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题名巧用小组活动,发展数学思维
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作者
袁佳
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机构
广东省深圳市福田区第九幼儿园
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出处
《教育家》
2024年第11期52-52,共1页
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文摘
思维功能是数学最广泛的“实用性”。幼儿真正理解数学意味着他们通过自己的活动发现和能动地建构数学关系,而数学关系不具有直观形象性,教师的引导对于幼儿数学学习的价值在此时显现出来。广东省深圳市福田区第九幼儿园借助小组合作学习的形式。
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关键词
深圳市福田区
直观形象性
小组活动
小组合作学习
理解数学
发展数学思维
思维功能
幼儿园
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名关注内在真需求,探究环创好策略
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作者
袁佳
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机构
广东省深圳市福田区第九幼儿园
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出处
《教育家》
2023年第38期57-57,共1页
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文摘
幼儿园班级环境创设是幼儿园教育的重要组成部分,高质量的学前教育发展需要有效的幼儿园班级环境创设为依托,因为后者提供能够丰富幼儿的审美体验,发展幼儿的想象力与创造力,以具体、形象的教育环境对幼儿的身心发展产生潜移默化的影响。然而,部分幼儿园班级环境创设面临幼儿参与深度不够、忽视幼儿自主探索品质的形成、难以把握丰富性与留白之间的平衡等问题。广东省深圳市福田区第九幼儿园坚持以幼儿为主体,关注幼儿内在需求,积极探究做好环境创设的有效策略。
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关键词
学前教育发展
环境创设
幼儿园教育
有效策略
深圳市福田区
留白
幼儿参与
内在需求
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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