《营销策划实务》项目导向课程开发与教学模式创新 被引量：7

1

作者 李艳娥 《广州城市职业学院学报》 2014年第2期70-73,共4页

《营销策划实务》是市场营销类专业的核心技能训练与从业素质培养课程。课程着眼职业,立足岗位,重构内容体系;教学模式的改革通过"模拟公司,真实项目,实现教学做赛一体"来实现;通过积分累计,过程考核,突出实践技能培养。在此... 《营销策划实务》是市场营销类专业的核心技能训练与从业素质培养课程。课程着眼职业,立足岗位,重构内容体系;教学模式的改革通过"模拟公司,真实项目,实现教学做赛一体"来实现;通过积分累计,过程考核,突出实践技能培养。在此基础上,深化基于翻转课堂的课程改革与教学模式创新,充分调动了学习者的积极性、主动性和创造性,达到"教"与"学"的良性互动。 展开更多

关键词 营销策划实务 课程开发 教学模式创新 翻转课堂

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构建社区教育经费投入机制研究 被引量：6

2

作者 李艳娥 《广州城市职业学院学报》 2012年第4期27-31,共5页

社区教育是实现终身教育的重要形式、建立学习性社会的基础。本研究在界定社区教育经费投入机制涵义的基础上,借鉴国内外发达地区的先进经验,基于广州社区教育的发展,提出构建多元化的社区教育经费投入机制的基本策略。

关键词 构建 社区教育 经费投入机制

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360度考核法在高职院校基层教学管理人员中应用的设想 被引量：4

3

作者 温婷 《广州城市职业学院学报》 2014年第3期92-95,共4页

高职院校基层教学管理人员的考核在学校人力资源管理中占有重要地位。360度考核法在国内外企业得到普遍认同并得到广泛应用,具有全方位、多层次、小误差的优势。文章在分析广东省高职院校现有基层教学管理人员考核中存在问题的基础上,... 高职院校基层教学管理人员的考核在学校人力资源管理中占有重要地位。360度考核法在国内外企业得到普遍认同并得到广泛应用,具有全方位、多层次、小误差的优势。文章在分析广东省高职院校现有基层教学管理人员考核中存在问题的基础上,试图对将人力资源管理中的360度考核法应用于高职院校基层教学管理人员绩效考核,做一些有益的思考。 展开更多

关键词 基层教学管理人员 绩效考核 360度考核法

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研究生社会性发展的影响因素及改善路径 被引量：2

4

作者 温婷 《吉林省教育学院学报》 2016年第8期147-150,共4页

研究生的社会性发展是研究生自身和社会发展的需要,当前研究生社会性发展面临着诸多现实问题。社会环境、学习环境、个体自主发展意识等都影响着研究生的社会性发展,可以从学校和个人两方面改善研究生社会性发展。

关键词 研究生 社会性发展 影响因素 改善路径

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广州市创建学习型家庭个案研究 被引量：1

5

作者 温婷 《广州城市职业学院学报》 2013年第4期59-63,共5页

选择广州市具有代表性的三个家庭,通过个案追踪的方式,剖析其对学习型家庭理念的理解并重点跟踪这三个家庭在创建学习型家庭过程中遇到的问题及困难。提出学习型家庭的创建是一个系统工程,需循序渐进;需有的放矢,分类指导;应加强弱势群... 选择广州市具有代表性的三个家庭,通过个案追踪的方式,剖析其对学习型家庭理念的理解并重点跟踪这三个家庭在创建学习型家庭过程中遇到的问题及困难。提出学习型家庭的创建是一个系统工程,需循序渐进;需有的放矢,分类指导;应加强弱势群体家庭的智力支持;构建社区、学校、家庭共同创建学习型家庭的有效模式和长效机制。 展开更多

关键词 学习型家庭 个案追踪 创建 思考

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高职院校协同创新的三维问题分析与对策选择 被引量：1

6

作者 温婷 《嘉应学院学报》 2016年第10期92-95,共4页

在调查问卷基础上,结合访谈案例,采用理论与实践、演绎与归纳的研究思路,归纳出高职院校在协同创新方面主要存在协同主体之间的协同动力问题、协同中的配套制度问题和高职院校师资的问题这三方面。进而提出"加强区域内校际、校企协... 在调查问卷基础上,结合访谈案例,采用理论与实践、演绎与归纳的研究思路,归纳出高职院校在协同创新方面主要存在协同主体之间的协同动力问题、协同中的配套制度问题和高职院校师资的问题这三方面。进而提出"加强区域内校际、校企协同;在"互联网+"理念下建立有效的网络协同平台;高职院校根据专业特点与行业企业成立职教集团;政府应建立健全评价和监督体系"的解决路径。 展开更多

关键词 高职院校协同创新 内涵 问题 对策

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基于项目导向的翻转课堂:成效、问题与对策 被引量：1

7

作者 李艳娥 《广州城市职业学院学报》 2016年第1期78-82,共5页

在实施翻转课堂教学模式改革实践基础上,从学生参与情况、认知情况、学习效果三方面组织问卷调查,结合抽样小组座谈、个别深度访谈、实验前后学生实训项目完成质量的对比分析,实证了翻转课堂在提高教学质量、调动学习者积极性、挖掘学... 在实施翻转课堂教学模式改革实践基础上,从学生参与情况、认知情况、学习效果三方面组织问卷调查,结合抽样小组座谈、个别深度访谈、实验前后学生实训项目完成质量的对比分析,实证了翻转课堂在提高教学质量、调动学习者积极性、挖掘学习者潜在智能等方面的积极作用,同时发现翻转课堂教学模式实施过程中存在的一系列问题,并提出针对性的对策建议,为翻转课堂教学模式改革的深入研究和实践推广提供经验和借鉴。 展开更多

关键词 项目导向 翻转课堂 成效 问题与对策

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物流企业学习型组织构建途径探索

8

作者 麦影 李艳娥 《广州城市职业学院学报》 2013年第3期33-36,共4页

物流企业面临电子商务和信息技术等带来的机遇和巨大挑战,有必要建立学习型组织。文章分析物流企业存在观念陈旧、动力不足、缺乏制度保障等问题,并提出健全完善学习机制、发挥领导者引领作用等构建策略,从理论上指导物流企业如何构建... 物流企业面临电子商务和信息技术等带来的机遇和巨大挑战,有必要建立学习型组织。文章分析物流企业存在观念陈旧、动力不足、缺乏制度保障等问题,并提出健全完善学习机制、发挥领导者引领作用等构建策略,从理论上指导物流企业如何构建学习型组织。 展开更多

关键词 学习型组织 创新 学习机制

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基于自主创新能力提升的学习型组织创建

9

作者 李艳娥 《广州城市职业学院学报》 2013年第3期12-18,共7页

优化产业结构、加速产业转型升级需要整个社会自主创新能力的提升。组织是社会的基本单元,社会的基础。文章从提升组织自主创新能力的视角出发,系统梳理与分析学习型组织建构模型与组织学习过程理论,提出自主创新能力提升需求背景下的... 优化产业结构、加速产业转型升级需要整个社会自主创新能力的提升。组织是社会的基本单元,社会的基础。文章从提升组织自主创新能力的视角出发,系统梳理与分析学习型组织建构模型与组织学习过程理论,提出自主创新能力提升需求背景下的学习型组织创建路径与对策。 展开更多

关键词 自主创新能力 学习型组织 创建

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混合所有制助推企业转型创新的实现路径及保障措施

10

作者 李艳娥 《广州城市职业学院学报》 2017年第1期8-12,共5页

改制是手段,发展是根本。为探索混合所有制改革助推企业转型创新的有效路径,在文献探究的基础上,以广东混合所有制改革典型试点企业为对象,通过半结构化深度访谈、数据编码与归类、多循环迭代比较,构建关键维度。研究结果表明:混合所有... 改制是手段,发展是根本。为探索混合所有制改革助推企业转型创新的有效路径,在文献探究的基础上,以广东混合所有制改革典型试点企业为对象,通过半结构化深度访谈、数据编码与归类、多循环迭代比较,构建关键维度。研究结果表明:混合所有制改革主要通过优化企业技术创新决策机制、整合技术创新研发资源、激发技术创新主体能动性、加速技术扩散与再创新4条路径助推企业转型创新;为确保成效,需从让非公资本代表真正参与企业决策、保护多种形式产权、推动文化冲突走向文化融合,建立股权动态管理机制4大方面加以保障。 展开更多

关键词 混合所有制 转型创新 路径及保障

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广州市学习型家庭创建现状调查报告

11

作者 温婷 《广州城市职业学院学报》 2014年第1期57-61,共5页

家庭是社会的基本单位,学习型社会的建设必须以学习型家庭的创建为基础。文章在借鉴朱涛教授研制的《学习型家庭评估指标体系(试行)》的基础上,从受访者基本情况、受访者创建学习型家庭的评估情况和最终得分三个层面进行调查分析并得出... 家庭是社会的基本单位,学习型社会的建设必须以学习型家庭的创建为基础。文章在借鉴朱涛教授研制的《学习型家庭评估指标体系(试行)》的基础上,从受访者基本情况、受访者创建学习型家庭的评估情况和最终得分三个层面进行调查分析并得出几点结论。 展开更多

关键词 学习型家庭 调查 分析 结论

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地方大学研究生群体亚文化与校园文化建设关系探微

12

作者 温婷 《职业技术》 2016年第4期4-8,共5页

地方大学研究生群体不仅有着研究生普遍的文化特征,还有着自己较为独特的一面,这就使得地方大学研究生群体亚文化有着其实际情况。地方大学研究生群体亚文化现对于主流文化有着边缘性、抵抗性、风格化特征,这就给校园文化建设提出了进... 地方大学研究生群体不仅有着研究生普遍的文化特征,还有着自己较为独特的一面,这就使得地方大学研究生群体亚文化有着其实际情况。地方大学研究生群体亚文化现对于主流文化有着边缘性、抵抗性、风格化特征,这就给校园文化建设提出了进一步的要求。地方大学校园文化建设要充分发挥研究生群体亚文化的积极因素,合理疏导、化解其消极因素。 展开更多

关键词 地方大学 研究生群体 亚文化 校园文化建设

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混合教学模式下教学质量评价机制的重构 被引量：13

13

作者 李艳娥 《广州城市职业学院学报》 2015年第3期67-71,共5页

混合教学模式实现多种形式的面对面课堂教学与教师引领下的课下在线学习有机整合,是高职教育教学模式的必然方向。在深入剖析混合教学模式的多层次内涵、教学质量评价机制所面临挑战的基础上,采用定性与定量分析相结合的科学方法,从教... 混合教学模式实现多种形式的面对面课堂教学与教师引领下的课下在线学习有机整合,是高职教育教学模式的必然方向。在深入剖析混合教学模式的多层次内涵、教学质量评价机制所面临挑战的基础上,采用定性与定量分析相结合的科学方法,从教学质量评价的内容、指标体系、评价标准、评价方法以及制度建设等方面重构教学质量评价机制,构建4项一级指标18项二级指标的教学质量评价指标体系及标准,并细化不同的评价主体,在具体的指标选择和权重确定上有所区别和侧重。 展开更多

关键词 混合教学模式 教学质量评价机制 指标体系

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浅析中外职教集团化办学的共性和差异性 被引量：2

14

作者 张晓琴 温婷 《中国成人教育》 北大核心 2013年第17期124-126,共3页

职教集团化办学是我国新形势下做大做强职业教育的路径选择,符合职业教育发展的国际潮流。文章对比分析了中外职教集团化办学的共性和差异性,提出我国职教集团化办学发展的思考。

关键词 职教集团化 比较 共性和差异性

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我国高校教学管理队伍研究述评——基于最近20年文献的分析 被引量：2

15

作者 温婷 方蕙 《广州城市职业学院学报》 2014年第4期93-96,共4页

反观20年的文献资料,我国关于教学管理队伍的研究主要集中在该队伍自身建设、问题分析与对策、专业化和素质要求等方面,成果丰富,但仍存在基础理论研究有待深入、应用性研究亟需加强等方面的不足。

关键词 教学管理队伍 研究进展 述评

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广东省高职院校基层教学管理队伍建设现状调查与路径分析 被引量：3

16

作者 温婷 《教育与职业》 北大核心 2014年第26期49-50,共2页

基层教学管理队伍是高职院校教学管理工作中的一支重要力量。文章在对广东省高职院校基层教学管理队伍建设的基本情况进行调查的基础上,分析了广东省高职院校基层教学管理队伍建设存在的问题,并从政府、学校、个人三个层面提出了广东省... 基层教学管理队伍是高职院校教学管理工作中的一支重要力量。文章在对广东省高职院校基层教学管理队伍建设的基本情况进行调查的基础上,分析了广东省高职院校基层教学管理队伍建设存在的问题,并从政府、学校、个人三个层面提出了广东省高职院校基层教学管理队伍建设的路径。 展开更多

关键词 基层教学管理队伍 广东省 职称 工作态度 科研创新

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