小学英语分层教学的实施 被引量：8

1

作者 陈萍 《现代中小学教育》 2009年第10期12-14,共3页

每个学生在英语学习上所表现的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的,他们对英语的需求也是不同的。英语教学的关键在于面向全体学生,使不同的学生在不同层次上保持学习英语的积极性,并在各自的基础上发挥特长,使个性的发展和英语能... 每个学生在英语学习上所表现的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的,他们对英语的需求也是不同的。英语教学的关键在于面向全体学生,使不同的学生在不同层次上保持学习英语的积极性,并在各自的基础上发挥特长,使个性的发展和英语能力的提高得到和谐的统一。 展开更多

关键词 小学英语 分层教学 课堂质效

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老男孩

2

作者 杨昊霖 周晓琳(指导) 《小学生作文》 2023年第17期4-5,共2页

花白的头发、布满皱纹的脸、驼背走路时而颤颤巍巍……这是书本上常出现的老人的样子。白天帮着子女带孩子、操持家务,晚上在小区投入地跳广场舞,日复一日,乐此不疲……这是城市里老年人的写照。而我的爷爷,却与众不同。

关键词 广场舞 颤颤巍巍 乐此不疲 老年人 与众不同

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浅谈如何使用教材——以北师大版《数学(三年级上册)》之《1吨有多重》为例

3

作者 许伟光 《新课程教学（电子版）》 2016年第11期20-21,共2页

有一句话我们耳熟能详：“教师不是教教材,而是用教材教.”那么,如何用教材教呢？这就首先需要我们教师要具备读懂教材的基本能力.读懂教材是教师进行有效教学设计的前提,读懂教材需要教师明确学生已经具备的知识、能力基础和生活经验,... 有一句话我们耳熟能详：“教师不是教教材,而是用教材教.”那么,如何用教材教呢？这就首先需要我们教师要具备读懂教材的基本能力.读懂教材是教师进行有效教学设计的前提,读懂教材需要教师明确学生已经具备的知识、能力基础和生活经验,明确本节课的教学目标,明确编者的设计意图,最终实现教师对教材深入的理解、把握和创造性的运用,使得“人人获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”. 展开更多

关键词 教学效果 北师大版 质量单位 学习过程 具体情境 学习素材 长度单位 小组讨论 化静为动 非洲象

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第一次当批改作业组长

4

作者 何世炜 王敏(指导) 《作文世界（小学版）》 2012年第7期40-42,共3页

新学期来了，我们已经是要毕业的班级了．老师为了让我们学会互相帮助、自己管理班级，让班里的每一位同学都当上班干部，有纪律班长、作文组长、阅读组长、批改作业组长、卫生组长等一些职务。我被老师选为批改作业组长和美术纪律班长... 新学期来了，我们已经是要毕业的班级了．老师为了让我们学会互相帮助、自己管理班级，让班里的每一位同学都当上班干部，有纪律班长、作文组长、阅读组长、批改作业组长、卫生组长等一些职务。我被老师选为批改作业组长和美术纪律班长。开学的第二天，我就拿到了我们小组成员的作业本，我很高兴。 展开更多

关键词 批改作业 互相帮助 小组成员 有纪律 新学期 班干部 作业本 老师

原文传递

我的同学李未来

5

作者 何世炜 《作文世界（小学版）》 2012年第1期163-164,共2页

李未来是我们小组的组长，他有时会说一些好笑的话，做一些奇怪的动作．总是会让我们哈哈大笑。

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

原文传递

画画的趣事

6

作者 何世炜 《作文世界（小学版）》 2009年第11期38-39,共2页

小时候，我什么都不喜欢学，后来妈妈叫我学画画，我只好去学。始料未及的是，后来我竞越来越喜欢画画了。在家里、在外面、在爸爸妈妈的公司里，到处都成了我画画的地方。

关键词 趣事 画面 画画 妈妈

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以游戏为契机,促进性格孤僻孩子的转化

7

作者 张淑侠 《中小学心理健康教育》 2008年第23期22-23,共2页

孤僻的孩子，往往封闭自己的心灵世界，喜欢独来独往，不想与他人交往、交流，情绪上经常郁郁寡欢，对周围的事情漠不关心。目前在校小学生中虽然只有一小部分孩子存在这种不良的个性倾向，但如不及时引导、矫正，将严重影响这些孩子的... 孤僻的孩子，往往封闭自己的心灵世界，喜欢独来独往，不想与他人交往、交流，情绪上经常郁郁寡欢，对周围的事情漠不关心。目前在校小学生中虽然只有一小部分孩子存在这种不良的个性倾向，但如不及时引导、矫正，将严重影响这些孩子的身心健康发展。 展开更多

关键词 游戏 孤僻 心理辅导

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以读带写作文指导课教学设计与评析

8

作者 王娜 段正山 《广西教育》 2016年第24期51-52,共2页

一、教学内容小学语文五年级上册人教版教材第六单元"感受父母的爱"习作指导。二、课型阅读引路式。三、教学目标(一)浏览《自能作文》中的四篇文章,增强学生在日常生活中感受父母之爱的能力;突破选材的老套路,达到选材新一... 一、教学内容小学语文五年级上册人教版教材第六单元"感受父母的爱"习作指导。二、课型阅读引路式。三、教学目标(一)浏览《自能作文》中的四篇文章,增强学生在日常生活中感受父母之爱的能力;突破选材的老套路,达到选材新一点、构思巧一点的学习目标。 展开更多

关键词 作文指导 人教版教材 课型 学语文 五年级 我的母亲 慈母情 写作欲望 合作探究 言之有序

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《我的小伙伴》作文评改指导课教学设计与评析

9

作者 李艳青 钱红梅 《广西教育》 2016年第24期53-54,共2页

一、教学目的引导学生从标题、选材、开头、正文、结尾几个方面,依次完成对作文初稿的修改和点评。二、教学过程(一)导入曹雪芹写就《红楼梦》,"批阅十载,增删五次";贾岛苦吟"鸟宿池边树,僧敲月下门",为一字"... 一、教学目的引导学生从标题、选材、开头、正文、结尾几个方面,依次完成对作文初稿的修改和点评。二、教学过程(一)导入曹雪芹写就《红楼梦》,"批阅十载,增删五次";贾岛苦吟"鸟宿池边树,僧敲月下门",为一字"推敲",留下一段文坛佳话。这两个例子告诉我们:" 展开更多

关键词 作文评改 小伙伴 苦吟 鸟宿 英语老师 敲门声 垃圾筒 修改自己 事要 语言生活

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那个爱笑的男孩,我差点弄丢了他

10

作者 周彩霞 《今日教育》 2024年第3期68-69,共2页

窗外,凤凰花开,火红而热烈。一簇簇,挨挨挤挤地,将青春的美好绽放得淋漓尽致。风中摇曳的花朵,不正是生命最美的姿态吗?阳光从窗外溜进来,落在一张合照上,这是这届学生入学第一天拍的第一张照片。小小的身板,胖嘟嘟的脸蛋,清澈的眼神。... 窗外,凤凰花开,火红而热烈。一簇簇,挨挨挤挤地,将青春的美好绽放得淋漓尽致。风中摇曳的花朵,不正是生命最美的姿态吗?阳光从窗外溜进来,落在一张合照上,这是这届学生入学第一天拍的第一张照片。小小的身板,胖嘟嘟的脸蛋,清澈的眼神。有一张笑脸,映入我的眼帘,他就是“挥手哥”小星。回忆过往,一幕幕扑面而来。一有人说,语文老师的形象里藏着语文课的样子。 展开更多

关键词 语文老师 第一张 语文课

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拓展家校协作途径 提高家校协作效益 被引量：2

11

作者 马芳 《现代中小学教育》 2009年第4期9-10,共2页

家校协作是社会和谐的组成部分,家校协作本身就反映了现实和时代发展的需要。家校协作是家长和教育工作者相互了解、相互配合、相互支持的过程。其前提是营造良好的家校合作氛围,双方良好真诚的沟通和交流。随着科技的发展,家校协作的... 家校协作是社会和谐的组成部分,家校协作本身就反映了现实和时代发展的需要。家校协作是家长和教育工作者相互了解、相互配合、相互支持的过程。其前提是营造良好的家校合作氛围,双方良好真诚的沟通和交流。随着科技的发展,家校协作的途径也得到了进一步的改变和发展,主要有家访、家长会、定期举行"家长开放日"活动、新型教育信息服务系统——"家校通"、利用互联网资源等。这必将提高家校协作的质量,提高教育教学质量,对促进学生全面、优质发展起到重要作用。 展开更多

关键词 家校协作 真诚沟通 和谐社会

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小学生退缩行为的教育对策研究 被引量：2

12

作者 修海波 《现代中小学教育》 2009年第10期9-11,共3页

退缩行为是小学生身上常见的一种孤僻行为,小学生的退缩行为影响到个体的社会化进程和身心健康,并且可能影响到学生将来的幸福。这种行为的产生,一方面因为学生本身具有抑郁型气质;另一方面客观存在不良家庭关系、不良教育方式等。从小... 退缩行为是小学生身上常见的一种孤僻行为,小学生的退缩行为影响到个体的社会化进程和身心健康,并且可能影响到学生将来的幸福。这种行为的产生,一方面因为学生本身具有抑郁型气质;另一方面客观存在不良家庭关系、不良教育方式等。从小学生退缩行为的成因入手,我们认为学校教育要以人为本,对症下药;家长要端正态度、多给孩子创造交往的机会;家庭、学校、社会三方面教育密切配合,协调一致。 展开更多

关键词 小学生 退缩行为 教育对策

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大班教学背景下个性化教育的实践 被引量：1

13

作者 孙小渌 《现代中小学教育》 2009年第4期7-8,共2页

大班教学无疑给个性化教育的实施带来了一定难度,但是如果把握好了几个关键,就能化难为易。一是要悉心发现并尊重学生的个性,利用心理测试报告和与学生的多向交流,准确了解学生心理发展状况,掌握孩子的真实表现;二是营造和谐氛围,为学... 大班教学无疑给个性化教育的实施带来了一定难度,但是如果把握好了几个关键,就能化难为易。一是要悉心发现并尊重学生的个性,利用心理测试报告和与学生的多向交流,准确了解学生心理发展状况,掌握孩子的真实表现;二是营造和谐氛围,为学生提供有利于个性提升的物质条件,通过教学节奏的把握、学习小组的编排以及自信心的培育等,使学生的个性得到充分的发展和提升。 展开更多

关键词 大班教学 心理发展档案 个性化教育

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学生艺术素质测评的校本实践与思考——以深圳市南山区海滨实验小学为例 被引量：1

14

作者 曾卫东 《新课程评论》 2020年第1期24-32,共9页

学校层面如何实施学生艺术素质测评是基础教育工作者需直面、解决的问题。艺术素质是学生审美能力的综合体现,具有稳定性和可塑性,既彰显于外在又涵泳于内心。学校学生艺术素质测评的目的是建立健全学校艺术教育工作评价制度,改进学校... 学校层面如何实施学生艺术素质测评是基础教育工作者需直面、解决的问题。艺术素质是学生审美能力的综合体现,具有稳定性和可塑性,既彰显于外在又涵泳于内心。学校学生艺术素质测评的目的是建立健全学校艺术教育工作评价制度,改进学校美育教学,提高每一位学生的艺术素质,提升每一位学生的审美素养。校本实施过程中,一方面要为艺术素质测评奠定课程基础,另一方面要让测评具发展性、网络化、常态化。 展开更多

关键词 艺术素质 艺术素质测评 “艺术+”课程 校本实践

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我家的“老男孩”

15

作者 杨昊霖 波比(图) 周晓琳(指导) 《课堂内外（创新作文）（小学版）》 2023年第12期19-20,共2页

花白的头发,爬满皱纹的脸,双目混浊,驼着背,走路颤颤巍巍——那是书本上描写的老人;白天照顾孙子孙女、操持家务,晚上在小区投入地跳着广场舞——这是城市老年人的写照。我的爷爷却和他们都不一样。退休没多久,爷爷就被某大厂聘请去当... 花白的头发,爬满皱纹的脸,双目混浊,驼着背,走路颤颤巍巍——那是书本上描写的老人;白天照顾孙子孙女、操持家务,晚上在小区投入地跳着广场舞——这是城市老年人的写照。我的爷爷却和他们都不一样。退休没多久,爷爷就被某大厂聘请去当厂长。 展开更多

关键词 城市老年人 广场舞 爷爷 写照

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让学生自主学习成为数学课堂教学的主旋律——以北师大版《数学(六年级上册)》之《圆的认识(一)》一课为例 被引量：1

16

作者 刘永国 《新课程教学（电子版）》 2017年第1期23-24,共2页

引导学生从被动学习走向自主学习是数学课堂教学的终极目标。为了将学习的方法教给学生,教师应在课前让学生明晰这课堂的学习目标、活动过程;课中引导学生通过自主参与、动手操作、小组合作等方式发现、拓展、引申所学的知识。使学生在... 引导学生从被动学习走向自主学习是数学课堂教学的终极目标。为了将学习的方法教给学生,教师应在课前让学生明晰这课堂的学习目标、活动过程;课中引导学生通过自主参与、动手操作、小组合作等方式发现、拓展、引申所学的知识。使学生在课堂教学中掌握学习的主动权,养成自主学习的习惯,不断提高自学能力,为学生的全面发展奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 数学课堂 教学 自主 学习

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也谈“多/少一些”和“多/少得多”

17

作者 杨丽斌 《中小学数学（小学版）》 2008年第12期49-50,共2页

孙美香老师在《中小学数学》2008年第7-8期发表的文章《含义明确些更好》,谈到了多一些,多得多,少一些,少得多的使用标准。

关键词 中小学数学 北师大版 分界线 使用标准 教学用书 教材编写 含义 老师 教师 相差

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还孩子们一个开放的课堂

18

作者 姚冰 《新课程学习》 2011年第12期12-13,共2页

新课程下的数学教材图文并茂、生动有趣，适合儿童的年龄和心理特点。教材可谓情境生动有趣，题材丰富多样，充分体现了学生在学习中的探索、合作活动。然而，教材为我们提供的仅仅是一个素材，如何把这种素材通过课堂教学转化为学生发... 新课程下的数学教材图文并茂、生动有趣，适合儿童的年龄和心理特点。教材可谓情境生动有趣，题材丰富多样，充分体现了学生在学习中的探索、合作活动。然而，教材为我们提供的仅仅是一个素材，如何把这种素材通过课堂教学转化为学生发展的需要呢？ 展开更多

关键词 课堂教学 孩子 数学教材 学生发展 图文并茂 心理特点 素材

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基于小学生心理发展档案的个性化教育校本探索

19

作者 李红霞 任祖林 《现代中小学教育》 2009年第4期1-3,共3页

每个孩子都是独特的生命个体,具有区别于他人的个性特征,因此真正的教育是适合个体生命发展的教育,即个性化教育。个性化教育的实施必须建立在对学生科学认识和了解的基础上,而心理发展档案是科学认识学生发展状况的有效途径,也是全面... 每个孩子都是独特的生命个体,具有区别于他人的个性特征,因此真正的教育是适合个体生命发展的教育,即个性化教育。个性化教育的实施必须建立在对学生科学认识和了解的基础上,而心理发展档案是科学认识学生发展状况的有效途径,也是全面实施个性化教育的重要依托。在实践中,我们从自身实际出发,从建立学生心理发展档案、创新校本培训模式、优化家校协作方式、搭建学生个性发展平台等方面努力探索,为个性化教育在基础教育领域的实施积累了经验。 展开更多

关键词 小学生 心理发展 档案 个性化教育

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期待着“鲤鱼化身蛟龙”——我班有个“自闭儿”

20

作者 阮妍琳 《现代中小学教育》 2009年第4期4-6,共3页

自闭症,也叫"孤独症",是一种因为脑部功能异常而导致的发展障碍。自闭症儿童缺乏人际交往,内心世界无法向人表白,由此产生许多情绪问题,严重影响了自身的学习、生活。在教育实践中,教师应特别关注这类儿童,仔细观察症状,找到... 自闭症,也叫"孤独症",是一种因为脑部功能异常而导致的发展障碍。自闭症儿童缺乏人际交往,内心世界无法向人表白,由此产生许多情绪问题,严重影响了自身的学习、生活。在教育实践中,教师应特别关注这类儿童,仔细观察症状,找到问题成因,取得孩子的信任,加强沟通交流,适机进行引导,帮助他们走出困境,使他们重返正常儿童的行列,与普通的学生一起学习,一起活动,与他们真正融为一体。 展开更多

关键词 自闭症 随班就读 案例分析

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