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题名基于雨课堂的混合式教学在生理学教学中的应用
被引量：27
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作者
涂永生
许小洋
章喜明
马宁芳
李建华
王红艳
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机构
广州医科大学基础医学院生理学教研室
广州医科大学基础医学院机能实验中心
广州医科大学基础医学院基础医学实验教学中心
广州医科大学基础医学院人体组织学与胚胎学教研室
广州医科大学基础医学院病理学教研室
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出处
《中华医学教育探索杂志》
2019年第7期667-672,共6页
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基金
2017年广东省本科高校高等教育教学改革项目
2017年广州医科大学教育科学规划课题.
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文摘
为在课前高效督促学生预习,课中实施互动教学,课后精确分析教学效果,在生理学教学中,运用雨课堂构建了"课前-课堂-课后"高效、精准、互动、混合式教学和智慧课堂。问卷调查结果表明大部分学生喜欢或非常喜欢雨课堂支持的教学形式;有效促进了学生的平时学习,师生互动,精准掌握了学情,科学精准教学,提高了教学效率,改善了教学效果。
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关键词
雨课堂
精准教学
互动式教学
混合式教学
生理学
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Keywords
Rain Classroom
Precision teaching
Interactive teaching
Blended teaching
Physiology
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分类号
R33
[医药卫生—人体生理学]
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题名基于“超星学习通”的生理学智慧教学探索
被引量：8
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作者
涂永生
许小洋
章喜明
马宁芳
李建华
王红艳
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机构
广州医科大学基础医学院生理学教研室
广州医科大学基础医学院机能实验中心
广州医科大学基础医学院基础医学实验教学中心
广州医科大学基础医学院人体组织学与胚胎学教研室
广州医科大学基础医学院病理学教研室
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出处
《中国医学教育技术》
2021年第2期263-267,共5页
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基金
2020年广州医科大学本科教学“质量工程”项目和2017年广东省本科高校高等教育教学改革项目
2020年《广东省本科高校疫情阶段在线教学优秀案例(第二批)》二等奖
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文摘
智慧教育时代的来临,传统的生理学教学模式亟须改革和完善。文章在生理学教学中探索了基于“超星学习通”的智慧化教学模式,建立了智慧课程,开展了课前—课中—课后一体化、线上线下一体化的智慧教学,并对学生学习过程和综合表现进行了高效的智慧化考核和即时智慧反馈,提高了教学效率,促进了教学改革和创新,有利于实践先进的教学理念,加强学生的知识学习和创新能力培养。
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关键词
智慧教学
智慧课程
智慧考核
生理学
“超星学习通”
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Keywords
Smart teaching
Smart course
Smart exam
Physiology
"Superstar"
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G642.0
[文化科学—教育技术学]
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