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“三全育人”视角下高校辅导员谈心谈话能力提升研究 被引量:7
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作者 蔡文蝶 刘万里 《教书育人(高教论坛)》 2022年第12期46-49,共4页
谈心谈话是高校辅导员开展大学生思想政治教育的有效途径,努力提高高校辅导员谈心谈话能力对于增强思想政治教育实效性具有重要意义。当前,高校辅导员在开展谈心谈话过程中存在着时间不够、定位不准、技巧不精、成效不佳等问题,在“三... 谈心谈话是高校辅导员开展大学生思想政治教育的有效途径,努力提高高校辅导员谈心谈话能力对于增强思想政治教育实效性具有重要意义。当前,高校辅导员在开展谈心谈话过程中存在着时间不够、定位不准、技巧不精、成效不佳等问题,在“三全育人”视角下可以通过知彼知己常相伴,做大学生健康成长的参与者;抽丝剥茧抓本质,做大学生思想困惑的点拨者;提升技术巧疏通,做大学生学业困难的引导者;情到深处暖人心,做大学生心理困扰的解决者等策略来提升谈心谈话效果。 展开更多
关键词 “三全育人” 高校辅导员 谈心谈话 提升策略
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大学生核心素养教育路径探讨——以社会学习理论为视角 被引量:5
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作者 何柏略 《山西青年职业学院学报》 2018年第1期20-22,30,共4页
大学生核心素养教育关注学习力、自我发展以及社会适应等"关键少数"核心特质,有助于破解当前教育力量泛化与虚化等困境,成为高等教育改革创新的有效实践。社会学习理论通过观察学习、交互决定论、自我效能感等观点方法,阐明... 大学生核心素养教育关注学习力、自我发展以及社会适应等"关键少数"核心特质,有助于破解当前教育力量泛化与虚化等困境,成为高等教育改革创新的有效实践。社会学习理论通过观察学习、交互决定论、自我效能感等观点方法,阐明了个体学习的发生机制与发展过程,为探寻核心素养教育路径提供了一种重要借鉴。大学生核心素养教育可以从选择针对性的榜样示范、加强校园文化正向的影响熏陶、探索核心素养教育的实践模式以及强化大学生自我效能感等方面着手,提升教育针对性、系统性与实效性。 展开更多
关键词 大学生 核心素养教育 社会学习理论
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升旗仪式:增强国家认同的重要形式——以H高校的“相约升旗礼”为例 被引量:1
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作者 何柏略 《教书育人(高教论坛)》 2020年第12期60-61,共2页
升旗仪式是增强国家认同的重要形式。升旗仪式的过程中,构建集体记忆、巩固政治信仰,进而强化国家认同感。目前,升旗仪式面临着挑战:反复操演失去新颖性、历史虚无主义解构仪式的意义、网络信息侵蚀认同实践的环境等。我们应当创新优化... 升旗仪式是增强国家认同的重要形式。升旗仪式的过程中,构建集体记忆、巩固政治信仰,进而强化国家认同感。目前,升旗仪式面临着挑战:反复操演失去新颖性、历史虚无主义解构仪式的意义、网络信息侵蚀认同实践的环境等。我们应当创新优化设计,增强仪式情感体验、回应现实关切,提升仪式吸引力、完善机制,增强仪式教育实效性,通过升旗仪式提升国家认同感。 展开更多
关键词 升旗仪式 爱国主义 国家认同
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演化与重塑:互联网思维下的大学生创业教育——基于广东高校“互联网创客”的实证发现
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作者 何柏略 《文教资料》 2021年第7期122-124,162,共4页
网络时代,互联网思维日益影响人们的观念与行为。平等开放、共享互联、创新突破、常态竞争等特点正是大学生"互联网创客"创业行为的内在精神需求。本文基于大学生"互联网创客"在创业意愿、创业素质、创业类型、创... 网络时代,互联网思维日益影响人们的观念与行为。平等开放、共享互联、创新突破、常态竞争等特点正是大学生"互联网创客"创业行为的内在精神需求。本文基于大学生"互联网创客"在创业意愿、创业素质、创业类型、创业合作模式、对学校服务政策的认知等方面的诸多问题,依托互联网思维,在组织、课程、平台等方面探索提升高校创业教育成效的路径,对大学生创业教育有着积极意义。 展开更多
关键词 互联网思维 创业教育 互联网创客
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大数据背景下高校大学生思政教育的转向与发展路径分析
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作者 覃绮梅 余九林 《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》 2022年第8期209-211,共3页
大数据技术的发展是我国各行各业都发生了极大的变化,对大学生思政教育也产生了一定的影响。大数据技术对于思政教育来说是一把双刃剑,既带来了发展改革的机遇,同时也让思政教育面临着巨大的挑战。需要思政教育工作者积极应用大数据技... 大数据技术的发展是我国各行各业都发生了极大的变化,对大学生思政教育也产生了一定的影响。大数据技术对于思政教育来说是一把双刃剑,既带来了发展改革的机遇,同时也让思政教育面临着巨大的挑战。需要思政教育工作者积极应用大数据技术的优势,基于大数据时代的特点思考高校大学生思政教育的转向,并研究发展路径。提升教育效果,促进大学生形成健全的人格。 展开更多
关键词 大数据 大学生 思政教育 转向发展
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