游戏化教学法在小学数学教学中的应用探析 被引量：10

1

作者 陈玉标 《文化创新比较研究》 2020年第2期145-146,共2页

小学数学课程是小学时段的基础课程,在小学的学习过程中占据了重要位置,因而在小学的学习过程中如何选用教学方法,使学生获得良好的学习效果是小学数学教育的一个重要课题。为了能够使小学生获得良好的学习成果,现阶段在进行教育活动时... 小学数学课程是小学时段的基础课程,在小学的学习过程中占据了重要位置,因而在小学的学习过程中如何选用教学方法,使学生获得良好的学习效果是小学数学教育的一个重要课题。为了能够使小学生获得良好的学习成果,现阶段在进行教育活动时,教师采用了游戏化教学模式,使学生在学习过程中更加主动、积极,掌握知识的速度更快,因此数学教学的游戏化在小学教学过程中逐渐被推广使用。数学游戏化教学的应用,符合了教育改革的要求,适应了学生的学习特点,提高了学生的学习效果,因此做好小学数学游戏化教学的意义重大。该文对小学数学教学过程中游戏化教学方法应用进行了分析,寻求提升教学方法、教学质量的措施,期望能够为我国的小学数学教育提升提供参考。 展开更多

关键词 小学数学 教学方法 游戏化 应用分析

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体育游戏在初中体育教学中的应用及影响 被引量：1

2

作者 容树明 《文体用品与科技》 2016年第6期91-92,共2页

在传统以往的体育课程教学过程当中,学生不论是在身体活动还是心理情绪方面,对于体育课程的兴趣均明显不足,这主要是由于传统的体育课程教学通常就是跑、跳,对学生而言十分枯燥且无趣,而将体育游戏融入到日常的初中体育教学活动当中,便... 在传统以往的体育课程教学过程当中,学生不论是在身体活动还是心理情绪方面,对于体育课程的兴趣均明显不足,这主要是由于传统的体育课程教学通常就是跑、跳,对学生而言十分枯燥且无趣,而将体育游戏融入到日常的初中体育教学活动当中,便能够给予体育教学活动注入新的活力源泉,促使体育教学能够在欢快、愉悦的分为下开展。 展开更多

关键词 体育游戏 初中教学 应用影响

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“研学后教”理念下的教学设计研究

3

作者 陈曦 《小学科学》 2019年第8期51-52,共2页

在目前的教学改革中,对学生自主学习能力的培养、提高素质教育是改革重点,“研学后教”就是在落实教学改革政策下提出的新型教学尝试。本文首先对“研学后教”的理念进行了简单介绍,然后以小学《品德与社会》课程为例,在“研学后教”的... 在目前的教学改革中,对学生自主学习能力的培养、提高素质教育是改革重点,“研学后教”就是在落实教学改革政策下提出的新型教学尝试。本文首先对“研学后教”的理念进行了简单介绍,然后以小学《品德与社会》课程为例,在“研学后教”的理念下进行教学设计,最后对相关教学评价展开研究。一、“研学后教”的理念概述“研学后教”是在教学改革政策指导下对课程改革重点目标的深入与延展。 展开更多

关键词 教学设计 《品德与社会》课程 教学改革 学生自主学习 政策指导 能力的培养 素质教育 教学尝试

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游走在理想与现实之间

4

作者 李君利 《师道（人文）》 2012年第4期10-11,共2页

我喜欢美国电影《美丽心灵》，但看了会流泪，不敢多看。电影是美国数理学家约翰·纳什的生平记录。纳什27岁获博士学位，30岁成为普林斯顿大学数学教授。他博士论文中提出的平衡论（包括非合作博弈论），已广泛应用于经济领域．开... 我喜欢美国电影《美丽心灵》，但看了会流泪，不敢多看。电影是美国数理学家约翰·纳什的生平记录。纳什27岁获博士学位，30岁成为普林斯顿大学数学教授。他博士论文中提出的平衡论（包括非合作博弈论），已广泛应用于经济领域．开创了全球贸易的理论基础，其中博弈论的基本原理还被应用于化学和生物学领域。 展开更多

关键词 理想与现实 非合作博弈论 《美丽心灵》 美国电影 博士学位 大学数学 博士论文 全球贸易

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“五环”教学模式在初中思想品德课的研究与实践

5

作者 王娜 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第28期153-153,168,共2页

本文对“五环”教学模式的“研学展导练”各个结构进行认真的研究、解读,结合“五环”教学模式的两个教学策略“以学生为主体”和“小组合作”说明“五环”教学模式在九年级思想品德课《灿烂的文明之花》进行的教学实例,并对该模式在初... 本文对“五环”教学模式的“研学展导练”各个结构进行认真的研究、解读,结合“五环”教学模式的两个教学策略“以学生为主体”和“小组合作”说明“五环”教学模式在九年级思想品德课《灿烂的文明之花》进行的教学实例,并对该模式在初中思想品德课实践中的优点与不足进行反思。 展开更多

关键词 教学模式 教学结构 教学策略 实践

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巧设研学问题,让课堂教学更高效

6

作者 李锦轩 《小学科学》 2019年第8期70-71,共2页

“研学后教”课堂有三大关键要素:有研学案,有学科和课型特征,有小组合作学习。研学案的核心则是研学问题的设计。研学问题设计得好,学生思维得到训练,学习能力得到提升,课堂教学效果自然就高。如何巧设研学问题,让课堂教学更有高效?结... “研学后教”课堂有三大关键要素:有研学案,有学科和课型特征,有小组合作学习。研学案的核心则是研学问题的设计。研学问题设计得好,学生思维得到训练,学习能力得到提升,课堂教学效果自然就高。如何巧设研学问题,让课堂教学更有高效?结合平时课堂教学的实践,笔者从四方面阐述自己的观点。“研学后教”课堂有三大关键要素:有研学案,有学科和课型特征,有小组合作学习。研学案的核心则是研学问题的设计,研学问题是研学案必不可少的要素。 展开更多

关键词 课堂教学效果 学问 小组合作学习 问题设计 学生思维 学习能力 学案 课型

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启迪智慧让研学问题之“预设”开花,激发潜能使研学问题之“生成”结果——试论课堂研学问题课前预设与课堂生成教学策略

7

作者 李巨荣 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第28期80-81,共2页

传统的教学偏重于预设,很少关注课堂中的生成。在预设时,教师设计好问题,需要几个学生回答,如果学生答不上来,教师就把学生引导到设置好的答案上来。在课堂中,教师过分拘泥于静态的教案设计,很少关注学生动态生成的提问和回答。这样的... 传统的教学偏重于预设,很少关注课堂中的生成。在预设时,教师设计好问题,需要几个学生回答,如果学生答不上来,教师就把学生引导到设置好的答案上来。在课堂中,教师过分拘泥于静态的教案设计,很少关注学生动态生成的提问和回答。这样的教学形式使得学生往往是在猜测教师想要什么答案,而不是学生自己对问题进行分析和思考。长此以往,学生的思考和分析问题的能力将退化,创造能力将被泯灭。 展开更多

关键词 “预设” 课堂生成 教学策略 启迪智慧 “生成” 学问 学生引导 开花

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刍议中小学教师的心理压力 被引量：3

8

作者 陶煌成 《班主任》 北大核心 2002年第11期45-46,共2页

北京教科院基础教育研究所对北京市城区和郊区随机抽取的300位教师进行的一项名为"北京市中小学实施素质教育现状调查"的研究报告显示:93.1%的教师表示"当教师越来越不容易,压力很大".广州市天河区在一次心理保健... 北京教科院基础教育研究所对北京市城区和郊区随机抽取的300位教师进行的一项名为"北京市中小学实施素质教育现状调查"的研究报告显示:93.1%的教师表示"当教师越来越不容易,压力很大".广州市天河区在一次心理保健讲座上用心理健康测试量表(SCL-90)对在场教师进行测试,结果显示:近半数教师的心理健康受到不同程度的影响,其中有69%的教师感到压力大,有21%的教师已构成心理疾病.杭州市教科所去年上半年对市区30所学校的近2000名教师进行的心理健康状况调查表明:有13%的教师存在心理问题,有76%的教师感到职业压力大. 展开更多

关键词 中小学教师 心理压力 班主任 工作压力 社会压力 生活压力

原文传递

理实一体化教学模式在单片机课程中的应用 被引量：3

9

作者 肖志红 《实验教学与仪器》 2009年第S2期129-130,134,共3页

目前,部分设置电类专业的学校都开设了单片机这门课程,但在理论与实践并行的教学模式下,加上教学受场地、学材、理念等因素的束缚,教学效果不理想,效率低下。如何解决单片机低效教学的问题呢?这是从事单片机教学的教师值得思考的问题。... 目前,部分设置电类专业的学校都开设了单片机这门课程,但在理论与实践并行的教学模式下,加上教学受场地、学材、理念等因素的束缚,教学效果不理想,效率低下。如何解决单片机低效教学的问题呢?这是从事单片机教学的教师值得思考的问题。一、单片机教学存在的主要问题1.教学场所不理想。实施一体化的课程需要特定的教学场所,学校应根据典型工作任务和学习情境的要求,为学生创设一个尽量真实的工作环境。 展开更多

关键词 单片机教学 单片机课程 学习任务 一体化教学模式 理论与实践 主要问题 教学效果 低效教学 教学场所 教师

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浅谈中职语文教学中的创新教育 被引量：2

10

作者 黄如婉 《成才之路》 2010年第22期I0005-I0006,共2页

随着教育改革的不断深化，创新已成为当代教育改革的主旋律。创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为目标的教育。在中等职业学校里．语文教师应彻底转变教育观念，以培养学生的创新思维和能力为首要目标。本文结合学科特点和自己的... 随着教育改革的不断深化，创新已成为当代教育改革的主旋律。创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为目标的教育。在中等职业学校里．语文教师应彻底转变教育观念，以培养学生的创新思维和能力为首要目标。本文结合学科特点和自己的教学体会，浅谈中职语文教学中实施创新教育的方法与意义。 展开更多

关键词 中职语文教学 创新教育 教学方式 创新精神

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浅析在数学教学中渗透心理健康教育的策略 被引量：1

11

作者 何锦标 《教育界（综合教育）》 2016年第4期118-118,126,共2页

新课程标准下的小学数学教学，对渗透心理健康教育有着积极的意义和作用。数学老师在课堂教学中除了让学生学习知识和掌握技能外，若在数学教学过程中能渗透心理健康教育则效果更好，可以促使学生形成积极的学习态度、愉快的情绪体验、... 新课程标准下的小学数学教学，对渗透心理健康教育有着积极的意义和作用。数学老师在课堂教学中除了让学生学习知识和掌握技能外，若在数学教学过程中能渗透心理健康教育则效果更好，可以促使学生形成积极的学习态度、愉快的情绪体验、良好的思维习惯、良好的数学素养与健全的个性品质。 展开更多

关键词 数学教学 心理健康教育 策略

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优化机械制图与CAD技能竞赛的研究 被引量：1

12

作者 袁有志 《实验教学与仪器》 2009年第S2期135-136,共2页

近年来,技能竞赛已成为各职业学校的一项常规工作,在参与多年机械制图与CAD技能竞赛后,总结经验十分必要。技能竞赛是对中职教育办学成果的检阅,目的是培养学生学以致用,学有所用的习惯;推动中职教育的发展,为建立现代产业体系、建设高... 近年来,技能竞赛已成为各职业学校的一项常规工作,在参与多年机械制图与CAD技能竞赛后,总结经验十分必要。技能竞赛是对中职教育办学成果的检阅,目的是培养学生学以致用,学有所用的习惯;推动中职教育的发展,为建立现代产业体系、建设高质量的人力资源打下坚实的基础,扩大中职教育的社会影响,引导中职学校在教学内容的选择、教学方法的改革。 展开更多

关键词 机械制图 竞赛内容 技能培训 中职教育 教学方法 综合职业能力 教师 学习任务 中职学校 培养学生

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浅谈如何在课堂中实现真正的有效互动

13

作者 袁巧容 《成才之路》 2009年第30期84-85,共2页

有效教学是我校近两年的研究课题，如何在课堂教学中实现有效互动，一直是我们讨论的热门话题。但在现实的课堂教学活动中，却有大量看似热闹，师生互动较多，但实则为无效互动的现状。为改变这种现状，本文将针对有效互动，通过对教学... 有效教学是我校近两年的研究课题，如何在课堂教学中实现有效互动，一直是我们讨论的热门话题。但在现实的课堂教学活动中，却有大量看似热闹，师生互动较多，但实则为无效互动的现状。为改变这种现状，本文将针对有效互动，通过对教学案例的反思和探讨，区分有效互动和无效互动，并结合笔者的教学实践，提出了如何在课堂中实现有效互动的一些做法，从而达到有效教学的目的。 展开更多

关键词 有效教学 课堂互动 有效互动 无效互动

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职中数学教学现状和对策

14

作者 张洁楼 《中国教育技术装备》 2011年第2期84-85,共2页

随着素质教育理念在我国教育制度体系中的不断深入,教学方式成为许多教育工作者逐渐关注的热点问题。面对思想观念日益成熟的学生,教学方式的实施要具有针对性和因人而异的不同特性。为了提高职中数学教学的质量和帮助学生更全面地吸收... 随着素质教育理念在我国教育制度体系中的不断深入,教学方式成为许多教育工作者逐渐关注的热点问题。面对思想观念日益成熟的学生,教学方式的实施要具有针对性和因人而异的不同特性。为了提高职中数学教学的质量和帮助学生更全面地吸收教学成果,将对职中数学教学现状与对策做简要分析,意在提高全民数学素质,大力发展学生的思维创新能力,为国家培养全方位发展的优秀人才。 展开更多

关键词 职中数学 知识体系 教学模式

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实践教学在职中政治课中的应用

15

作者 甄晓谊 《中国教育技术装备》 2010年第35期119-120,共2页

职中政治理论课是对职中学生进行系统思想政治教育的主要渠道。主要分析职中政治理论课教学中实践教学的作用、实践教学应用的措施两个方面，从而加强实践教学在职中政治理论教学中的应用，使空泛的理论变活成真，让学生在生动活泼的气... 职中政治理论课是对职中学生进行系统思想政治教育的主要渠道。主要分析职中政治理论课教学中实践教学的作用、实践教学应用的措施两个方面，从而加强实践教学在职中政治理论教学中的应用，使空泛的理论变活成真，让学生在生动活泼的气氛中达到思想政治理论学习的目的。 展开更多

关键词 职中思想政治理论课 思想政治教育 实践教学

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变频器与可编程控制器在喷泉上的应用

16

作者 肖志红 《实验教学与仪器》 2009年第S2期131-133,共3页

"工作过程"是指在企业为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序。每一工作程序一般由工作人员、工具、产品和工作行动4项要素构成。生产复杂的产品可能需要经过多个"工作过程",这多个"工... "工作过程"是指在企业为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序。每一工作程序一般由工作人员、工具、产品和工作行动4项要素构成。生产复杂的产品可能需要经过多个"工作过程",这多个"工作过程"则构成了生产该产品的"工作过程系统"。工作过程系统化课程是根据产品的"工作过程系统"确定"学习领域"后,以学生为中心而设计的一种课程方案。 展开更多

关键词 变频器调速 可编程控制器 工作过程 过程系统 潜水泵 工作程序 工作人员 系统化 学生为中心 梯形图

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浅谈合作学习策略在教学上的运用 被引量：1

17

作者 袁巧容 《文理导航》 2009年第9期48-50,共3页

教学必须有效,实施有效教学,悄然成为了中小学教师关注的热门话题。在课堂教学中,选择合理的教学策略是保证有效教学的关键。合作学习策略是目前最常用、也是最有效的教学策略之一。本文拟从合作学习策略入手,结合教学实践,具体阐述了... 教学必须有效,实施有效教学,悄然成为了中小学教师关注的热门话题。在课堂教学中,选择合理的教学策略是保证有效教学的关键。合作学习策略是目前最常用、也是最有效的教学策略之一。本文拟从合作学习策略入手,结合教学实践,具体阐述了合作学习策略在教学中的运用及取得的成效。但由于小组合作很容易流于形式,为避免最有效的方法弄不好会变成最无效的方法,即出现有可能看着场面很热闹,实质效率可能很低的尴尬局面,作者提出要关注合作学习教学策略的有效性,并列出使用合作学习策略的注意事项,供同行们商榷,以期达到提高教学质量,实现有效教学的目的。 展开更多

关键词 有效教学 合作学习策略 小组合作 个体学习

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培养中高年级小学生数学语言能力的探究与实践

18

作者 陈四妹 《小学科学》 2019年第8期171-172,共2页

学生数学语言的表达能力是学生观察能力、思维能力的外部体现,是学生把外部知识内化成自身知识的重要手段,也是小学阶段数学学习能力标准的要求。提到培养数学能力,常常想到的是培养计算能力、观察能力、分析概括能力、创新能力等,但不... 学生数学语言的表达能力是学生观察能力、思维能力的外部体现,是学生把外部知识内化成自身知识的重要手段,也是小学阶段数学学习能力标准的要求。提到培养数学能力,常常想到的是培养计算能力、观察能力、分析概括能力、创新能力等,但不得不提的是培养数学语言的表达能力。《新课标》在总体目标中要求:要学会合作,并能与同伴交流思维的过程和结果,能有条理地、清晰地说明自己的观点,做到言之有理,在交流的过程中,能运用数学语言有逻辑地进行讨论与质疑。 展开更多

关键词 数学语言能力 高年级小学生 培养 学生观察能力 实践 分析概括能力 表达能力 思维能力

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阶梯式训练法探析

19

作者 区燕琛 《小学科学》 2019年第8期172-173,共2页

近年来,语文教学改革不断进步和发展,但小学低年级的作文教学改革仍然是个薄弱环节。新颁发的《语文新课程标准》明确要求:儿童作文能力应“从一年级就注意培养”。这就明确地告诉我们,低年级虽不设作文课,但要进行作文基本功的训练。... 近年来,语文教学改革不断进步和发展,但小学低年级的作文教学改革仍然是个薄弱环节。新颁发的《语文新课程标准》明确要求:儿童作文能力应“从一年级就注意培养”。这就明确地告诉我们,低年级虽不设作文课,但要进行作文基本功的训练。小学生怕写作文是个普遍现象,作为低年级的语文教师,我边实践边总结,发现只要充分掌握孩子们的认知规律,考虑他们天真活泼的天性,有计划有步骤地进行训练,就能有效地提高他们的作文水平。 展开更多

关键词 训练法 阶梯式 作文教学改革 语文教学改革 小学低年级 新课程标准 作文能力 语文教师

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中小学数学教学衔接的思考

20

作者 蔡结明 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第28期49-50,共2页

数学是一切科学的基础,是发展思维的体操。初中阶段的数学学习更是起着承上启下的作用,它既是小学学习的延续,又是后续学习的基础。但不少学生升入中学后,由于学习内容、学习要求、学习方法等各方面的不同,导致数学成绩一落千丈。形成... 数学是一切科学的基础,是发展思维的体操。初中阶段的数学学习更是起着承上启下的作用,它既是小学学习的延续,又是后续学习的基础。但不少学生升入中学后,由于学习内容、学习要求、学习方法等各方面的不同,导致数学成绩一落千丈。形成初一基础不好,初二严重分化,初三放弃不学的局面。究其原因,初一跟不上是问题的起源,因此,做好中小学数学教学衔接是改善当前局面的关键。 展开更多

关键词 小学数学 教学衔接 数学学习 承上启下 初中阶段 学习内容 学习要求 学习方法

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