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题名教学时间分配模式对英语教学的影响研究
被引量：2
- 1
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作者
方岚
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机构
广州大学外语学院英语教育系
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出处
《教育导刊（上半月）》
北大核心
2008年第6期30-34,共5页
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基金
广州市"十一五教育规划课题"成果(课题编号:06B171)
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文摘
本研究同时采用受试间方案和受试内方案,运用语言测试、课堂观察和电话采访家长的方法,比较了广州市某校一年级两个班的学生在集中式与滴注式教学模式下的学习效果和课内外的学习行为。研究发现,学习者在集中式教学模式下学习效果明显优于滴注式教学,而且不论课内还是课外,都表现得更加积极主动。本文突破前人从语言掌握的角度解释结果的模式,应用心理语言学理论,通过情感动机层面的分析,指出集中式二语教学能够促成二语习得者学习效果与正面学习动机之间的良性循环,达到最优的二语教学效果。
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关键词
英语教学
教学时间分配
滴注式
集中式
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
F275.4
[经济管理—企业管理]
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题名动画片英语教学对不同感知风格学习者的影响研究
被引量：1
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作者
方岚
周梦瑜
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机构
广州大学外语学院英语教育系
东山培正小学
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出处
《教育导刊（上半月）》
北大核心
2010年第12期40-43,共4页
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基金
广州市"十一五"教育规划课题(编号:06B171)的研究成果
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文摘
本研究以多媒体和感知风格理论为框架,考查了课堂上视觉型、听觉型、读写型和动觉型四种不同感知风格的小学生观看英语动画片后的学习结果。研究发现:①四种风格学习者的总结果没有显著差异;②视觉型学习者的词形学习结果显著优于其他风格学习者。该结果提示,学习者的学习过程存在不同。
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关键词
小学英语教学
动画片
感知风格
VARK模型
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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