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小问题大智慧——谈小学美术课堂如何有效提问
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作者 张玲 《新潮电子》 2023年第10期256-258,共3页
课堂提问是师生有效互动的一种常用方式,在启发学生思维、指导深入学习、活跃课堂教学氛围等方面作用非常突出,尤其适用于思维能力发展不足的小学生群体。本文立足小学美术课堂教学现状,就如何有效提问进行重点论述,提出一些有效提问策... 课堂提问是师生有效互动的一种常用方式,在启发学生思维、指导深入学习、活跃课堂教学氛围等方面作用非常突出,尤其适用于思维能力发展不足的小学生群体。本文立足小学美术课堂教学现状,就如何有效提问进行重点论述,提出一些有效提问策略,旨在借助蕴含大智慧的小问题提高美术课堂教学质量。 展开更多
关键词 小学 美术 课堂提问 策略
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新课标下德育与小学美术教育的融合发展分析
2
作者 张玲 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第10期152-154,共3页
随着新课标的实施,德育和美术教育在小学阶段得到了更加重视。德育和美术教育相辅相成、相互渗透,在培养学生综合素质和审美能力方面具有重要作用。因此,美术教师在实施美育教育教学过程中应注重将德育理念融入到美术教学中,并通过创造... 随着新课标的实施,德育和美术教育在小学阶段得到了更加重视。德育和美术教育相辅相成、相互渗透,在培养学生综合素质和审美能力方面具有重要作用。因此,美术教师在实施美育教育教学过程中应注重将德育理念融入到美术教学中,并通过创造性活动提升学生的道德情操。本文通过对新课标下德育与小学美术教育的融合发展进行分析,探讨了两者之间的关系以及如何促进其良性互动。 展开更多
关键词 小学 美术 新课标 德育 融合发展
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优化小学体育教学的研究与实践
3
作者 詹维鑫 《当代体育科技》 2012年第19期54-54,56,共2页
在《体育课标》的指导下,通过改变教育的观念、教学方法和教学评价等方面,从而改变学生的学习方式,优化小学体育教学。激发学生参与体育活动的兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,朝着终身体育方向发展。
关键词 学习方式 自信心 兴趣 效果 评价方法
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魅力教师有"三正"
4
作者 李想 《科教导刊(电子版)》 2019年第7期56-56,99,共2页
童蒙养正。作为小学老师,如何实现养正教育,需要在具体实践中获取探究。本文从自身教学实践出发,从正形象、正能量、正引导三方面提出了自己养正教育的见解,并加以探索,尝试运用于教学实践中。
关键词 教师 "三正"
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锦鲤与池塘——来自学校经典教育的启思
5
作者 邱志玲 王云仙 《中小学德育》 2016年第12期14-15,13,共3页
如果学生是"鱼",教育服务就是"池塘"。经典教育要取得实效,就需要不断拓宽"池塘":开展师资培训,突破"池塘"边界;改革课程与教材,确保"池塘"水草丰美;以乐带学,激活"鱼儿"... 如果学生是"鱼",教育服务就是"池塘"。经典教育要取得实效,就需要不断拓宽"池塘":开展师资培训,突破"池塘"边界;改革课程与教材,确保"池塘"水草丰美;以乐带学,激活"鱼儿"动力;游学实践,助力"鱼儿"畅游"大海"。 展开更多
关键词 经典教育 “池塘” 伏羲教育
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也谈教材的内容及编排
6
作者 宋文芳 《新天地(开拓教育新天地)》 2011年第12期143-144,共2页
本文运用统计调查的方法。对本校学生的阅读情况进行了调查,发现了一些学生的阅读心理,对现行教材的内容及编排提出了一些个人的看法。
关键词 以生为本 教材内容 阅读兴趣
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“出声思维法”在小学数学数与代数习题中的应用研究
7
作者 李宗日 《科教导刊(电子版)》 2019年第4期191-192,共2页
小学阶段的学生,逻辑思维能力是不成熟的,在学生进行知识的逻辑思维分析时,通常都会出现读完题目没有头绪、题目数据关系理解不清、以及无法专注思考题目等问题,此时,需要教师不断的引导,不断的训练学生的思维。
关键词 出声思维法 小学数学 数与代数
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小学语文教学中渗透情感教育的重要性及措施 被引量:36
8
作者 王彬 《牡丹江教育学院学报》 2016年第2期98-99,共2页
百年大计,教育为本。随着社会的进步,生活质量的提高,人们对于教育问题越来越重视。小学是学生树立健康的人生观的重要阶段,在语文课文中,学生常常接触到可以学习的榜样,激起小学生的情感认同与效仿,在小学语文教学中注重情感渗透是重要... 百年大计,教育为本。随着社会的进步,生活质量的提高,人们对于教育问题越来越重视。小学是学生树立健康的人生观的重要阶段,在语文课文中,学生常常接触到可以学习的榜样,激起小学生的情感认同与效仿,在小学语文教学中注重情感渗透是重要的,它会让学生更加容易接受文章中的内容。同时,在小学语文教学中,应用情感渗透的教学方式,更是对语文教学的创新,改变了语文只是教授书本知识的现状。应用这种教学方式,可以提高教学效率。 展开更多
关键词 小学语文 教学 情感教育 重要性
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微课在小学数学图形与几何知识教学中的应用 被引量:36
9
作者 刘素 《教育信息技术》 2015年第12期62-65,共4页
"微课"是传统教学与信息技术的完美结合,其蕴涵的教学价值较大。本文从针对小学数学"图形与几何"知识设计有效的微课专题系列、利用交互式电子白板中的数学工具——几何画板制作微课和运用"微课"化难为简三方面探讨微课在小学数... "微课"是传统教学与信息技术的完美结合,其蕴涵的教学价值较大。本文从针对小学数学"图形与几何"知识设计有效的微课专题系列、利用交互式电子白板中的数学工具——几何画板制作微课和运用"微课"化难为简三方面探讨微课在小学数学图形与几何知识教学中的有效应用。 展开更多
关键词 微课 小学数学 图形与几何知识
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核心素养背景下的小学英语阅读教学中文本重构的实践研究 被引量:32
10
作者 乐玭玭 《英语教师》 2017年第19期128-131,134,共5页
分析当前小学英语阅读教学中存在的问题,概述核心素养背景下小学英语阅读教学中文本重构的重要意义。从理解教材、整体把握,深度探究、解构文本,活用教材、重构文本三个方面提出文本重构在小学英语阅读教学中的运用策略。结合具体教学实... 分析当前小学英语阅读教学中存在的问题,概述核心素养背景下小学英语阅读教学中文本重构的重要意义。从理解教材、整体把握,深度探究、解构文本,活用教材、重构文本三个方面提出文本重构在小学英语阅读教学中的运用策略。结合具体教学实例,说明文本重构在小学英语阅读教学中的具体应用。 展开更多
关键词 核心素养 小学英语 阅读教学 文本重构
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小古文教学中语文要素的落实 被引量:15
11
作者 欧阳汝林 《教学与管理》 北大核心 2020年第8期65-67,共3页
培养学生的语用能力,关键在于语文要素的落实。不同的年级,不同的文体,落实语文要素的途径各不相同。以统编小学语文教材四年级上册第四单元小古文《精卫填海》一课为例,从明确语文要素的关键点,到聚焦语用着力点,再从朗读语用、表达语... 培养学生的语用能力,关键在于语文要素的落实。不同的年级,不同的文体,落实语文要素的途径各不相同。以统编小学语文教材四年级上册第四单元小古文《精卫填海》一课为例,从明确语文要素的关键点,到聚焦语用着力点,再从朗读语用、表达语用、情感语用三个言语实践,为落实语文要素提供一些实践和思考。 展开更多
关键词 语用实践 语文要素 朗读语用 表达语用 情感语用
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外来入侵物种金钟藤的水抽取物对菜薹种子萌发的影响 被引量:14
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作者 曾宋君 曾倞 +1 位作者 郑雪萍 郑枫 《种子》 CSCD 北大核心 2005年第11期22-24,共3页
金钟藤是一种新近在广州地区被发现的局部危害作用相当巨大的外来入侵植物。本研究以金钟藤根、茎、叶的不同浓度的水抽取物处理菜薹种子,分析不同处理对菜薹种子萌发的影响。结果表明,金钟藤根、茎、叶水抽取物在实验所采用的任何浓度... 金钟藤是一种新近在广州地区被发现的局部危害作用相当巨大的外来入侵植物。本研究以金钟藤根、茎、叶的不同浓度的水抽取物处理菜薹种子,分析不同处理对菜薹种子萌发的影响。结果表明,金钟藤根、茎、叶水抽取物在实验所采用的任何浓度下均抑制菜心种子的萌发,浓度越高,抑制作用越强;在相同浓度下,金钟藤比用于对照外来植物薇甘菊抑制菜薹种子萌发的能力强;金钟藤不同器官的水抽取物的抑制强弱表现为叶>茎>根。 展开更多
关键词 金钟藤 水抽取物 菜薹种子 萌发
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核心素养背景下小学英语模块整体教学中的教材解读和文本重构 被引量:12
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作者 乐玭玭 《英语教师》 2019年第20期48-51,54,共5页
分析小学英语教材解读中存在的问题,概述教材解读的框架。结合教学案例,从课本剧、绘本、故事、人物传记、书信/邀请函、综合形式等角度探究小学英语模块整体教学中文本重构的形式。提出教师在小学英语模块整体教学中解读教材、重构文... 分析小学英语教材解读中存在的问题,概述教材解读的框架。结合教学案例,从课本剧、绘本、故事、人物传记、书信/邀请函、综合形式等角度探究小学英语模块整体教学中文本重构的形式。提出教师在小学英语模块整体教学中解读教材、重构文本应关注语言复现性、情境的真实性、文本的交际性、文本的趣味性、语料的丰富性、结尾的开放性、文本的育人价值。 展开更多
关键词 核心素养 小学英语 模块整体教学 文本重构 教材解读
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中学聋生网络交往情况的调查与分析 被引量:11
14
作者 江小英 周静 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2010年第9期63-67,共5页
随着互联网的普及,网络为聋生的沟通与交往提供了一个全新的平台。网络交往作为一种新型的交往方式正深刻地影响着聋生的学习和生活。本文采用自编问卷,对83名中学聋生网络交往的情况进行调查和分析。调查结果显示:中学聋生普遍喜欢网... 随着互联网的普及,网络为聋生的沟通与交往提供了一个全新的平台。网络交往作为一种新型的交往方式正深刻地影响着聋生的学习和生活。本文采用自编问卷,对83名中学聋生网络交往的情况进行调查和分析。调查结果显示:中学聋生普遍喜欢网络交往,他们的能力基本能满足网络交往的需要;网络交往对聋生语言能力、社会交往能力具有积极的影响;但学校网络资源配置相对缺乏,聋生网络交往对象局限于聋人。因此,应改善校园网络环境,重视聋生的网络交往,加强聋生网络交往指导,并构建聋生网络学习和交流平台。 展开更多
关键词 中学 聋生 网络交往
原文传递
不同目标轮滑校本课程对小学生身体素质影响作用的比较研究 被引量:9
15
作者 申霖 范日辉 《南京体育学院学报》 2019年第1期66-74,共9页
研究目的:以广州市天河区棠东小学参与轮滑校本课程的小学生为研究对象,在以中高课堂练习强度为特征的"竞技性目标"与以低课堂练习强度为特征的"掌握性目标"的轮滑教学组织模式下,对小学生身体素质发展的影响作为... 研究目的:以广州市天河区棠东小学参与轮滑校本课程的小学生为研究对象,在以中高课堂练习强度为特征的"竞技性目标"与以低课堂练习强度为特征的"掌握性目标"的轮滑教学组织模式下,对小学生身体素质发展的影响作为研究内容。在国家最新颁布的《体育与健康课程标准》要求指导下,对如何在校本课程中有效提高小学生身体素质水平的目标进行探究。研究方法:专家访谈法、文献资料法、问卷调查法、实验法。研究结果:实行不同目标轮滑校本课程的对照班和实验班学生,在经过一年的系统教学后,身体基本素质都有显著性提高;从培养竞赛型人才的实验班和以技术普及为目标的对照班学生对比来看,女生素质测试无显著性差异,且立卧撑指标对照班学生优于实验班学生;实验班男生单脚站立素质指标测试水平明显优于对照班学生。结论:轮滑运动的动作模式对练习者身体整体协调性、下肢力量及稳定性作用明显,在小学生协调、平衡素质发展敏感期,高练习强度的课程教学对学生下肢力量影响作用明显,但在女生群体中作用不明显。建议:在当前国内大力推广校本课程的过程中,除了考虑到校本课程的内容要适合本校实际情况、具有特色、形式新颖外,还应考虑到课堂的生物学影响因素,根据教学内容提高课堂练习强度与密度,达到国家对促进青少年群体身体素质发展的要求,符合学校体育课程改革的发展趋势。 展开更多
关键词 轮滑 校本课程 身体素质 影响作用
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中小学语文阅读教学 被引量:7
16
作者 李国栋 夏盛油 +13 位作者 吴周英姿 宋春虹 崔正升 王洋洋 何新华 朱梅花 邓绍春 肖彩芳 许洁 牟宏俐 黄晓形 戴小玲 刘小娇 刘勇军 《教育与教学研究》 2019年第12期89-129,共41页
阅读理解能力是《义务教育语文课程标准》规定的语文学科关键能力的核心,是学生语文能力的一种综合体现,是学好其他学科的基础。阅读教学是语文教学的重要组成部分。阅读教学要扩大阅读面、增加阅读量,要注重培养学生的阅读理解能力。... 阅读理解能力是《义务教育语文课程标准》规定的语文学科关键能力的核心,是学生语文能力的一种综合体现,是学好其他学科的基础。阅读教学是语文教学的重要组成部分。阅读教学要扩大阅读面、增加阅读量,要注重培养学生的阅读理解能力。要实现阅读教学目标,既应该回答三个基本问题:阅读什么、为什么阅读、怎样阅读,又要加强教材建设,精选教材,推进整本阅读和群文阅读;既要回归阅读文本、回归阅读自由,没有功利的阅读最美丽,又要注重阅读方法的指导,引导学生从不同角度领悟文本,不断提高阅读理解能力。本刊《特设专栏》围绕“中小学语文阅读教学”这一主题特别组稿14篇,主要介绍一些学者和中小学教师从阅读教学的理论建设及教学方法等方面对中小学语文阅读教学的探讨。 展开更多
关键词 阅读理解能力 小学语文阅读教学 群文阅读 阅读文本 阅读量 中小学教师 语文能力 语文教学
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小学语文项目式阅读的实施困境与对策 被引量:9
17
作者 陈武 《教学与管理》 2021年第5期56-59,共4页
项目式阅读是提升学生阅读能力的有效手段之一。然而,在实践中,项目式阅读的实施面临着解决教学时间长、任务重、难度大等问题。克服项目式阅读教学困境,关键在于实现课内外阅读深度融合,借助科学技术、拓展学习空间,实现项目式阅读课... 项目式阅读是提升学生阅读能力的有效手段之一。然而,在实践中,项目式阅读的实施面临着解决教学时间长、任务重、难度大等问题。克服项目式阅读教学困境,关键在于实现课内外阅读深度融合,借助科学技术、拓展学习空间,实现项目式阅读课程化。 展开更多
关键词 小学语文 项目式阅读 小组合作
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德育维度下的小学环境教育探究与实践 被引量:9
18
作者 黄瑞萍 《教学与管理(小学版)》 北大核心 2017年第12期15-17,共3页
环境教育与学校德育有着紧密的联系,两者既有一致性,也有互补性。环境教育拓宽了德育的内容,丰富了德育的内涵。以学校德育工作为指导,积极开展德育维度下的环境教育探究和实践,确立适合小学生的环境教育理念、原则和工作机制,不仅可以... 环境教育与学校德育有着紧密的联系,两者既有一致性,也有互补性。环境教育拓宽了德育的内容,丰富了德育的内涵。以学校德育工作为指导,积极开展德育维度下的环境教育探究和实践,确立适合小学生的环境教育理念、原则和工作机制,不仅可以使学校的环境教育取得积极成果,而且能够使学校德育工作取得新发展,提升学生核心素养和学校办学内涵。 展开更多
关键词 环境教育 学校德育 工作机制 管理与实践
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小学数学概念教学引入的基本策略 被引量:8
19
作者 曾岱仪 《教育导刊(上半月)》 北大核心 2007年第7期54-55,共2页
数学概念是数学知识的“细胞”,是进行逻辑思维的第一要素。一切数学规则的研究、表达与应用都离不开数学概念。因此在小学数学教学中,帮助学生逐步形成正确的数学概念,是课堂教学的一个重要任务。
关键词 小学数学教学 数学概念 教学引入 数学知识 逻辑思维 数学规则 课堂教学 学生
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终身体育教育思想指导下小学体育教学的创新 被引量:8
20
作者 黄洁芬 《文化创新比较研究》 2019年第6期143-144,共2页
在小学阶段教学工作中,重点为学生生理和心理的启发阶段,在该阶段渗透终身体育教育思想,是小学体育教学中的创新要点,所以,需要明确终身体育教育工作的必要性,对学生的体育意识有效培养,能保证学生在日常生活中养成良好习惯。但是,在终... 在小学阶段教学工作中,重点为学生生理和心理的启发阶段,在该阶段渗透终身体育教育思想,是小学体育教学中的创新要点,所以,需要明确终身体育教育工作的必要性,对学生的体育意识有效培养,能保证学生在日常生活中养成良好习惯。但是,在终身体育教育思想指导下,我国的小学体育教学还存在一些问题,为了达到问题的充分解决,需要加强小学体育教学的创新,指明重要方向,这样才能达到人才的有效培养。下文中,重点给出几方面的探讨。 展开更多
关键词 终身体育教育思想 指导 小学体育 教学创新
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