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题名幼小衔接视角下小学数学教学模式探析
被引量：5
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作者
刘莉娟
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机构
广东省梅州市蕉岭县三圳镇中心小学
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出处
《当代家庭教育》
2021年第19期185-186,共2页
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文摘
幼小衔接阶段是儿童思维认知、学习能力快速提高的关键阶段,在数学学科教育教学中保证合理有效的衔接,可以为后续系统化的数学学习打好基础。文章主要分析小学与幼儿园教学之间的差异和区别,在幼小衔接的视角下,思考有效的教学模式。包括了解学生数学基础,生活化策略的实践以及对学生学习兴趣进行解析,关注师生关系等有效策略,以期数学高效课堂的构建做出贡献,助力学生的良好发展。
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关键词
幼小衔接
小学数学
教学模式
儿童
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Keywords
The connection between young and primary schools
Primary school mathematics
Teaching mode
Children
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名谈谈山区学生家长的四大教育误区
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作者
黄小红
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机构
广东省梅州市蕉岭县蓝坊镇中心小学
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出处
《新课程》
2018年第34期309-309,共1页
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文摘
教育孩子是一个系统的工程,只有家长和老师拧成一股绳,劲儿往一处使,才能有好的教育效果。但不少山区学生家长还远远没有意识到这一点,他们普遍认为教育孩子是学校的事,是老师的事。为了孩子,希望家长们能意识到这些教育误区并能积极改正。
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关键词
山区
学生家长
教育
误区
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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题名利用信息技术提升小学生的语文能力
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作者
陈文忆
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机构
广东省梅州市蕉岭县长潭镇中心小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第16期242-242,共1页
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文摘
通过信息技术课激发学生的学习兴趣，创设教学情境，触发学生的情感体验，培养学生的思维能力，培养中小学生的语文基本技能，从而在语文教学中充分发挥、利用多媒体和网络信息技术，来提升小学生的语文能力。
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关键词
信息技术
语文能力
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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