注学生心理健康,将心理健康教育向专业化转变。本文就小学心理健康教育的课堂教学模式展开研究,探讨更适合学生身心健康发展的教学模式,提高心理健康的教学质量。 展开更多
关键词 小学 心理健康教育 教学模式
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基于图式理论优化的小学语文阅读教学
12
作者 李昱 《新教育（海南）》 2019年第8期54-55,共2页
小学语文阅读教学中引入图式理论,能够让学生对新知识进行分门别类梳理和贮存,以便建立完善阅读认知体系。教师要利用不同教学手段,引导学生对文本内容进行逐字逐句分析解读,让学生在文本句子、段落、整篇文字梳理和整合中形成阅读认知... 小学语文阅读教学中引入图式理论,能够让学生对新知识进行分门别类梳理和贮存,以便建立完善阅读认知体系。教师要利用不同教学手段,引导学生对文本内容进行逐字逐句分析解读,让学生在文本句子、段落、整篇文字梳理和整合中形成阅读认知图式。 展开更多
关键词 认知图式 小学语文 阅读教学
原文传递
给老师过生日
13
作者 陈杰栋 张莉(指导) 《小学生优秀作文（中年级版）》 2019年第29期46-47,共2页
今天是王丽老师的40岁生日。她是我们的音乐老师,平时跟我们的关系特别好。我和几个同学商量后,跟王老师约定:今晚,我们在教室里给老师庆祝生日。大家都互相嘱咐:风雨无阻,不见不散。可是,天气变脸实在太快了。下午明明还是晴空万里,不... 今天是王丽老师的40岁生日。她是我们的音乐老师,平时跟我们的关系特别好。我和几个同学商量后,跟王老师约定:今晚,我们在教室里给老师庆祝生日。大家都互相嘱咐:风雨无阻,不见不散。可是,天气变脸实在太快了。下午明明还是晴空万里,不见一点儿乌云,可到了晚上,我刚提着生日蛋糕要出门,却见屋外突然刮起了狂风. 展开更多
关键词 生日蛋糕
原文传递
浅议小学信息技术个性化多元化的教学评价
14
作者 潘婕 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2021年第2期254-254,281,共2页
随着互联网的发展,很多学校越来越认识到信息技术之于学生的重要性,加强信息技术教学建设已是学校重要的教学工作之一。加强信息技术教学建设除了调整教学方法和优化教学模式外,还需注重教学评价体系的完善。教学评价是教学过程中不可... 随着互联网的发展,很多学校越来越认识到信息技术之于学生的重要性,加强信息技术教学建设已是学校重要的教学工作之一。加强信息技术教学建设除了调整教学方法和优化教学模式外,还需注重教学评价体系的完善。教学评价是教学过程中不可忽略的重要环节,其对教学质量的提升和教学方法的优化有着重要作用,个性化、多元化的教学评价体系既能促进学生个性化的发展,又有助于激发学生对信息技术的探索欲望,从而更好地促进学生发展,所以下面我将谈谈在信息技术教学中个性化多元化教学评价的一些运用。 展开更多
关键词 信息技术 教学评价 个性化 多元化
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厨房里的亲情味
15
作者 陈杰栋 覃秀玲 《小学生作文》 2019年第21期4-5,共2页
都说厨房油烟大,可我偏偏打小儿就爱往里头钻。那一方溢着烟火气的小天地是多么的有趣呀!我最喜欢看奶奶做饭——无论是择菜、切菜还是拌馅儿,她的动作都是那么麻利,有一种特别的美感。我不知不觉就看入了迷,免不了妨碍奶奶。
关键词 厨房油烟 奶奶 有趣
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特别的作业
16
作者 朱汉川 狐狸 《课堂内外（低年级版）（小学版D版）》 2016年第1期106-107,共2页
每年的暑假、寒假作业都是写日记、阅读课外书等等，一点都不好玩。
关键词 寒假作业 课外书 日记
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小学阶段财经素养教育实践探究——以桂林市飞凤小学为例
17
作者 陆浩 《求知导刊》 2024年第1期2-4,共3页
随着市场经济的发展,在小学阶段开展财经素养教育越来越重要。主要阐述了财经素养教育的背景,分析了小学阶段开展财经素养教育的意义与内涵,研究了小学阶段开展财经素养教育的方法,探讨了飞凤小学开展财经素养教育的必要性以及具体实践。
关键词 财经素养 小学 探究
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部编版小学语文“快乐读书吧”教学策略初探
18
作者 彭智树 《小学阅读指南（导学版）》 2024年第1期56-58,共3页
《义务教育语文课程标准(2011年版)》在教学建议方面曾提出培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书,读整本书。2016年,北京大学温儒敏教授主持编写统编语文教材时,在每册教材增设了“快乐读书吧”专栏,将整本书阅... 《义务教育语文课程标准(2011年版)》在教学建议方面曾提出培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书,读整本书。2016年,北京大学温儒敏教授主持编写统编语文教材时,在每册教材增设了“快乐读书吧”专栏,将整本书阅读编入教科书,有序安排整本书阅读。《义务教育语文课程标准(2022年版)》再次对“阅读整本书”提出明确的要求,要求学生综合运用多种方法阅读整本书,借助多种方式分享阅读心得,积累阅读经验,养成良好的阅读习惯,提高整体认知能力,丰富精神世界。 展开更多
关键词 整本书阅读 小学语文 快乐读书吧 整体认知 阅读量 读好书 语文教材 温儒敏
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巧用数字资源 构建“无界共育”课后服务课程新样态
19
作者 刘薇 李凌 《教育界》 2024年第15期17-19,共3页
桂林市中华小学在“双减”政策背景下,为解决家长接送孩子难、学业辅导难、兴趣培养选择难等问题,巧用数字资源,以“1+x+e”模式构建“无界共育”的课后服务课程新样态。“无界共育”课后服务课程实施以来,基本满足了学生的课后服务需... 桂林市中华小学在“双减”政策背景下,为解决家长接送孩子难、学业辅导难、兴趣培养选择难等问题,巧用数字资源,以“1+x+e”模式构建“无界共育”的课后服务课程新样态。“无界共育”课后服务课程实施以来,基本满足了学生的课后服务需求。学校将继续优化“无界共育”课后服务课程的实施路径,致力于将学生培养成德智体美劳全面发展的和乐少年,让教育回归本真。 展开更多
关键词 小学 数字资源 课后服务 “1+x+e” “双减”
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作业分出“层次” 精彩更能层出不穷
20
作者 林燕 《当代家庭教育》 2024年第10期114-116,共3页
2022新版英语课程标准强调要发挥学生的主观能动性,引导学生成为各类教学活动的参与者和合作者。桂林市樟木小学英语团队根据本校中年级课后服务的具体情况,设计出一个能在课后服务时段中使用、适合中年级各层次学生的分层作业模式,这... 2022新版英语课程标准强调要发挥学生的主观能动性,引导学生成为各类教学活动的参与者和合作者。桂林市樟木小学英语团队根据本校中年级课后服务的具体情况,设计出一个能在课后服务时段中使用、适合中年级各层次学生的分层作业模式,这种分层作业模式鼓励且允许学生完成各种个性化的作业,并对学生的作业进行个性化的评判,最大限度地调动他们学习的积极性,提高他们学习的兴趣,使课后服务对接课堂、对接课程,为英语教学提质增效。 展开更多
关键词 小学英语 分层作业 评价方式
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