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中学生对生成式人工智能认知使用的影响与对策--基于深圳市中学生的调查分析 |
苏杨城
崔家源
倪伟皓
陈俊鑫(指导)
鄢凯(指导)
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《发明与创新（高中生）》
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2024 |
0 |
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一道最大视角模考题的思考 |
黄烁
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《福建中学数学》
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2024 |
0 |
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文体学视野下《出师表》《陈情表》的文学特征和教学启示 |
马健
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《语文教学与研究》
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2024 |
0 |
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《登泰山记》:另类游观中的生命感怀 |
谈胜轶
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《语文月刊》
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2024 |
0 |
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工艺流程题解题模型初探——以2024年深圳一模为例 |
周仁
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《教学考试》
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2024 |
0 |
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基于问题解决的“基因指导蛋白质的合成”(第2课时)教学设计 |
徐雪润
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《生物学教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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7
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基于核心素养背景下的高中数学课堂教学情境创设的策略探析 |
樊冬梅
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《学苑教育》
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2022 |
4
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创设复杂情境,考查关键能力和核心素养——以2023年全国乙卷第5题为例 |
马超
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《中学生物教学》
北大核心
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2023 |
0 |
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参透课标解题 领悟三个优点——2023年高考全国甲卷作文试题分析 |
刘海云
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《语文教学之友》
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2023 |
0 |
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基于PBL模式的中学人工智能课程案例——以语音合成课为例 |
刘平
汪克勇
闫娜
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《教育与装备研究》
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2022 |
1
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“蛋白质是生命活动的主要承担者”一节的教学设计 |
姚南南
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《生物学教学》
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2022 |
1
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基于史料角度的初中历史核心素养培养思考 |
孙达
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《中学政史地（教学指导）》
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2021 |
2
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重视教材阅读质量提升历史解释素养——基于“两旧一新”的高中历史教学实践 |
麦雪盈
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《中学历史教学参考》
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2022 |
1
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2021年新高考Ⅰ卷第21题溯源与推广 |
姜玮
邹俊松
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《数学通讯》
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2021 |
1
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利用“角色意识”培养学生解决问题的能力——以地理学习为例 |
龚湘玲
张长勇
向代文
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《课程教学研究》
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2021 |
0 |
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2021年湖南省高考物理电学实验题解读 |
褚祝文
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《中学物理》
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2021 |
1
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山羊、猫与鸽子的人性光辉——解读海明威的《桥边的老人》 |
刘海云
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《语文教学之友》
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2019 |
1
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朴素文字的魅力——读《大堰河——我的保姆》 |
李堂新
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《语文教学与研究》
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2022 |
0 |
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做实中层领导力培养:立起学校之“腰” |
宋绍鹏
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《中小学管理》
CSSCI
北大核心
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2022 |
0 |
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提升高中生物教学趣味性的实践探索 |
朱镜如
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《教学管理与教育研究》
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2020 |
1
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