浅谈小学英语高效课堂有效策略的探究

1

作者 罗秀琼 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第8期56-56,58,共2页

教育是一个国家发展的基石,课堂是教育的主要实施场所,在有限的时间内,要使学生轻松又顺利地完成学习任务,这就对课堂效率提出了高要求。基于此,笔者从以下两方面进行了探究,旨在通过有效的教学策略,提高小学英语课堂教学效率,以减轻师... 教育是一个国家发展的基石,课堂是教育的主要实施场所,在有限的时间内,要使学生轻松又顺利地完成学习任务,这就对课堂效率提出了高要求。基于此,笔者从以下两方面进行了探究,旨在通过有效的教学策略,提高小学英语课堂教学效率,以减轻师生的教、学压力,让学生得到应有的发展。因此,如何使英语教师进行有效的教学行为达到有效的教学效果是一个值得研究的问题。 展开更多

关键词 高效 小学英语 症结 策略

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以德育工作新模式推动美丽乡村建设

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作者 钟晓玲 《师道（教研）》 2019年第5期5-6,共2页

如何为美丽乡村建设培养优秀的建设者、接班人和乡土文化的传承者,是当前农村教育工作者要深入思考的问题。本文试着结合我镇美丽乡村建设实际,以生活体验式德育的教育理念开启农村中学德育工作新模式,从学校教育层面提出农村中学德育... 如何为美丽乡村建设培养优秀的建设者、接班人和乡土文化的传承者,是当前农村教育工作者要深入思考的问题。本文试着结合我镇美丽乡村建设实际,以生活体验式德育的教育理念开启农村中学德育工作新模式,从学校教育层面提出农村中学德育工作的一些方法。 展开更多

关键词 乡村建设 德育工作 农村中学 教育工作者 体验式德育 乡土文化 教育理念 学校教育

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以“趣”促学,让识字课堂乐起来——部编本语文一年级下册识字教学的策略运用

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作者 毕伟仪 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第9期297-297,299,共2页

小学低年级以识字为重点,是语文课程发展过程中的一贯要求。低年级的识字任务很重,教师如何根据课文内容选择教学策略,教给学生识字的方法,帮助学生培养识字兴趣与自主识字的能力显得尤为重要。本文就统编教材一年级下册的识字教学策略... 小学低年级以识字为重点,是语文课程发展过程中的一贯要求。低年级的识字任务很重,教师如何根据课文内容选择教学策略,教给学生识字的方法,帮助学生培养识字兴趣与自主识字的能力显得尤为重要。本文就统编教材一年级下册的识字教学策略,从归类识字、字理识字、韵文识字、识用识字四种教学策略进行一个详细的介绍。 展开更多

关键词 归类识字 字理识字 韵文识字 识用识字

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山区初中语文集体备课的有效性探索

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作者 钟晓玲 《师道（教研）》 2018年第5期53-54,共2页

备课，顾名思义就是教师为课堂教学作准备的过程。教师备课的好坏直接关系到课堂教学的质量。但是在传统的初中语文备课中，存在着很多的弊端与不足之处。于是一种新的备课模式——集体备课模式应运而生。集体备课作为一种新的备课模式... 备课，顾名思义就是教师为课堂教学作准备的过程。教师备课的好坏直接关系到课堂教学的质量。但是在传统的初中语文备课中，存在着很多的弊端与不足之处。于是一种新的备课模式——集体备课模式应运而生。集体备课作为一种新的备课模式，不仅是探索教学方法的有效途径，同时也是推动语文课程改革的内在动力。 展开更多

关键词 集体备课 初中语文 有效性 山区 备课模式 语文课程改革 课堂教学 教师备课

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初中数学例题变式教学的实践研究

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作者 宋大春 《数学之友》 2023年第1期11-12,共2页

初中数学课程教学过程中,例题变式教学属于数学教学的重要基础之一,已被广泛应用于数学教学的各个环节,所以每一位初中数学教师都应更为重视例题变式教学模式的实践探索.本文从初中数学例题变式教学出发,针对变式教学在初中数学中的实... 初中数学课程教学过程中,例题变式教学属于数学教学的重要基础之一,已被广泛应用于数学教学的各个环节,所以每一位初中数学教师都应更为重视例题变式教学模式的实践探索.本文从初中数学例题变式教学出发,针对变式教学在初中数学中的实践层面进行重点分析,以期能为初中数学变式教学积累实践经验. 展开更多

关键词 初中数学 例题变式教学 教学体制 实践研究

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引导式教学浅探 被引量：3

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作者 骆应灯 《师道（教研）》 2012年第10期113-114,共2页

引导式教学是教师根据教学目标,从学生的知识基础、思想水平、学习方法、接受能力等实际出发,采用多种教学点拨、引导手段,充分调动学生学习的积极性,充分发挥学生在学习中的主体作用,使他们通过积极的思维、操作、演练,主动获取知识、... 引导式教学是教师根据教学目标,从学生的知识基础、思想水平、学习方法、接受能力等实际出发,采用多种教学点拨、引导手段,充分调动学生学习的积极性,充分发挥学生在学习中的主体作用,使他们通过积极的思维、操作、演练,主动获取知识、发展能力的一种积极的双向教学原则。 展开更多

关键词 引导式教学 学习方法 教学目标 知识基础 思想水平 实际出发 接受能力 主体作用

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唤醒数学阅读 提升学习能力 被引量：3

7

作者 钟带娣 《小学数学教育》 2019年第13期62-63,共2页

数学不仅仅是一门科学,更是一门语言。数学阅读是对特殊语言符号的一种解析能力,是人们对自然学科探索的语言工具。通过对数学阅读能力的培养,不但能帮助学生及时掌握数学中常见的术语表示,还能提升对学生思维能力的培养,使学生对数学... 数学不仅仅是一门科学,更是一门语言。数学阅读是对特殊语言符号的一种解析能力,是人们对自然学科探索的语言工具。通过对数学阅读能力的培养,不但能帮助学生及时掌握数学中常见的术语表示,还能提升对学生思维能力的培养,使学生对数学语言建立敏感性,促进数学思维的转换。重视数学阅读,更可以丰富学生对数学语言知识的学习,对提升数学教育有着极为重要的现实意义,也是其他教学方式不可替代的一种学习能力。 展开更多

关键词 学习能力 数字阅读 数学阅读 能力的培养 学生思维 唤醒 语言符号 语言工具

原文传递

“科学课堂”理念下小学英语课堂情境教学法的应用 被引量：3

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作者 王丽娟 《名师在线》 2020年第13期20-21,共2页

我区构建“科学课堂”区域教学理念强调的是遵循科学的教学理论,实现课堂教学的有效性和高效性。在小学英语课堂教学中,情境教学法是实现这一目标的最有效途径。在实际教学中,教师应结合不同年龄的学生心理特征和认知规律,通过挖掘整合... 我区构建“科学课堂”区域教学理念强调的是遵循科学的教学理论,实现课堂教学的有效性和高效性。在小学英语课堂教学中,情境教学法是实现这一目标的最有效途径。在实际教学中,教师应结合不同年龄的学生心理特征和认知规律,通过挖掘整合教材、设定科学合理的教学目标、创设有效的教学情境来激发学生学习的兴趣,进而提高课堂教学效率,打造有效、高效的英语课堂。 展开更多

关键词 小学英语 情境教学 有效高效 英语课堂

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加强校本课程整合研究 深化艺术教育办学特色 被引量：2

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作者 宋书琴 邓美娥 吴红凤 《教育导刊（上半月）》 2013年第1期68-70,共3页

〔摘%要〕在基础教育课程改革的大背景下,广州市花都区雅瑶中学以美术校本课程的开发和实施为抓手,着力推进素质教育,形成了"写传统魅力,展青春风采"的艺术教育办学特色。根据国家颁布的《关于运用传统节日弘扬民族文化的优... 〔摘%要〕在基础教育课程改革的大背景下,广州市花都区雅瑶中学以美术校本课程的开发和实施为抓手,着力推进素质教育,形成了"写传统魅力,展青春风采"的艺术教育办学特色。根据国家颁布的《关于运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统的意见》的精神,雅瑶中学积极开展中国传统节日文化与美术校本课程整合的实践研究,取得了明显成效,进一步深化了学校的艺术教育办学特色。 展开更多

关键词 中国传统节日文化 美术校本课程 办学特色

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创新学校德育模式,树立与时代要求相适应的德育新理念 被引量：2

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作者 刘志斌 《科教导刊》 2018年第22期91-92,共2页

时代在发展,社会在进步,学校在实际发展的过程中,应当重点关注德育工作,遵循以人为本的工作原则,在提升德育工作效果的情况下,完成相关工作任务,保证能够提升德育工作先进性与可靠性,在一定程度上,建立相关网络体系,建设高素质人才队伍... 时代在发展,社会在进步,学校在实际发展的过程中,应当重点关注德育工作,遵循以人为本的工作原则,在提升德育工作效果的情况下,完成相关工作任务,保证能够提升德育工作先进性与可靠性,在一定程度上,建立相关网络体系,建设高素质人才队伍,要创新德育模式,树立崭新的德育理念,不断提高教师专业化水平;创新德育形式,提高学校德育管理水平;创新校园德育文化环境,发展镇域特色文化教育。只有将德育教育渗透于我们学校教学工作的每一个环节,并且不断创新,与时俱进,才能培养出全面发展的高素质人才,才能树立与时代要求相适应的德育新理念。 展开更多

关键词 三位一体 队伍建设 创新镇域特色

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农村中学家校合作有效途径的探索 被引量：1

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作者 钟晓玲 《教育界（综合教育）》 2017年第7期18-19,共2页

新时期对农村教育提出了更新、更高的要求,只靠学校教育已无法满足新农村发展的教育需要.因此,如何使学校教育和家庭教育通力合作,探寻新的教育方式,改善农村学生的学习、教育环境,已成为教育工作者研究的重要课题.

关键词 农村中学 家校合作 有效途径

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爱在左 情在右,为和谐班级添色——论融入情感教育建设和谐班级 被引量：1

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作者 钟柳开 《数学学习与研究》 2018年第2期137-139,共3页

在教育的路上,爱在左,情在右.一路洒下爱的种子,投射情的影子,情是心灵的钥匙,爱是教育的基础.如今的教育迫切需要教育过程中的情感投入,教育以情感教育为前提是一条基本的教育原则,也是班主任应该恪守的准则.班主任将情感教育融入班级... 在教育的路上,爱在左,情在右.一路洒下爱的种子,投射情的影子,情是心灵的钥匙,爱是教育的基础.如今的教育迫切需要教育过程中的情感投入,教育以情感教育为前提是一条基本的教育原则,也是班主任应该恪守的准则.班主任将情感教育融入班级建设,将为班级建设添色,使班级建设更加和谐! 展开更多

关键词 情感教育 和谐班级 教师 学生 爱 尊重 理解

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以小组合作促进初中英语阅读教学

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作者 欧阳少华 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第3期159-159,161,共2页

随着课程改革的不断深化和推进,初中英语阅读教学已成为课堂教学的首要任务。本文通过对小组合作的概念、运用于英语教学的积极意义以及在课堂中的实际操作过程进行描述与分析,说明有效的小组合作学习对加大学生语言实践量,提高学生综... 随着课程改革的不断深化和推进,初中英语阅读教学已成为课堂教学的首要任务。本文通过对小组合作的概念、运用于英语教学的积极意义以及在课堂中的实际操作过程进行描述与分析,说明有效的小组合作学习对加大学生语言实践量,提高学生综合语言运用能力的作用,同时培养学生的英语核心素养,促进学习能力发展,实现“立德树人”根本教育任务。 展开更多

关键词 小组合作 英语阅读教学 初中

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加强小学体育教育的策略初探

14

作者 谢立荣 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第2期169-170,共2页

随着我国教育事业的不断发展和改革,对体育教育也提出了新的教学要求。体育作为一门运动学科,不仅能够促进学生的成长和发育,对培养学生良好的心理素质,促进学生的身心健康发展都有很大的影响,尤其是小学阶段,小学阶段是学生各项基本能... 随着我国教育事业的不断发展和改革,对体育教育也提出了新的教学要求。体育作为一门运动学科,不仅能够促进学生的成长和发育,对培养学生良好的心理素质,促进学生的身心健康发展都有很大的影响,尤其是小学阶段,小学阶段是学生各项基本能力和性格特点的塑造阶段,加强小学生的体育教育,能够缓解小学生的学习压力,锻炼小学生的意志,帮助学生养成良好的性格品质,促进小学生的全面发展,本篇文章对小学体育教学的现状进行分析和探究,并提高有效加强小学体育教育的措施。 展开更多

关键词 小学 体育教育 策略

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小学英语生成性教学资源开发与利用研究

15

作者 王丽娟 《英语广场（学术研究）》 2020年第26期125-127,共3页

《英语课程标准(2011年版)》明确提出,教师要提倡合作、自主与探究的学习方式,在教学过程中真正以学生为主体,让课堂成为学生学习的沃土,从而有效保障英语教学质量。新课程理念下的小学英语教学课堂是极具生命力的课堂,也是充满惊喜与... 《英语课程标准(2011年版)》明确提出,教师要提倡合作、自主与探究的学习方式,在教学过程中真正以学生为主体,让课堂成为学生学习的沃土,从而有效保障英语教学质量。新课程理念下的小学英语教学课堂是极具生命力的课堂,也是充满惊喜与智慧的课堂。对于教学过程中难免会出现的一些课堂突发事件,教师需要结合学生的实际需求,善于利用这些“节外生枝”,及时捕捉与利用英语课堂上的这些生成性教学资源,让学生成为课堂主人,这对于提升教学效率和达成教学目标有良好的促进作用。 展开更多

关键词 小学英语 生成性教学资源 开发 利用

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山区学校教育的现状分析与改进对策——以广州市北部梯面镇学校为例

16

作者 韩庆雄 《生活教育》 2015年第6期113-115,共3页

城乡教育一体化的核心和关键是要全面改进农村学校,实现其优质化发展。梯面镇位于广州市北部,距离花都区中心约30公里,与从化交界,农民收入较低,是广州市一个比较落后的边远山区镇。文章结合当地（梯面镇）教育面临的问题,积极调查、分... 城乡教育一体化的核心和关键是要全面改进农村学校,实现其优质化发展。梯面镇位于广州市北部,距离花都区中心约30公里,与从化交界,农民收入较低,是广州市一个比较落后的边远山区镇。文章结合当地（梯面镇）教育面临的问题,积极调查、分析全镇教育发展的现状与趋势,主动探讨改进学校教育管理的策略,寻找推动农村学校均衡化发展的新途径,对研究广州市农村、山区教育改革与发展具有代表性和典型性意义。 展开更多

关键词 山区学校 现状分析 改进对策

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言传身教和爱的教育

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作者 袁配章 《科教导刊（电子版）》 2019年第9期22-23,共2页

言传身教与爱的教育在我国出现的较早,具有很长的发展历史,是一种教学方式同时也是一种教育思想主张。所谓言传身教就是教师以自身的行动来做示范,用言语做引导,它将言语引导和示范教学相结合,实现了教学和实践的统一。在新课改教育下,... 言传身教与爱的教育在我国出现的较早,具有很长的发展历史,是一种教学方式同时也是一种教育思想主张。所谓言传身教就是教师以自身的行动来做示范,用言语做引导,它将言语引导和示范教学相结合,实现了教学和实践的统一。在新课改教育下,爱既是古老的教育主题同时也是实施学生素质教育的重要途径,有助于实现学生身心健康成长。本文对简要对阐述了言传身教和爱的教育的价值和作用,并对其集。 展开更多

关键词 言传身教 示范 爱 尊重

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新理念下农村小学少先队辅导员队伍建设的办法探寻

18

作者 任玉葵 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第8期203-203,223,共2页

“全队抓基层，全队抓落实”是当前我国少先队工作的基本要求，而少先队组织活动的活力来源于少先队辅导员的科学指导，因此要想促进少先队工作的优化开展，活跃基层少先队建设，最为关键的一点是加强少先队辅导员队伍建设，在找准定位... “全队抓基层，全队抓落实”是当前我国少先队工作的基本要求，而少先队组织活动的活力来源于少先队辅导员的科学指导，因此要想促进少先队工作的优化开展，活跃基层少先队建设，最为关键的一点是加强少先队辅导员队伍建设，在找准定位的基础上引导辅导员树立科学的辅导观念，为少先队工作的优化开展奠定基础。 展开更多

关键词 新理念 农村 少先队 辅导员队伍

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3R分级阅读模式下的初中英语阅读课探究--以Library Mouse为例

19

作者 罗淑萍 《英语教师》 2021年第18期152-155,166,共5页

概述3R分级阅读教学模式的基本内涵和作用,以Library Mouse为例,总结3R分级阅读教学模式下的初中英语阅读课的基本步骤:在导读环节引导学生预测文本内容,在自读环节促使学生获取文本大意,了解文本细节,进行思维碰撞,在共享阅读环节指导... 概述3R分级阅读教学模式的基本内涵和作用,以Library Mouse为例,总结3R分级阅读教学模式下的初中英语阅读课的基本步骤:在导读环节引导学生预测文本内容,在自读环节促使学生获取文本大意,了解文本细节,进行思维碰撞,在共享阅读环节指导学生展示阅读成果,复述、重构文本内容,创新写作思维。提出在运用3R分级阅读教学模式的过程中应因材施教,尊重学生的主体性,循序渐进,进行有效评价。 展开更多

关键词 3R分级阅读模式 初中英语 阅读课

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从一道中考题说自然解法特征

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作者 宋大春 《新智慧》 2020年第13期76-76,92,共2页

二次函数的定点问题往往是学生解题困惑比较大的一类问题,本文通过一道中考题,归纳出解这类题目的方法,如何理解这些方法才能让学生更容易接受。从认知来看,自然接发遵循"最近发展区"以及建构主义的教学理念。

关键词 自然解法 通性通法 定点

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