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“德”的实质刍议
1
作者 曾纯红 《中学政治教学参考》 2002年第10期10-11,共2页
关键词 中学政治 德育 教师 素质教育 职业素质
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对新课程部分内容的思考
2
作者 曾纯红 《教育艺术》 2007年第1期60-61,共2页
21世纪教育改革的方向是素质教育,它是“以人为本”、“育人为本”的教育模式和教育方法。培养具有独立人格个性又是多面手的专业技术人才,课程改革势在必行,也是时代发展的要求。但笔者对新课程的部分内容[8年级思想品德(义务教育... 21世纪教育改革的方向是素质教育,它是“以人为本”、“育人为本”的教育模式和教育方法。培养具有独立人格个性又是多面手的专业技术人才,课程改革势在必行,也是时代发展的要求。但笔者对新课程的部分内容[8年级思想品德(义务教育课程标准实验教科书)山东人民出版社(上册)]提出不同的见解,与大家共同商榷。 展开更多
关键词 新课程 义务教育课程标准 山东人民出版社 专业技术人才 实验教科书 素质教育 教育改革 以人为本
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材料式作文审题实用技法举隅
3
作者 李燕 黄小龙 《语文月刊》 2010年第2期92-93,共2页
材料式作文是高考中常见的作文题型,对于这类作文题型,审题显得特别关键。本文结合笔者的教学实践,归纳了以下几种非常实用的方法:
关键词 作文审题 实用技法 材料 作文题型 教学实践 高考 归纳
原文传递
校本培训对教师专业成长的实效性
4
作者 张建平 《教书育人(校长参考)》 2011年第5期33-34,共2页
校本培训是信息时代提高教师业务能力的重要渠道,是实施素质教育的基础工程,同时也是贯彻新课程改革的应然要求。但是在一些学校它几乎流于形式,未能真正发挥其应有的功效。为在求真务实的氛围中将校本培训真正落到实处,使之对教师的专... 校本培训是信息时代提高教师业务能力的重要渠道,是实施素质教育的基础工程,同时也是贯彻新课程改革的应然要求。但是在一些学校它几乎流于形式,未能真正发挥其应有的功效。为在求真务实的氛围中将校本培训真正落到实处,使之对教师的专业成长有所实效,需要思考以下问题。 展开更多
关键词 教师专业成长 校本培训 实效性 新课程改革 业务能力 信息时代 基础工程 素质教育
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信息技术教学中协作学习模式实践探讨
5
作者 黄河 《中国科教创新导刊》 2007年第15期25-26,共2页
协作学习能调动学习者的积极性,充分发挥学习者的潜能,对培养人的认识、情感、技能的发展,学生问题解决能力及他人合作意识有重要的作用,并且还能有效地解决学生的差异给教师教学带来的一些问题,整个协作学习过程由教师组织引导来使学... 协作学习能调动学习者的积极性,充分发挥学习者的潜能,对培养人的认识、情感、技能的发展,学生问题解决能力及他人合作意识有重要的作用,并且还能有效地解决学生的差异给教师教学带来的一些问题,整个协作学习过程由教师组织引导来使学生群体共同完成所学知识的意义建构,而不是其中的某一位或几位学生完成意义建构。 展开更多
关键词 协作学习 学习模式
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校本培训对教师专业成长的实效性
6
作者 张建平 《教书育人(校长参考)》 2012年第5期41-42,共2页
著名教育心理学家皮亚杰曾说:“有关教育教学的一切问题中,没有一个问题不是和师资培训问题有联系的,如果得不到足够数量的合格的教师,任何最使人钦佩的教育改革必定在实践中失败。”可见,建设一支优秀的教师队伍是学校发展的根本... 著名教育心理学家皮亚杰曾说:“有关教育教学的一切问题中,没有一个问题不是和师资培训问题有联系的,如果得不到足够数量的合格的教师,任何最使人钦佩的教育改革必定在实践中失败。”可见,建设一支优秀的教师队伍是学校发展的根本。校本培训是信息时代提高教师业务能力的重要渠道,是实施素质教育的基础工程,是贯彻新课程改革的应然要求。 展开更多
关键词 教师专业成长 校本培训 实效性 教育心理学家 新课程改革 教育教学 培训问题 教育改革
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树立海纳百川观念 促进学校包容发展
7
作者 张建平 《教书育人(校长参考)》 2012年第1期16-17,共2页
一是要坚持坦荡胸怀,不为钱、色所诱用人。现实中少数校长抱着“有权不用,过期作废”的人生信条,以“钱、权”甚至以“色”用人,功利性、势利眼用人。这样的校长虽然少,危害却极大。二是要坚持刚正不阿,不被权、势所惧用人。学校... 一是要坚持坦荡胸怀,不为钱、色所诱用人。现实中少数校长抱着“有权不用,过期作废”的人生信条,以“钱、权”甚至以“色”用人,功利性、势利眼用人。这样的校长虽然少,危害却极大。二是要坚持刚正不阿,不被权、势所惧用人。学校是社会的一个缩影。封建社会遗留的等级特权思想,社会上流传的官大一级压死人的心理定势以及一人得道,鸡犬升天思想的作祟,特别是社会上的黑恶势力也有“政治后盾”而“光宗耀祖”的不良现象的偶尔出现,一些校长有时权衡自己的仕途、利益,往往不能“大义凛然伸张正义” 展开更多
关键词 学校 封建社会 包容 人生信条 特权思想 心理定势 不良现象 黑恶势力
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高中化学概念图教学探析
8
作者 李华 《中学教学参考》 2015年第35期77-78,共2页
概念图作为一种重要的辅助教学模式,被高中化学教师重视,并广泛用于高中化学课堂教学中。它能帮助教师进行教学设计,了解学生对知识的掌握情况,培养学生的创造性思维,表征知识或主题,促进化学教学方法的多样化。
关键词 高中化学 课堂教学 概念图 教学功能
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中考应试技巧与策略
9
作者 唐伊亮 《学子(理论版)》 2012年第4期53-54,共2页
一、调整生物钟。提前进角色科学研究表明:每个人一天24小时中大脑的兴奋期和抑制期是呈波浪形的,即一段时间的兴奋期之后,必然是相对的抑制期。显然,如果中考时间在我们大脑的兴奋期,那是再好不过的。反之,考试时间正好处在我们... 一、调整生物钟。提前进角色科学研究表明:每个人一天24小时中大脑的兴奋期和抑制期是呈波浪形的,即一段时间的兴奋期之后,必然是相对的抑制期。显然,如果中考时间在我们大脑的兴奋期,那是再好不过的。反之,考试时间正好处在我们大脑的抑制期,那就糟糕了。事实上,平时我们同学中有不少这种现象,夜越深, 展开更多
关键词 中考 技巧 应试 科学研究 生物钟 兴奋 大脑 时间
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中学语文课堂教学的价值取向分析
10
作者 钟红兰 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2014年第6期129-130,共2页
中学语文课程以培养学生的情感和形成良好的价值观为己任,在课堂教学中无论是教材分析,还是案例佐证,教师都会对芜杂的拓展材料加以选择和再创造,用自己的知识和世界观、价值观进行分析和输出,形成符合自己价值取向的材料.从中学语文的... 中学语文课程以培养学生的情感和形成良好的价值观为己任,在课堂教学中无论是教材分析,还是案例佐证,教师都会对芜杂的拓展材料加以选择和再创造,用自己的知识和世界观、价值观进行分析和输出,形成符合自己价值取向的材料.从中学语文的课程目标来分析,教师结合课堂内容的价值分析可以促进学生的理解能力的提升和价值观的形成,而不良的价值分析,则会对学生的全面发展和个性成长带来阻碍. 展开更多
关键词 语文课堂教学 中学语文 价值观 价值分析 语文课程 教材分析 课程目标 理解能力
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趣味教学法在中学古文教学中的运用
11
作者 李惠梅 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2014年第8期83-84,共2页
语文新课程标准指出语文教学“尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲。发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决问题的能力.提高语文综合应用能力”。结合中学古文和学生的语言习惯、生活实际、知识储备等... 语文新课程标准指出语文教学“尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲。发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决问题的能力.提高语文综合应用能力”。结合中学古文和学生的语言习惯、生活实际、知识储备等差距较大的因素综合分析.新课程标准中提出的这些课程目标需要创新教学方式才能更好的落实。对比分析各种教学理念,本文认为趣味教学能够充分调动学生的学习积极性.在古文学习中能够保证学生的学习效果。 展开更多
关键词 趣味教学法 古文教学 中学 解决问题的能力 新课程标准 语文教学 综合应用能力 学习积极性
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我与《教育艺术》
12
作者 曾纯红 《教育艺术》 2005年第4期53-53,共1页
关键词 艺术
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多媒体在高中物理教学中的应用研究 被引量:18
13
作者 杨继坤 《教育教学论坛》 2014年第38期235-236,共2页
多媒体在高中物理教学中发挥着重要的作用。从多媒体发展的角度来看,在高中物理教学中的应用范围是很广的,但是在教学中也要把握好应用的原则,才能发挥出多媒体在高中物理教学中的效果。只有合理地进行多媒体的应用,才能实现多媒体辅助... 多媒体在高中物理教学中发挥着重要的作用。从多媒体发展的角度来看,在高中物理教学中的应用范围是很广的,但是在教学中也要把握好应用的原则,才能发挥出多媒体在高中物理教学中的效果。只有合理地进行多媒体的应用,才能实现多媒体辅助教学的作用。在本文中,笔者分析多媒体在高中物理教学中的应用范围和应用原则,结合实例教学,总结多媒体在高中教学中的效果。 展开更多
关键词 多媒体 高中物理 教学 必然性 应用原则 应用效果
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基于信息技术下的初中英语课堂写作教学研究 被引量:12
14
作者 魏志红 《学周刊》 2018年第33期119-120,共2页
借助多媒体信息技术,英语学习的应用空间得以拓展,这给我们当前的英语课堂写作教学带来变革。借助信息技术,探究创新英语课堂写作教学模式,能让学生在学习中真正把握英语的实用性。对此,教师可通过情景导入、过程引导、当场交流与批改... 借助多媒体信息技术,英语学习的应用空间得以拓展,这给我们当前的英语课堂写作教学带来变革。借助信息技术,探究创新英语课堂写作教学模式,能让学生在学习中真正把握英语的实用性。对此,教师可通过情景导入、过程引导、当场交流与批改、教学激励等方式,使信息技术真正地为我们所用,进一步提高英语课堂写作教学。 展开更多
关键词 信息技术 初中英语 写作教学
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浅谈初中数学教学中学生数学思维能力的培养 被引量:10
15
作者 袁乔新 《学周刊》 2018年第4期45-46,共2页
应试教育向素质教育转型已经实施很多年,初中数学教学已经不再是简单的知识教学。新课程标准要求我们在教授学生知识的同时要注重对学生数学思想的培养,引导学生形成较好的数学思维能力的培养,促进学生的个人素质的全面发展。但是至今,... 应试教育向素质教育转型已经实施很多年,初中数学教学已经不再是简单的知识教学。新课程标准要求我们在教授学生知识的同时要注重对学生数学思想的培养,引导学生形成较好的数学思维能力的培养,促进学生的个人素质的全面发展。但是至今,很多教师的教学还是停留在以往简单的灌输式教学模式下,学生一说到数学就是题海式训练。这样的教学模式已经不适合时代的发展以及学生自身的发展需求,所以教师必须注重培养学生的数学思维能力,使学生掌握更多的数学思想、数学方法。 展开更多
关键词 初中数学 数学思想 思维能力
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谈启发式教学在高中化学教学中的应用 被引量:7
16
作者 曾锦旺 《学周刊》 2018年第20期121-122,共2页
随着教学改革的深入,多种新颖有效的教学方式逐渐被引入到教学体系中来,启发式教学就是其中的一种。启发式教学法是以学生为中心,培养学生独立地学习。现探讨启发式教学法的本质及方式,并在新课标基础上分析高中化学教学改革的思路,把... 随着教学改革的深入,多种新颖有效的教学方式逐渐被引入到教学体系中来,启发式教学就是其中的一种。启发式教学法是以学生为中心,培养学生独立地学习。现探讨启发式教学法的本质及方式,并在新课标基础上分析高中化学教学改革的思路,把启发式教学应用在高中化学教学中。 展开更多
关键词 启发式教学 高中化学 教学 实践环节
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浅析中学班主任工作的艺术策略 被引量:5
17
作者 李火妹 《求知导刊》 2014年第1期78-79,共2页
中学是人生成长的重要时期,中学班主任肩负着教育学生的重要责任,因此,中学班主任在进行班级管理工作时要格外讲究艺术性。如果能将班主任工作当成一门艺术来做,贴近每一个学生的实际情况,一定能够取得班级管理的成功。本文从班级管理... 中学是人生成长的重要时期,中学班主任肩负着教育学生的重要责任,因此,中学班主任在进行班级管理工作时要格外讲究艺术性。如果能将班主任工作当成一门艺术来做,贴近每一个学生的实际情况,一定能够取得班级管理的成功。本文从班级管理、学生培养、班主任榜样等几个方面谈谈中学班主任工作的艺术策略。 展开更多
关键词 中学生 班主任工作 管理艺术
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单篇课文学习与整本书阅读互促共进的创新教学模式探索——以九年级上册课文《孤独之旅(节选)》为例
18
作者 袁远辉 《新课程研究》 2024年第7期14-17,共4页
文章探讨了语文教学中单篇课文学习与整本书阅读的互促共进关系,以九年级上册课文《孤独之旅》为例,阐述了从课文到整本书、再从整本书回到课文的教学路径和策略实施。文章指出,在教学中,教师通过设置悬念、指导阅读方法、开展对比阅读... 文章探讨了语文教学中单篇课文学习与整本书阅读的互促共进关系,以九年级上册课文《孤独之旅》为例,阐述了从课文到整本书、再从整本书回到课文的教学路径和策略实施。文章指出,在教学中,教师通过设置悬念、指导阅读方法、开展对比阅读、读写结合和组织读书交流会等方式,可以引导学生深入理解文本,提高其阅读效率和文学素养。与此同时,这种教学模式还有助于实现单篇课文学习与整本书阅读的相互促进,为学生的全面发展打下坚实基础。 展开更多
关键词 单篇课文 整本书 互促共进 教学模式
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例说导数法证明不等式 被引量:4
19
作者 肖志向 《中学数学研究》 2006年第2期38-40,共3页
利用导数证明不等式。就是利用不等式与函数之间的紧密联系,将不等式的部分或全部投射到函数上,直接或等价变形后。结合不等式的结构特征,构造相应的函数,通过导数运算判断出函数的单调性,或利用导数运算来求函数的最值,将不等式... 利用导数证明不等式。就是利用不等式与函数之间的紧密联系,将不等式的部分或全部投射到函数上,直接或等价变形后。结合不等式的结构特征,构造相应的函数,通过导数运算判断出函数的单调性,或利用导数运算来求函数的最值,将不等式的证明转化为函数问题,印转化为比较函数值大小,或函数值在给定区间内恒成立等.现择例说明如下. 展开更多
关键词 证明不等式 导数法 函数问题 等价变形 结构特征 给定区间 函数值 利用 单调性 恒成立
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基于“互联网+”的先秦诸子著作导读校本微课程的开发与实践探索 被引量:3
20
作者 袁远辉 《兵团教育学院学报》 2015年第6期79-84,共6页
先秦诸子的思想智慧是中华民族文化的根基,中学生如果能接受其思想智慧的润泽,其积极意义必定不可估量。除了学习课本中的先秦诸子著作的几则节选篇章,鲜有中学生会主动地阅读先秦诸子的著作,而且由于先秦诸子的著作本身所导致的阅读障... 先秦诸子的思想智慧是中华民族文化的根基,中学生如果能接受其思想智慧的润泽,其积极意义必定不可估量。除了学习课本中的先秦诸子著作的几则节选篇章,鲜有中学生会主动地阅读先秦诸子的著作,而且由于先秦诸子的著作本身所导致的阅读障碍,对中学生以传统的导读方式导读先秦诸子的著作,是难于奏效的。基于"互联网+"的先秦诸子著作导读校本微课程积极面对现代中学生的现实情况,通过师生共同用现代技术方式开发校本微课程,引导学生在云空间里观看微课系列,师生以微信、微博对微课内容进行分享、互动等方式来促进学生积极主动阅读先秦诸子著作。 展开更多
关键词 互联网+ 先秦诸子著作 微课 微信 微博
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