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中班建构游戏幼儿深度学习的实践探索
1
作者 李香玲 陆雪梅 吴茵 《基础教育研究》 2024年第12期96-99,共4页
建构游戏中的深度学习对幼儿认知、社会性、情感等方面的发展具有重要作用,可以为幼儿以后的学习奠定基础。为了促进幼儿的学习与发展,某中班教师开展“吊脚楼”游戏深度学习实践。通过分析,文章总结出中班建构游戏幼儿深度学习的教师... 建构游戏中的深度学习对幼儿认知、社会性、情感等方面的发展具有重要作用,可以为幼儿以后的学习奠定基础。为了促进幼儿的学习与发展,某中班教师开展“吊脚楼”游戏深度学习实践。通过分析,文章总结出中班建构游戏幼儿深度学习的教师支持策略有明确建构游戏的计划与目的、启发建构游戏中幼儿的思维和联想、注重建构游戏的表达与表征、重视建构游戏经验的迁移与应用、加强建构游戏的评价与反思。 展开更多
关键词 建构游戏 幼儿深度学习 教师支持
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论幼儿数学教育活动中分组操作学习的作用 被引量：1
2
作者 李莉萍 庞少玲 《基础教育研究》 2002年第S2期77-79,共3页
关键词 幼儿数学 教育活动 操作材料 思维能力 幼儿思维 数概念 操作活动 学习过程 个体差异 敏捷性
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想象、创造——新时期幼儿美术教育的策略 被引量：2
3
作者 雷庆娇 《基础教育研究》 2002年第S2期90-92,共3页
关键词 幼儿美术 美术活动 绘画活动 教育策略 创造思维 幼儿思维 语言表达能力 主题画 直观性 主体性
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培养幼儿勤学好问的好习惯
4
作者 黄青 郭敏 黄云洁 《基础教育研究》 2002年第S1期96-97,共2页
教育学家指出,播种行为可以收获习惯,播种习惯可以收获性格,而播种性格可以影响一个人的命运。由此可见,良好的学习习惯可以使人终身受益,而“勤学好问”的习惯,则是幼儿良好学习习惯的开端,幼儿能对某件事提出问题,实际问题就等于解决... 教育学家指出,播种行为可以收获习惯,播种习惯可以收获性格,而播种性格可以影响一个人的命运。由此可见,良好的学习习惯可以使人终身受益,而“勤学好问”的习惯,则是幼儿良好学习习惯的开端,幼儿能对某件事提出问题,实际问题就等于解决了一半。对幼儿今后的学习及至一生的成功都起着至关重要的作用。但是,在日前的许多教学活动中,仍沿用着“教师讲（提问）。 展开更多
关键词 勤学好问 使人 发散性思维 创造性思维 集体活动 教学活动 小白兔 静态环境 心理环境 发展区
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幼儿园中国画教学中高瞻课程理念运用的尝试
5
作者 张帆 《基础教育研究》 2017年第13期78-80,共3页
中国画是我国优秀的传统艺术,让幼儿在快乐中学到传统艺术,是教育工作者一直研究和思考的问题。在幼儿园的中国画教育中采用高瞻课程的理念,站在本土的立场进行中西文化的融会,建构幼儿园自己的中国画课程模式,促进幼儿园教师的专业发展... 中国画是我国优秀的传统艺术,让幼儿在快乐中学到传统艺术,是教育工作者一直研究和思考的问题。在幼儿园的中国画教育中采用高瞻课程的理念,站在本土的立场进行中西文化的融会,建构幼儿园自己的中国画课程模式,促进幼儿园教师的专业发展,让幼儿在主动学习中拥有感受美、欣赏美、创造美的能力,并获得一些中国画的绘画经验,对传承优秀的中国画艺术有积极的意义。 展开更多
关键词 幼儿园 中国画教育 高瞻课程理念
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地方文化在美术教学中的开发与利用——以广西为例
6
作者 张民琰 李培明 《美术教育研究》 2013年第12期90-90,共1页
美术教育是人类文化的重要组成部分,是一种特殊的文化现象。随着美术基础教育课程的改革,美术课程资源也不断受到重视,因此开发课程资源,提升课程的时效性,是当前美术基础教育课程改革与实施的迫切需要。
关键词 地方文化 美术教学 课程资源
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巧用阅读记录提升大班幼儿图画书阅读理解能力的实践研究
7
作者 周晶晶 《学生·家长·社会》 2021年第7期29-29,共1页
用阅读记录法在幼儿园图画书阅读中开展实践活动,目的是让幼儿用前书写的方法,把自己阅读到的信息在大脑的加工下记录下来,表现出来,让幼儿从不同的方面更好的理解故事的内容,提升前书写以及前阅读的能力。在实际操作中,教师应充分把握... 用阅读记录法在幼儿园图画书阅读中开展实践活动,目的是让幼儿用前书写的方法,把自己阅读到的信息在大脑的加工下记录下来,表现出来,让幼儿从不同的方面更好的理解故事的内容,提升前书写以及前阅读的能力。在实际操作中,教师应充分把握幼儿的个体差异,设计出适合不同类型孩子的记录表格;同时鼓励孩子自己探索出记录的方法以及记录的步骤,更好地提升阅读理解能力。 展开更多
关键词 大班幼儿 阅读记录 阅读理解能力
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