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让探究性学习成为学生学习的基本方式 被引量:10
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作者 张鹏 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第9期68-73,共6页
本文阐述了以"问题解决"为过程的探究学习在培养学生创新思维能力和态度、在发展学习者主动性和自主性中的作用,通过南山实验学校的实验案例分析,论述了探究性学习在课程实施中的策略和操作方法。
关键词 探究性学习 学习方式 问题解决 创新思维 案例分析 课程实施 操作方法 教学目标
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新信息技术环境下卓越课堂文化的创新设计 被引量:7
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作者 李先启 唐晓勇 《北京教育(普教版)》 2012年第8期55-56,共2页
伴随移动互联技术和平板多点触控技术的发展与运用,人们的生活方式、学习方式、沟通方式发生了革命性的变化,这必将引发教育的深度变革。随着“无线网络”、“平板电脑”、“触控技术”、“手写输入”、“便携移动”、“语音识别”等... 伴随移动互联技术和平板多点触控技术的发展与运用,人们的生活方式、学习方式、沟通方式发生了革命性的变化,这必将引发教育的深度变革。随着“无线网络”、“平板电脑”、“触控技术”、“手写输入”、“便携移动”、“语音识别”等新名词的出现,一场深刻影响人们学习方式、生活方式、沟通方式的革命正在悄然降临。 展开更多
关键词 信息技术环境 创新设计 课堂文化 生活方式 学习方式 互联技术 无线网络 平板电脑
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“温室效应”模拟实验 被引量:4
3
作者 杨朝珍 张南荣 《教学仪器与实验(中学版)》 2003年第8期20-21,共2页
关键词 温室效应 模拟实验 实验材料 实验仪器 实验方法 实验步骤 化学实验 实验设计
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浅析心理咨询技术在小学班主任工作中的运用 被引量:3
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作者 陈丽玫 《中小学心理健康教育》 2013年第1期44-45,共2页
一、在交谈中倾听、共情、理解学生的问题小学低年级学生自己处理问题的能力不足,对教师很依恋,碰到问题往往会立刻找老师“告状”,班主任听完后第一反应是“谁惹的事?”想立刻把始作俑者找出来,从而忽视了来“告状”的学生。这样... 一、在交谈中倾听、共情、理解学生的问题小学低年级学生自己处理问题的能力不足,对教师很依恋,碰到问题往往会立刻找老师“告状”,班主任听完后第一反应是“谁惹的事?”想立刻把始作俑者找出来,从而忽视了来“告状”的学生。这样会让学生慢慢忽视自己内心的需求.只通过外存的补偿来安慰自己。在心理咨询过程rfl,摄人性谈话往往也是陈述问题的时候,咨询师耐心、关注的倾听给予来访者很大的情感支持。咨询师抱持的理解态度和共情.呵以从一定程度上减轻来访者的压力,改变他们对问题的认知。 展开更多
关键词 心理咨询技术 班主任工作 运用
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关注生物学数据图表题 被引量:1
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作者 张南荣 杨朝珍 《生物学教学》 北大核心 2009年第3期48-51,共4页
本文从命题、解题、试题类型及解题思路等方面对生物学数据图表题进行了探讨。
关键词 生物学数据图表题 命题 解题
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一切从需求出发——对信息技术与课程整合的理解与运用
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作者 周美英 《信息技术教育》 2006年第7期56-57,共2页
关键词 信息技术 课程整合 需求 课程目标 选择技术 教师 质量 生命 学生 价值
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让数字化资源站点“活”起来 被引量:1
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作者 张鹏 唐晓勇 《信息技术教育》 2005年第2期12-13,共2页
关键词 数字化资源 学生需要 实验学校 教育教学 师生 开发过程中 实际运用 门户网站 服务支持 需求
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中小学机器人实验教学与管理 被引量:1
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作者 邓云 《实验教学与仪器》 2011年第3期53-54,共2页
2002年起,笔者所在学校开展机器人课外活动并组织小范围学生参加一系列青少年机器人竞赛.
关键词 机器人竞赛 教学与管理 中小学 实验 课外活动 青少年 学生 学校
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新课程的实验教学管理 被引量:1
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作者 杨朝珍 《实验教学与仪器》 2010年第4期3-5,共3页
新课程标准的实施,促使教师的教育观念、学生的学习方式发生深刻的变化。笔者现就新课程下的中学实验教学特点、规范管理、主要做法等方面谈谈自己的体会。
关键词 实验教学管理 新课程标准 教育观念 学习方式 教学特点 教师 学生 中学
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《网络教育的资源整合研究:基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》基于网络资源的学科课程主题探究活动——小学语文网络主题探究活动的实践与研究 被引量:1
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作者 唐晓勇 《教育信息技术》 2004年第11期5-7,共3页
信息技术的高速发展,将多媒体技术与网络技术有机的结合构成了网络环境下的教学系统,其丰富的信息资源、生动形象的呈现力、灵活互动的教学平台。网络环境的开放性、灵活性、交互性和适应性等特性为培养新时代所需的创新人才提供了物... 信息技术的高速发展,将多媒体技术与网络技术有机的结合构成了网络环境下的教学系统,其丰富的信息资源、生动形象的呈现力、灵活互动的教学平台。网络环境的开放性、灵活性、交互性和适应性等特性为培养新时代所需的创新人才提供了物质基础。同时,网络教学与课改目标吻合。从学科教学目标而占,网络教学又落实了新课标所倡导的注重培养学生的创新能力和实践能力,注重对学牛进行自主、合作、探究学习方式的理念。 展开更多
关键词 网络教学 注重 主题探究活动 基础教育信息化 学科课程 小学语文 网络教育 资源整合 目标 资源开发
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深度学习视域下小学语文微整合课程开发探索——以叙事性作品的人物评价为例
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作者 李敏 邓玉琳 《语文教学与研究》 2019年第23期54-58,共5页
在现行常规的单篇课文教学实践中,学生对人物形象的描写策略缺乏深度理解,在写作中也未能有效使用。关于人物形象描写策略的理解不到位的原因主要有以下三方面:一是教学内容组元缺乏逻辑序列,孤立、零散。虽然有关于运用人物描写的叙事... 在现行常规的单篇课文教学实践中,学生对人物形象的描写策略缺乏深度理解,在写作中也未能有效使用。关于人物形象描写策略的理解不到位的原因主要有以下三方面:一是教学内容组元缺乏逻辑序列,孤立、零散。虽然有关于运用人物描写的叙事性文章,但是选文各自独立,没有形成学科能力进阶的序列化,人物形象描写的不同策略没有形成系统化、整体性的内在关联。 展开更多
关键词 深度学习 小学语文 人物描写 选文 序列化 整合课程 教学内容 逻辑序列
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有趣的数
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作者 罗朝宣 《网络科技时代》 2004年第2期13-16,共4页
一、活动内容认识并欣赏“数字诗”、”正直数”、“圣经数”、“镜子数”。二、活动目标1. 初步了解“数字诗”、”正直数“、“圣经数”、“镜子数”及相关知识。2.在对数的认识和研究过程中。
关键词 圣经数 数字诗 创造性思维培养 活动目标 教师生活 咏雪 著名诗篇 石窦 计算能力 六堂
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在数字化生命环境中的行与思——我的教育信息化之路
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作者 唐晓勇 《中国信息技术教育》 2008年第10期111-113,共3页
轻风系不住流云,流云却带走了岁月,迈进深圳市南山实验学校的大门已有9年的光阴。9年,在人生的长河中并不算一段很长的时间,但这9年所给予我的却是一生的财富,它让我融入数字化生命环境,踏上教育信息化大道开始追寻我的梦想。
关键词 教育信息化 数字化 环境 生命 深圳市
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走近先生,理解先生
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作者 杨婷 《福建教育》 2019年第5期58-59,共2页
在我们的文化语境中,“先生”是个美好的称谓,有达者为先、师者之意,是对师长的尊称。每个人心中都会有这样一位“先生”,他们以其行为、思想,诠释着教育的真谛、教师的尊严。他们或术业精专,或胸怀广阔,或和蔼可亲……体现了立于天地... 在我们的文化语境中,“先生”是个美好的称谓,有达者为先、师者之意,是对师长的尊称。每个人心中都会有这样一位“先生”,他们以其行为、思想,诠释着教育的真谛、教师的尊严。他们或术业精专,或胸怀广阔,或和蔼可亲……体现了立于天地间的大写的“人”。现在回想起他们,我们总会联想起过往的岁月,生发出美好的感情。“先生”之名,历久常新;“先生”之风,万古长青!感谢生命中遇到的这些“先生”! 展开更多
关键词 “先生” 文化语境 美好
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借用计算机,孩子的写作时间整整提前三年
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作者 张鹏 《信息技术教育》 2007年第8期24-25,共2页
推进以校为本的教育教学研究,以“校本研修”的方式促进教9币专业发展,是当前我国中小学深入推进新课程改革、实施素质教育的关键环节。在这一进程中,网络环境无疑成为了“校本研修”的最佳选择。
关键词 计算机 时间 写作 孩子 素质教育 新课程改革 教学研究 专业发展
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《图形的放大与缩小》教学设计
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作者 马岚 《信息技术教育》 2007年第12期68-71,共4页
打破传统教学的局限,为学生创造动手实践、自主研究的平台,充分体现学生学习的主体地位,让学生借助“Z+Z”超级画板自主进行数学规律的探究活动,在充分动口、动手、动脑的基础上,自主探索,寻找规律,总结归纳,从而掌握重点、突... 打破传统教学的局限,为学生创造动手实践、自主研究的平台,充分体现学生学习的主体地位,让学生借助“Z+Z”超级画板自主进行数学规律的探究活动,在充分动口、动手、动脑的基础上,自主探索,寻找规律,总结归纳,从而掌握重点、突破难点。 展开更多
关键词 教学设计 放大 图形 传统教学 探究活动 数学规律 学生
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就地取材 别样精彩——全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会精彩片断与赏析
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作者 高雅 《小学数学教育》 2011年第12期45-46,共2页
全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会于2011年4月27日~29日在厦门举行。会议分为两个会场,每个会场各16节课。在厦门市工人文化宫体育场,笔者有幸听到了来自天津、江苏等省(自治区、直辖市)教师代表执教的16节课,这些课每节都有... 全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会于2011年4月27日~29日在厦门举行。会议分为两个会场,每个会场各16节课。在厦门市工人文化宫体育场,笔者有幸听到了来自天津、江苏等省(自治区、直辖市)教师代表执教的16节课,这些课每节都有精彩之处。 展开更多
关键词 小学数学教学 体育场 三角梅 数学经验
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“创新人才”的启蒙教育——在小语“四结合”教改实验中培养学生的创造性思维
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作者 唐晓勇 《网络科技时代(信息技术教育)》 2002年第7期46-47,共2页
一、小语“四结合”教改实验为学生创造性思维的培养提供了坚实的物质和理论基础 小学语文“四结合”教改实验,作为教育部“信息技术与学科教学改革的整合与应用”的重点项目,其高定位、高水平、高质量的研究,为培养学生的创造性思维... 一、小语“四结合”教改实验为学生创造性思维的培养提供了坚实的物质和理论基础 小学语文“四结合”教改实验,作为教育部“信息技术与学科教学改革的整合与应用”的重点项目,其高定位、高水平、高质量的研究,为培养学生的创造性思维提供了有效的实施途径。首先,实验中现代教育信息技术的大量运用为培养学生的思维品质提供了坚实的物质基础。 展开更多
关键词 创新人才 启蒙教育 教改实验 创造性思维
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当考试来临时——用PowerPoint编写复习提纲
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作者 唐晓勇 罗朝宣 《信息技术教育》 2003年第7期75-76,共2页
我不是一个喜欢抱怨的人,可当我在飞扬的粉笔灰中瞥见讲台下那一双双同样疲惫而焦灼的眼睛,我难以否认自己是如此辛苦而效率低下。要改变,就在今天,复习进行时……
关键词 POWERPOINT软件 计算机辅助学习 复习提纲 文件编辑 背景设置 封面制作 结构图制作 插入表格
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网之梦——我的整合之路
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作者 唐晓勇 《信息技术教育》 2004年第8期68-69,共2页
我付出真心,梦想收获友谊,于是实现了。我付出努力,梦想收获成功,于是实现了。
关键词 信息技术 校园网 计算机 中学教育
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