中小学科学探究式教学的现状分析 被引量：10

1

作者 韦海梅 兰智高 +1 位作者 王龙凑 夏学武 《现代中小学教育》 北大核心 2013年第7期44-47,共4页

探究式教学是国家基础教育课程改革的核心目标之一,通过对我国部分地区中小学科学教师进行探究式教学问卷调查,用SPSS13.0软件从开展探究式教学的基本情况、教师评价和制约原因等方面进行统计分析,发现中小学科学探究式教学的深入开展受... 探究式教学是国家基础教育课程改革的核心目标之一,通过对我国部分地区中小学科学教师进行探究式教学问卷调查,用SPSS13.0软件从开展探究式教学的基本情况、教师评价和制约原因等方面进行统计分析,发现中小学科学探究式教学的深入开展受到"学校重视程度"、"教师科学探究能力"、"学生探究式学习的指导"等方面的影响,并对中小学科学探究式教学顺利进行提出了相应的策略。 展开更多

关键词 科学 探究式教学 中小学 统计分析 教学方式

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学科融合教学的三维分析 被引量：2

2

作者 周永明 《中学政治教学参考》 北大核心 2023年第34期23-25,共3页

学科融合教学为道德与法治课程培养核心素养提供了一条新的路径,具有价值性、可行性、操作性。学科融合教学要基于真实问题的解决,通过内容蕴情明理,找准学科融合的切入点;目标聚情汇理,明晰学科融合的出发点;体验融情入理,把握学科融... 学科融合教学为道德与法治课程培养核心素养提供了一条新的路径,具有价值性、可行性、操作性。学科融合教学要基于真实问题的解决,通过内容蕴情明理,找准学科融合的切入点;目标聚情汇理,明晰学科融合的出发点;体验融情入理,把握学科融合的着力点;评价情理交融,抓好学科融合的落脚点。学科融合教学可有效弥补分科教学导致学科知识割裂的不足,提升学生全面科学分析和解决问题的能力,培养学生的高阶思维,促进学生核心素养的发展。 展开更多

关键词 学科融合教学 价值性 可行性 操作性

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“一致性”观念下的几何教学思考--以“相交线与平行线”活动课为例 被引量：1

3

作者 周蓉 《中学数学教学参考》 2023年第23期2-5,共4页

“一致性”是数学核心素养的内涵形态。“一致性”观念下的几何教学主要包括数学概念获得的一致性、图形研究方法的一致性、思维结构形成的一致性。“相交线与平行线”活动课的教学可从知识背景的问题性、整体性、一致性等方面来凸显数... “一致性”是数学核心素养的内涵形态。“一致性”观念下的几何教学主要包括数学概念获得的一致性、图形研究方法的一致性、思维结构形成的一致性。“相交线与平行线”活动课的教学可从知识背景的问题性、整体性、一致性等方面来凸显数学核心素养一致性的内涵。 展开更多

关键词 一致性 核心素养 几何教学 相交线与平行线 活动课

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面向深度学习的初中Python编程项目式教学实践研究——以“有趣的整数”为例

4

作者 孙冬梅 《教育信息技术》 2023年第7期38-42,共5页

随着新课标的发布,倡导真实性学习成为了《信息科技》新课标的课程理念,项目驱动是实现真实性学习的有效方式之一。深度学习以培养学生核心素养为根本追求,以“全面发展的人”为最终归宿。文章在文献分析的基础上,结合深度学习、项目式... 随着新课标的发布,倡导真实性学习成为了《信息科技》新课标的课程理念,项目驱动是实现真实性学习的有效方式之一。深度学习以培养学生核心素养为根本追求,以“全面发展的人”为最终归宿。文章在文献分析的基础上,结合深度学习、项目式教学的概念及特征,设计了面向深度学习的初中Python编程项目,采用实践研究的方式,以“有趣的整数”这一项目为例,提出教学实施路径:以项目的整体内容作为知识载体,教学资源作为脚手架,评价表贯穿项目实施的主要过程,为学生的深度学习能力发展提供支持。本研究以期为后续相关研究提供借鉴。 展开更多

关键词 项目式教学 深度学习 Python编程教学

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精准作图,助力直观想象 被引量：3

5

作者 王振鑫 《中学数学教学参考》 2019年第26期30-32,共3页

没有给定图形的几何问题往往对学生分类讨论思想的掌握、直观想象素养的要求较高。精准作图,一方面有助于学生理解题意,发现题目的隐含条件,另一方面有助于学生观察出图形中的数量关系和位置关系,以及隐含的基本模型。遵循'利用几... 没有给定图形的几何问题往往对学生分类讨论思想的掌握、直观想象素养的要求较高。精准作图,一方面有助于学生理解题意,发现题目的隐含条件,另一方面有助于学生观察出图形中的数量关系和位置关系,以及隐含的基本模型。遵循'利用几何图形描述问题,借助几何直观理解问题'的过程,从而掌握一类问题的求解方法。 展开更多

关键词 描述问题 理解问题 精准作图 几何直观

原文传递

提升初中生课外文言文阅读能力的具体方法 被引量：3

6

作者 周碧娴 《语文教学与研究》 2020年第4期80-81,共2页

在课改大背景下,义务教育阶段越来越注重核心素养的培养。文言文作为我国古代书面语言,承载着中华民族数千年的文化精髓。新课标指出,对于文言文的教学,教师要有意识地增强学生学习文言文的文化底蕴,培养审美意识和审美能力,提升审美水... 在课改大背景下,义务教育阶段越来越注重核心素养的培养。文言文作为我国古代书面语言,承载着中华民族数千年的文化精髓。新课标指出,对于文言文的教学,教师要有意识地增强学生学习文言文的文化底蕴,培养审美意识和审美能力,提升审美水平和文化品位,增强语言表达能力和写作能力。因此,文言文教学已然成为了中学阶段语文教学的重点。 展开更多

关键词 语言表达能力 义务教育阶段 书面语言 语文教学 文言文教学 新课标 课改 审美意识

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数据驱动的英语精准教学论坛会议综述 被引量：3

7

作者 段沙 韩晓庆 《英语教师》 2017年第24期71-73,80,共4页

概述由中国教育技术协会中小学外语教育信息化应用工作委员会、北京师范大学外国语言文学学院联合举办、翼课网智能化同步教学平台承办的第五届"互联网+学校教育"高峰论坛的相关内容。从基于互联网的精准教学、数据对于精准... 概述由中国教育技术协会中小学外语教育信息化应用工作委员会、北京师范大学外国语言文学学院联合举办、翼课网智能化同步教学平台承办的第五届"互联网+学校教育"高峰论坛的相关内容。从基于互联网的精准教学、数据对于精准教学的指导和教育信息化融入英语课堂精准教学实践等三个方面梳理与会代表的专题报告内容,分析他们基于数据促进精准教学的观点。 展开更多

关键词 精准教学 论坛教学 会议综述 教学成效

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生长数学课堂下的学生核心素养培养——以一题多变的数学问题的课堂为例 被引量：2

8

作者 王振鑫 《中学数学（初中版）》 2019年第10期22-23,共2页

课堂是生成的,学生应该在教师提出的问题的引导下,探索知识的形成过程.生长的数学课堂能够激发学生的求知欲和学习兴趣,是创建高效课堂的重要组成部分.培养学生的生长思维,需要教师的智慧和策略,通过题目间的内在变化、问题串的关联、... 课堂是生成的,学生应该在教师提出的问题的引导下,探索知识的形成过程.生长的数学课堂能够激发学生的求知欲和学习兴趣,是创建高效课堂的重要组成部分.培养学生的生长思维,需要教师的智慧和策略,通过题目间的内在变化、问题串的关联、一题多解等促进思维的生长,是培养学生自主学习、引发思考和兴趣的重要手段.本文是笔者在教学督导中听了一节平行四边形的复习课后的思考. 展开更多

关键词 问题串 引发思考 教学督导 促进思维 平行四边形 数学课堂 核心素养培养 内在变化

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生长数学课堂下的复习课教学研究 被引量：2

9

作者 李光耀 王振鑫 《中学数学（初中版）》 2019年第11期38-40,共3页

一、初中数学复习课存在的问题笔者作为督导室主任,先后到所在区和全国各地的学校听课指导,发现复习课存在着很多棘手的问题,复习无目的性地开展、复习课以一张试卷从头讲到尾、学生没有任何思考、教师以罗列题目为主地复习等.这些低效... 一、初中数学复习课存在的问题笔者作为督导室主任,先后到所在区和全国各地的学校听课指导,发现复习课存在着很多棘手的问题,复习无目的性地开展、复习课以一张试卷从头讲到尾、学生没有任何思考、教师以罗列题目为主地复习等.这些低效的复习方式,都会使得学生的思维没有生长,甚至有的学生会对数学复习课失去兴趣,这也会极大地影响教育教学质量的提升. 展开更多

关键词 数学复习课 数学课堂 学生会 复习课教学 教育教学质量 复习方式 学生的思维 无目的性

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从二次函数图像性质复习看核心素养培养——一节省初中示范课教学与思考 被引量：2

10

作者 王振鑫 《中学数学（初中版）》 2018年第6期38-40,共3页

2018年广东省初三数学复习课信息技术创新研讨会于2018年1月11日—13日在广东省东莞市举行.本次活动旨在探究建复习课的高效课堂.笔者执教了一节九年级《二次函数图像的性质》的复习课.给在场的老师们留下了深刻的印象,也到了与会专家... 2018年广东省初三数学复习课信息技术创新研讨会于2018年1月11日—13日在广东省东莞市举行.本次活动旨在探究建复习课的高效课堂.笔者执教了一节九年级《二次函数图像的性质》的复习课.给在场的老师们留下了深刻的印象,也到了与会专家的一致好评.以下笔者从发展学生核心素养角度对本节课进行赏析. 展开更多

关键词 数学复习课 函数图像 素养 性质 示范课 教学 初中 培养

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部编历史教科书辅助栏目的深度运用——以“相关史事”中的“四辅官”为例 被引量：1

11

作者 吴若盘 《中学历史教学参考》 2017年第7期62-64,共3页

与其他版本历史教科书相比，国家教育部组织编写，由瞿林东、叶小兵主编的《中国历史》七年级教科书，知识点增少删多，以正文为核心设计了导言、辅助栏目等板块。一线教师想要有效组织教学，必须充分运用好“导言”“相关史事”“材料... 与其他版本历史教科书相比，国家教育部组织编写，由瞿林东、叶小兵主编的《中国历史》七年级教科书，知识点增少删多，以正文为核心设计了导言、辅助栏目等板块。一线教师想要有效组织教学，必须充分运用好“导言”“相关史事”“材料研读…‘人物扫描”“知识拓展”“问题思考”“知识链接”等辅助栏目。以七年级下册第14课“明朝的统治”为例，该课“相关史事”中补充道：“朱元璋独揽大权以后，每天都要处理很多公务，即使日理万机也难以应付。 展开更多

关键词 历史教科书 史事 栏目 七年级下册 《中国历史》 组织教学 国家教育部 知识点

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整式乘法公式教学的思考与实施——以“平方差公式”为例

12

作者 周蓉 《中学数学教学参考》 2022年第2期9-11,共3页

类比数的运算,"式"的运算也有加、减、乘、除法则。整式乘法公式的教学就是在数式同性的学习思路下让学生自主探索发现"式"的运算律,并且在这种新知识、新结构的探索中感受数学的教育价值、思维价值和美育价值。

关键词 运算素养 算理算法 公式教学 平方差公式

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聚焦问题解决的“二三四”课堂模式--以“一次函数的图象”第1课时为例

13

作者 周蓉 《中学数学（初中版）》 2022年第4期3-5,共3页

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的«关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见»中提出要求提高作业质量,发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系.本文中着重探讨怎样提供给学生“... 中共中央办公厅、国务院办公厅印发的«关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见»中提出要求提高作业质量,发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能,将作业设计纳入教研体系.本文中着重探讨怎样提供给学生“二三四”学习素材,创建以问题解决为中心、充满思维碰撞式的对话、生成精彩观念等思维产品的真正体现课堂生命活力的教学活动,用“二三四”教学模式连接起“课堂—练习—学生能力成长”. 展开更多

关键词 双减 课堂模式 立德树人 一次函数 作业设计

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“多变”的一线三等角——一节变式教学课的教学策略研究

14

作者 王振鑫 张璇 《中学数学（初中版）》 2019年第9期46-47,49,共3页

一线三等角是初中几何教学中一种常见的数学模型,其本质是在一条直线上有三个相等的角.初一阶段,学生初识全等三角形的判定时,常见的是有三个直角的顶点在同一条直线上,而随着难度的不断增加,这个角可以是直角,也可以是锐角和钝角.有的... 一线三等角是初中几何教学中一种常见的数学模型,其本质是在一条直线上有三个相等的角.初一阶段,学生初识全等三角形的判定时,常见的是有三个直角的顶点在同一条直线上,而随着难度的不断增加,这个角可以是直角,也可以是锐角和钝角.有的题目中,需要对不完整的模型通过添加辅助线的方法构建一线三等角,这便需要学生在掌握基础模型后,能够熟练辨析这其中的“变”与“不变”.笔者将结合一节广东省初中数学交流研讨课的执教内容,谈谈通过类比、转化等数学思想的培养,让学生感受专题学习的方式和方法. 展开更多

关键词 教学策略 变式教学 数学模型 全等三角形 几何教学 数学交流 数学思想 学生

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2006年值得商榷的中考题展示

15

作者 李国凯 林日福 +1 位作者 叶慧君 丁德兴 《中学数学教学参考（下半月初中）》 北大核心 2006年第12期23-26,共4页

本刊第8期特别策划了“2006年全国中考课改实验区试题大家评”活动，共收到评价稿一百多篇．本栏目就其中一题一评的来稿分类选编，刊登在第9～12期，以飨读者．

关键词 中考题 课改实验区 全国中考 试题

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加强课前准备的指导，提高课堂教学效率——从两次授课中看课前准备对提高课堂教学效率的影响

16

作者 林日福 《中学数学教学参考（下半月初中）》 北大核心 2007年第1期124-125,共2页

课前的设想与安排：“学生能准备好实践的材料吗？” 本节课的教学目标是：经历切截几何体的活动过程，体会几何体在切截过程中的变化，了解常见几何体的截面形状．在面与体的转换中丰富数学活动经验，发展空间观念，并初步形成合作交... 课前的设想与安排：“学生能准备好实践的材料吗？” 本节课的教学目标是：经历切截几何体的活动过程，体会几何体在切截过程中的变化，了解常见几何体的截面形状．在面与体的转换中丰富数学活动经验，发展空间观念，并初步形成合作交流的意识与能力．为此，教材中用正方体的截面图来引入与展开，然后以一些常见几何体的截面图使学生巩固与提高认识． 展开更多

关键词 课前准备 课堂教学效率 授课 几何体 截面图 活动过程 教学目标 数学活动

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设计灵动、雅致、高效的语言品味教学活动

17

作者 黄中英 《中学语文教学参考》 2016年第10X期8-10,共3页

语言教学是阅读教学内容的基本内容,语言品味能力是学生最重要的阅读能力之一。笔者从广度、深度、梯度和力度四个方面分析了初中语文语言品味教学实践活动设计存在的一些问题,同时提出了三个建议来改善这种状况:一是充分研读课文,提取... 语言教学是阅读教学内容的基本内容,语言品味能力是学生最重要的阅读能力之一。笔者从广度、深度、梯度和力度四个方面分析了初中语文语言品味教学实践活动设计存在的一些问题,同时提出了三个建议来改善这种状况:一是充分研读课文,提取教学资源;二是注重形式多样、角度分明的活动设计,激发学生兴趣;三是注重总结积累,提升学生能力。 展开更多

关键词 语言 品味 形式 角度

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几个常见课堂教学缺失现象的反思

18

作者 谭毓钊 《中学数学教学参考（中旬）》 2010年第4期13-15,共3页

教学缺失是指教师的教学行为不到位，使得课堂没有达到预期的教学效果．其中主要包括教学数量、教学强度和教学智慧的缺失．由于当今强化了集体备课，因此教学数量缺失的情况比较少见，教学强度和教学智慧缺失的现象则常常出现在常态课... 教学缺失是指教师的教学行为不到位，使得课堂没有达到预期的教学效果．其中主要包括教学数量、教学强度和教学智慧的缺失．由于当今强化了集体备课，因此教学数量缺失的情况比较少见，教学强度和教学智慧缺失的现象则常常出现在常态课中，也直接影响了课堂教学实效的提高． 展开更多

关键词 教学缺失 课堂 反思 教学智慧 教学强度 教学行为 教学效果 集体备课

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提高初中物理教学有效性的策略探析

19

作者 胡柏山 《新课程教学（电子版）》 2020年第1期93-94,共2页

近年来,新课改一直在提倡自主、合作及探究的教学理念,倡导教师对现有教学模式进行改革,进而促使课堂教学实际效率不断提高。然而,在初中阶段的物理教学之中依然存在不少效率较低的教学行为,物理教师为此已经花费很大力气,不仅浪费时间... 近年来,新课改一直在提倡自主、合作及探究的教学理念,倡导教师对现有教学模式进行改革,进而促使课堂教学实际效率不断提高。然而,在初中阶段的物理教学之中依然存在不少效率较低的教学行为,物理教师为此已经花费很大力气,不仅浪费时间,而且没有完成相应的教学目标。针对这个问题,学校以及教师已经予以高度重视,并且正在进行各种努力。本文在分析当前初中阶段物理教学实际状况的基础上,主要对提升物理教学整体有效性的方法展开探究,希望能对教师教学有所帮助。 展开更多

关键词 初中教育 物理教学 有效性

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用心,是烹好教育心灵鸡汤的秘诀

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作者 曾令芳 《中小学班主任》 2024年第17期93-94,共2页

作为一个老师,总会在偶然间回忆起自己第一次登上讲台时的忐忑、第一次讲课时的不知所措,也会在面对一个个朝气蓬勃的生命时,在内心深处探寻教师作为“灵魂工程师”的深刻内涵。今年是我从教的第13个年头,从教经验让我逐渐领悟到教育的... 作为一个老师,总会在偶然间回忆起自己第一次登上讲台时的忐忑、第一次讲课时的不知所措,也会在面对一个个朝气蓬勃的生命时,在内心深处探寻教师作为“灵魂工程师”的深刻内涵。今年是我从教的第13个年头,从教经验让我逐渐领悟到教育的真谛。对于我来说,最值得纪念的经历,莫过于做一名班主任。当我进入这个角色的时候,才真正体会到教师的责任多么重大。在这个过程中,有一件事是我从事班主任工作以来最大的动力源泉,也是这件事让我在纷繁复杂的班主任工作里,始终保留着一份清醒。 展开更多

关键词 灵魂工程师 班主任 心灵鸡汤 动力源泉 用心 教师的责任 讲台 讲课

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