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思维导图在初中语文教学的应用研究被引量：4

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摘要在新的课程改革下,初中语文教师教学要注重培养学生的语文素养,培养学生的听说读写能力,要充分地挖掘学生的潜能,使其能够发挥学习的主观能动性,更好地掌握和运用所学的知识。

作者吴小莲

机构地区广东省连州市北山中学

出处《中国校外教育（中旬）》 2018年第1期87-88,共2页

关键词思维导图初中语文教学应用

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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同被引文献4

1刘文亚.思维导图在初中语文教学中的应用初探[J].读与写（教育教学刊）,2017,14(12):51-53. 被引量：17
2李海,蒙雅芳.浅谈思维导图在初中语文教学中的运用[J].学周刊,2019(13):92-92. 被引量：4
3王明霞.谈思维导图在语文教学中的应用[J].教育现代化（电子版）,2017(44):197-198. 被引量：7
4陈亚萍.思维导图在初中语文教学中的应用初探[J].课程教育研究,2018(51):113-113. 被引量：7

引证文献4

1黄秀凤.思维导图在语文教学中的应用[J].作家天地,2020,0(2):77-77.
2刘东生.思维导图在初中语文阅读教学中的实践运用——以《背影》一课为例[J].语文教学与研究,2019,0(18):46-49.
3王锡荣.思维导图在初中语文教学中的运用[J].新课程（中学）,2019,0(7):146-147.
4姚姝玮.思维导图在初中语文教学中的应用[J].新课程（中学）,2019,0(8):1-1.

中国校外教育（中旬）

2018年第1期

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