思维导图在初中语文教学的应用研究 被引量：4

1

作者 吴小莲 《中国校外教育（中旬）》 2018年第1期87-88,共2页

在新的课程改革下,初中语文教师教学要注重培养学生的语文素养,培养学生的听说读写能力,要充分地挖掘学生的潜能,使其能够发挥学习的主观能动性,更好地掌握和运用所学的知识。

关键词 思维导图 初中语文教学 应用

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思想政治课备课也要与时俱进 被引量：2

2

作者 成碧红 《师资建设》 2009年第8期27-28,共2页

与时俱进，是思想政治课的特色。教高中思想政治课的老师都清楚，如果在备课时不与时俱进，我们所教出来的课，就可能味同嚼蜡。高中思想政治课必修课程博大精深，选修课程内容也很丰富。必修课程围绕经济生活、政治生活、文化生活的主... 与时俱进，是思想政治课的特色。教高中思想政治课的老师都清楚，如果在备课时不与时俱进，我们所教出来的课，就可能味同嚼蜡。高中思想政治课必修课程博大精深，选修课程内容也很丰富。必修课程围绕经济生活、政治生活、文化生活的主题设置三个模块，以马克思主义哲学常识为主要内容，设置生活与哲学模块。这四个课程模块的建构，贯彻了整体规划小学、初中、高中阶段德育课程体系的思路，既保持以生活主题为基础的系统联系， 展开更多

关键词 高中思想政治课 与时俱进 备课 经济生活 主题设置 课程模块 必修课程 哲学常识

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问题教学法与实验课拓展 被引量：1

3

作者 吴记娟 《中学物理教学参考》 北大核心 2017年第8X期5-6,共2页

用问题教学法教学实验课前,由教师创设问题情景,把实验要求以问题的形式提出,通过学生的实验探究解决,诱导学生就自己碰到的实验问题,自行提出、自行解决,从而培养学生自主发现问题、解决问题的能力和科学探究精神。

关键词 问题教学法 物理教学 实验

原文传递

八年级教学拾零

4

作者 刘雪梅 曾雪飞 +1 位作者 吕新美 孟兆娟 《地理教育》 2007年第5期29-30,共2页

一、“气候”双语教学 1．Introduction 导入 以“全球气候类型分布图”为背景，播放一组美丽的气候景观图，分别代表背景图上图例所示气候类型。

关键词 双语教学 八年级 气候类型 分布图 景观图

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巧设课堂导入,提高英语教学效率

5

作者 陈永石 《新课程》 2017年第29期156-157,共2页

课堂导入是英语课堂教学的重要环节,起着承上启下、温故知新的作用。英语课堂教学的成功与否在很大程度上取决于课堂的导入。通过对英语课堂的导入设计进行举例和分析,为提高英语教学效率提供更多的方法和建议。

关键词 英语教学 课堂导入 方法 效率

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英语书面表达题的复习方法

6

作者 何勤艳 《现代中小学教育》 2004年第10期30-31,共2页

关键词 书面表达题 复习方法 英语写作 英语教学 高考 教学内容

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浅谈如何在山区学校进行物理实验教学

7

作者 邱忠卫 《新课程学习》 2014年第7期167-167,169,共2页

教师要改变陈旧的教学观念，充分利用实验教学，促进学生在学习兴趣、动手能力、探究能力、实验能力和创造性思维能力的培养，提高学生的综合素质。

关键词 学习兴趣 动手能力 探究问题 创造性思维 实践意识

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分析参与式教学方法在课堂教学中的应用

8

作者 黄连养 《教育教学论坛》 2013年第32期86-87,共2页

课堂教学效果的实现,在很大程度上依靠学生参与力的支持,在现代初中数学教学中,教师越来越关注到学生的自主学习、实践学习,而采用参与式教学方法,以学生能动性的发挥,来实现教学目标。

关键词 参与式教学 课堂教学 学生主体性

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谈新课程下的初中数学活动课教学

9

作者 吴碧玲 《魅力中国》 2010年第13期128-129,共2页

数学是一种活动，教师应向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中理解和掌握数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学经验。笔者根据自己的教学实践探索，结合理论学习，从更新观念和培养学... 数学是一种活动，教师应向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中理解和掌握数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学经验。笔者根据自己的教学实践探索，结合理论学习，从更新观念和培养学生数学能力的方面对初中数学活动课教学作了阐述。 展开更多

关键词 数学能力 活动课

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关于新课程标准下英语教师文化素质培养问题的初探

10

作者 余安娜 《英语广场（学术研究）》 2012年第10期165-166,共2页

教师是实施英语课堂素质教学的关键。只有培养出高素质的英语教师队伍,才能够培养出高素质的学生。在新时期新课程标准下,对英语教师文化素质的培养问题的初探,将对建立起一支高素质英语教师队伍有着十分积极的作用。

关键词 英语教师 文化素质培养

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浅谈创悟境教学

11

作者 曾雪飞 《学苑教育》 2020年第30期55-56,共2页

创悟境教学是特别的情境教学(情景教学)。创悟境教学是根据认知目标的特点,运用与认知者的知识经验交集、模糊思维创设一个新情境(悟境),引导感悟隐含的认知对象,促进知识建构和发展思维的一种间接启发的教学方式,也叫创新情境教学;是... 创悟境教学是特别的情境教学(情景教学)。创悟境教学是根据认知目标的特点,运用与认知者的知识经验交集、模糊思维创设一个新情境(悟境),引导感悟隐含的认知对象,促进知识建构和发展思维的一种间接启发的教学方式,也叫创新情境教学;是体现“学生为主体,教师为主导”的建构主义教学理念和发挥教师主导作用的一种新颖的教学方式。创悟境教学中教师发挥协作、主导作用,通过创设新的“情境”(悟境)启发学生对学习内容达到“较深刻的理解”,帮助和促进学生实现意义建构;是创设者和认知者相互结合相互启发的过程。创悟境教学的核心是间接启悟。 展开更多

关键词 创悟境教学 间接启悟 模糊思维 建构主义

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由“初二现象”引发的关于初中语文教学的思考

12

作者 吴丽芬 《教育界（教师培训）》 2012年第4期66-67,共2页

在我国教育事业的不断改革与发展中，素质教育已经成为主流的教育理念，它强调在教学过程中，促进学生身心健康与全面发展。在初中教育阶段，初二是学生身心发展的关键时期，初二是学生思想、情感、成绩等变化最大的时期，被称为“初二... 在我国教育事业的不断改革与发展中，素质教育已经成为主流的教育理念，它强调在教学过程中，促进学生身心健康与全面发展。在初中教育阶段，初二是学生身心发展的关键时期，初二是学生思想、情感、成绩等变化最大的时期，被称为“初二现象”。因此，初二学生的教育成为社会各界人士广泛关注的问题。笔者基于多年初中语文教学经验，从初中语文教学方面探讨树立学生积极正确的人生观、价值观，培养学生学习兴趣与良好的学习习惯等应对“初二现象”相关问题的策略，以促进初二学生的健康成长与全面发展。 展开更多

关键词 初中 初二现象 语文教学 教育策略

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如何在开展教法中教授学法

13

作者 吴记娟 《文化创新比较研究》 2017年第29期120-120,122,共2页

教师在课堂中用自己的教法影响学生,使他们掌握好的学习方法。合适的学习方法对于学生对物理的学习,非常重要。第一,学会听课;由生活中的现象到物理问题,懂得物理概念和知识,再探究物理规律。第二,教师利用各种教学方法,由点到面,教会... 教师在课堂中用自己的教法影响学生,使他们掌握好的学习方法。合适的学习方法对于学生对物理的学习,非常重要。第一,学会听课;由生活中的现象到物理问题,懂得物理概念和知识,再探究物理规律。第二,教师利用各种教学方法,由点到面,教会学生思考,从而跟上老师的思维开展系列学习。 展开更多

关键词 教师教学法 学法 物理

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浅谈初二作文教学中学生创新能力的培养策略

14

作者 吴丽芬 《科教导刊》 2012年第24期91-91,159,共2页

作文不单只是对生活的简单模拟，也是运用语言的实践。怎么样才能在日常教学中提高学生的写作能力，一直都是语文教学中的一道难题。从问题的症结——学生写出来的东西不是千篇一律，便是大同小异，就可以看出，学生作文能力差，往往是... 作文不单只是对生活的简单模拟，也是运用语言的实践。怎么样才能在日常教学中提高学生的写作能力，一直都是语文教学中的一道难题。从问题的症结——学生写出来的东西不是千篇一律，便是大同小异，就可以看出，学生作文能力差，往往是因为缺乏创新能力。要创新就要打破固有的思维模式，无论教学双方都应该做到这一点。 展开更多

关键词 初二作文 教学 训练指导 创新能力

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如何促进学生对数学概念的理解——新课程初中数学概念教学模式

15

作者 刘燕球 《基础教育论坛》 2012年第6期22-23,共2页

初中数学概念教学有些现象很令人担忧：不少教师重解题技巧，轻概念生成，追求概念教学最小化和习题讲解最大化；学生认为概念学习单调乏味而不重视它，对基本概念死记硬背、不求甚解，只是机械记忆．直接后果表现为学生在没有真正理解... 初中数学概念教学有些现象很令人担忧：不少教师重解题技巧，轻概念生成，追求概念教学最小化和习题讲解最大化；学生认为概念学习单调乏味而不重视它，对基本概念死记硬背、不求甚解，只是机械记忆．直接后果表现为学生在没有真正理解概念的情况下匆忙去解题，使得他们只会模仿教师解决某些典型例题的题型和掌握某些特定的解法，一旦遇到新的情况、新的题目就束手无策，进而导致教师和学生为了提高成绩，陷入无休止的题海之中．初中数学概念教学应该呈现概念的本质和外延，要让学生在生成中感受到数学的理性精神，体会到蕴含的丰富数学思想，切实提高学生的数学素养，凸显数学教学的育人功能． 展开更多

关键词 数学概念 理解 困难 途径

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“可再生资源与非可再生资源”教疑分析

16

作者 曾雪飞 《中学地理教学参考》 北大核心 2010年第4期16-17,共2页

由广东省人民出版社出版、广东省教育厅教研室编著的八年级《地理》上册（2004年7月第1版），在其第三章《中国的自然资源》的教学中遇到一些教学问题，经过探讨分析总结如下。

关键词 可再生资源 《中国的自然资源》 人民出版社 教学问题 《地理》 省教育厅 广东省 八年级

原文传递

基于积极心理学理论的山区初中班级活动设计与实施研究

17

作者 吴小莲 《新课程研究（下旬）》 2017年第11期6-7,共2页

如今，各级各类学校越来越重视学生的心理健康教育，积极心理学正是在这样的背景下被运用到教学模式当中。为了让学生在班级活动中受到正确、积极的心理引导，作出良好导向的心理暗示，积极心理学的应用必不可少。通过培养学生良好的思... 如今，各级各类学校越来越重视学生的心理健康教育，积极心理学正是在这样的背景下被运用到教学模式当中。为了让学生在班级活动中受到正确、积极的心理引导，作出良好导向的心理暗示，积极心理学的应用必不可少。通过培养学生良好的思想品质、创建积极的班级环境，可以增强学生的学习效果、提升学生的综合素质。文章通过对积极心理学在山区初中班级活动中设计与实施的探讨，希望可以为教师提供一些帮助。 展开更多

关键词 积极心理学 山区初中班级 班级活动设计与实施

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春末夏初

18

作者 谢颖馨 《中学生（青春悦读）》 2007年第36期63-64,共2页

春末夏初——只不过是段时间罢了。一段流年的记忆,需要被我们拾起,重新整理,重新惦记。——题记"林花谢了春红,太匆匆。"我合上宋词,口里不禁吟唱。窗外,一帘春雨。

关键词 春末夏初 陈晓旭 安妮宝贝

原文传递

初中生物学实验活动的改进与创新

19

作者 麦永坚 《生物学通报》 2017年第11期34-36,共3页

对北师大版初中生物学教材中部分实验和探究活动进行实验方法及仪器设备的改进和创新,使其更符合本地的教学实际,更具操作性和普适性,从而培养学生的实验能力和创新能力。

关键词 初中生物学实验 设计优化 改进与创新

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初中地理教学如何实现学生的主体作用

20

作者 张民越 《新课程学习》 2013年第10期76-77,共2页

教育新课改以来，教育工作者根据教材版本的内容特点，对教学观念和教学方法进行分析和探讨。新课标下的初中地理教学的教学重点是：充分挖掘学生自主学习能力，实现学生主体作用。教师以往单一讲解知识结构的方式已经不再适用于现代学... 教育新课改以来，教育工作者根据教材版本的内容特点，对教学观念和教学方法进行分析和探讨。新课标下的初中地理教学的教学重点是：充分挖掘学生自主学习能力，实现学生主体作用。教师以往单一讲解知识结构的方式已经不再适用于现代学生的教学当中。根据粤教版教材内容，针对初中地理教学如何实现学生的主体作用进行了简要分析。 展开更多

关键词 初中地理 主体作用 策略方法

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