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基于产教融合、校企合作的三师共育人才培养模式探索与实践 被引量：2
1
作者 冯博华 王波 +1 位作者 林映山 彭柳芬 《中国教育技术装备》 2021年第7期10-11,16,共3页
立足于产教融合,校医企协同育人,以课程改革为突破口,以医学临床、企业生产研发需求作为出发点和落脚点,融合工科专业、企业、医疗机构多方优势,多方共赢,开启校医企合作新模式。运用“三师共育”教学模式,优化专业课程群,力图在新工科... 立足于产教融合,校医企协同育人,以课程改革为突破口,以医学临床、企业生产研发需求作为出发点和落脚点,融合工科专业、企业、医疗机构多方优势,多方共赢,开启校医企合作新模式。运用“三师共育”教学模式,优化专业课程群,力图在新工科背景下提高学生的创新能力和实践能力,探讨适应时代发展的生物医学工程应用型人才培养思路。 展开更多
关键词 新工科 三师共育 医用X线机与CT成像设备 产教融合 校医企协同育人 实践基地 体验式教学 见习
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“三师共育”实践教学评价体系的探索与实践 被引量：2
2
作者 冯博华 阮萍 +2 位作者 王波 林映山 彭柳芬 《科技视界》 2021年第6期32-34,共3页
从实践教学视角探寻“有效教学”,实行“三师共育”的师资配置,采用校企(医院)合作、共建共享、理论知识与实操技能相融合的教学模式。针对此新型教学模式,将“以教学情感认知为中心”和“以数据为依据”作为实践教学效果评价的价值导... 从实践教学视角探寻“有效教学”,实行“三师共育”的师资配置,采用校企(医院)合作、共建共享、理论知识与实操技能相融合的教学模式。针对此新型教学模式,将“以教学情感认知为中心”和“以数据为依据”作为实践教学效果评价的价值导向和技术支撑,实行“教师-学生-企业(医院)”的三方互评机制,构建基于情感认知的全方位、多层级的实践教学评价体系。根据评价数据结果反馈教学模式的修正与完善,以评促教,以评促学,教-学-评一体化,实现教与学良性互动。 展开更多
关键词 实践教学 教学评价体系 情感认知
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