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老年人社会支持、抑郁与生活满意度的关系 被引量：23
1
作者 王凤姿 《中国老年学杂志》 CAS 北大核心 2020年第22期4886-4888,共3页
目的考察老年人社会支持、抑郁与生活满意度之间的关系,构建老年人生活满意度影响因素路径模型。方法借助量表法对200名老年人的社会支持、抑郁与生活满意度进行调查。结果婚姻状况、居住条件、经济保障、健康状况、社会支持与生活满意... 目的考察老年人社会支持、抑郁与生活满意度之间的关系,构建老年人生活满意度影响因素路径模型。方法借助量表法对200名老年人的社会支持、抑郁与生活满意度进行调查。结果婚姻状况、居住条件、经济保障、健康状况、社会支持与生活满意度两两显著正相关(P<0.01);抑郁与生活满意度显著负相关(P<0.01)。社会支持、抑郁对生活满意度的回归效应显著(P<0.05,P<0.01)。结构方程建模进一步验证了社会支持、抑郁对生活满意度的显著回归效应,两者对老年人生活满意度直接产生作用,而婚姻状况等人口学变量则同时以直接作用和间接作用对生活满意度产生影响。结论良好的社会支持、稳定的婚姻关系对提升老年人生活满意度具有重要意义。 展开更多
关键词 社会支持 抑郁 生活满意度
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基于生命树技术的弱势群体抗逆力质性与量化分析
2
作者 王凤姿 《科学咨询》 2024年第17期77-80,共4页
本研究以叙事治疗、积极心理学与优势理论作为解释框架,通过目的性取样,以小组叙说与访谈的方式,侧重从质性实证研究视角(叙事研究)记录农村留守儿童、空巢老人、残障人士、贫困大学生等39名弱势群体的生命故事,探讨生命树技术对增进弱... 本研究以叙事治疗、积极心理学与优势理论作为解释框架,通过目的性取样,以小组叙说与访谈的方式,侧重从质性实证研究视角(叙事研究)记录农村留守儿童、空巢老人、残障人士、贫困大学生等39名弱势群体的生命故事,探讨生命树技术对增进弱势群体抗逆力的作用机制。结果发现,89.74%的参加者(35人)喜欢小组式叙说形式。84.62%的参与者(33人)认为在分享与倾听中,增强了自信,增长了知识与技能,增进了自我认同。参与者的抗逆力前后测得分之间存在显著差异(t=-2.77,P≤0.05)。此次研究结果表明,基于生命树技术的小组叙说与访谈,有利于帮助受访对象回顾自我生命历程,重新找回生命中的重要他人、生活知识与生存技能,重拾人生梦想与希望,找到应对人生困境的策略和方法,增强自尊自信,全面提升抗逆力。 展开更多
关键词 生命树技术 弱势群体 抗逆力 质性研究 叙事治疗
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咬指甲的男孩——叙事疗法在儿童行为矫正辅导中的应用
3
作者 王凤姿 《中小学心理健康教育》 2023年第13期57-60,共4页
一个8岁男孩出现了反复啃咬指甲的行为,对其生活造成了比较严重的影响。咨询师运用叙事疗法中的外化和命名技术,引导他将问题与自己分开,重新看待问题,缓解了焦虑情绪;为他赋能,激发他解决问题的积极性,学会与问题相处,并找到了科学应... 一个8岁男孩出现了反复啃咬指甲的行为,对其生活造成了比较严重的影响。咨询师运用叙事疗法中的外化和命名技术,引导他将问题与自己分开,重新看待问题,缓解了焦虑情绪;为他赋能,激发他解决问题的积极性,学会与问题相处,并找到了科学应对的方法,效果较好。 展开更多
关键词 叙事疗法 外化技术 心理辅导
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基于叙事治疗理念的团体心理危机干预 被引量：1
4
作者 王凤姿 《校园心理》 2021年第2期173-174,共2页
心理危机指突发严重变故或持久的精神压力,使个体生活发生明显变化,但既往生活条件和经验难以克服,致使当事人陷于紧张焦虑、痛苦不安的状态,并伴有植物神经功能紊乱等症。心理危机干预指针对处于心理危机状态的当事人给予心理援助与支... 心理危机指突发严重变故或持久的精神压力,使个体生活发生明显变化,但既往生活条件和经验难以克服,致使当事人陷于紧张焦虑、痛苦不安的状态,并伴有植物神经功能紊乱等症。心理危机干预指针对处于心理危机状态的当事人给予心理援助与支持,使之有效应对应激事件,尽快度过危机的一种短程心理帮扶方式。 展开更多
关键词 植物神经功能紊乱 心理危机干预 心理援助 紧张焦虑 应激事件 叙事治疗 心理帮扶 精神压力
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某高等职业院校三种生源新生心理健康测评结果比较 被引量：1
5
作者 王凤姿 《校园心理》 2021年第3期238-239,共2页
了解某高等职业院校普通高中学生(普高生)、学业水平考试生源(学考生)及“3+X”证书学生的心理健康状况,为高校心理育人工作提供依据与指引。采用90项症状自评量表(SCL-90),对某高职977名大一年级新生进行调查。结果显示:一类问题检出率... 了解某高等职业院校普通高中学生(普高生)、学业水平考试生源(学考生)及“3+X”证书学生的心理健康状况,为高校心理育人工作提供依据与指引。采用90项症状自评量表(SCL-90),对某高职977名大一年级新生进行调查。结果显示:一类问题检出率中,普高生与“3+X”证书学生差异有统计学意义(χ^(2)=3.87,P<0.05),普高生的心理健康水平低于“3+X”证书学生;二类问题检出率中,普高男生与女生之间,性别差异有统计学意义(χ^(2)=10.22,P<0.01);“3+X”证书的男女生之间,性别差异有统计学意义(χ^(2)=18.37,P<0.01),男生的心理健康水平均优于女生。二类问题检出率中,应届生与往届生之间差异有统计学意义(χ^(2)=4.49,P<0.05),往届生的心理健康状况优于应届学生。可见,该校三种生源新生心理健康水平总体差异无统计学意义,部分新生群体需要关注。 展开更多
关键词 心理健康 大学新生 症状自评量表-90 横断面研究
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