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讲究教学策略,提高教学效果——初中函数教学研究 被引量：1
1
作者 张秋霞 《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2015年第2期12-14,共3页
函数与我们的日常生活密切相关,它是研究客观事物运动变化的重要模型,它从数量与形的角度反映了变量之间的对应关系.在新课标中,函数知识贯穿于初中及高中数学,对培养学生的逻辑思维能力极为重要,是历年中考重点考查的内容,也是学生难... 函数与我们的日常生活密切相关,它是研究客观事物运动变化的重要模型,它从数量与形的角度反映了变量之间的对应关系.在新课标中,函数知识贯穿于初中及高中数学,对培养学生的逻辑思维能力极为重要,是历年中考重点考查的内容,也是学生难学的内容.如何有效地突破函数教学难点,是现代课程改革中重点探讨的课题.笔者认为应讲究以下策略,才能更好地提高初中函数教学的效果. 展开更多
关键词 教学策略 教学研究 教学效果 现代课程 数形结合 遇到拦路虎 思维障碍 化归 策略教学 解题方法
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思想品德课堂巧用评价以促进学生的可持续发展
2
作者 陈燕波 《学园》 2013年第12期85-86,共2页
课堂是师生交流的重要阵地，有效的课堂教学离不开有效的课堂评价，有效的课堂评价不仅能提高课堂效率还能很好地发挥思想品德的教育功能，最大限度地促进学生的健康成长。笔者通过多年的课堂教学尝试和摸索，形成了行之有效的课堂评价... 课堂是师生交流的重要阵地，有效的课堂教学离不开有效的课堂评价，有效的课堂评价不仅能提高课堂效率还能很好地发挥思想品德的教育功能，最大限度地促进学生的健康成长。笔者通过多年的课堂教学尝试和摸索，形成了行之有效的课堂评价框架，并运用到教学中收到了明显效果，促进了学生的可持续发展。 展开更多
关键词 课堂评价 思想品德课堂 课堂效率 可持续发展 学习小组
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巧设“陷阱”,提高学生的辨析能力
3
作者 梁国忠 《数学学习与研究》 2013年第8期21-21,23,共2页
陷阱是指人们在认识事物过程中不知不觉地陷入其中的一种认识的片面性.数学设"陷"是针对学生由于对某些数学概念、定理等方面的理解不够全面深刻而表现在推理、判断及处理问题的方法上的失误等现象,有的放矢地选编出一些带有... 陷阱是指人们在认识事物过程中不知不觉地陷入其中的一种认识的片面性.数学设"陷"是针对学生由于对某些数学概念、定理等方面的理解不够全面深刻而表现在推理、判断及处理问题的方法上的失误等现象,有的放矢地选编出一些带有迷惑性的题目,布设"陷阱".数学设"陷",暴露学生认知中一些错误、片面的观点,促其反思、剖析、矫正. 展开更多
关键词 辨析能力 初中数学教学 问题教学 隐含条件 解题思路 认知结构 学习方法 认识的片面性 迷惑性 准备
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新课改条件下初中语文隐藏的困惑与反思
4
作者 林岷雪 《文理导航》 2013年第4期6-7,共2页
面对社会发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学刊方式、评价目的和方法等方所进行系统的改革。当语文教学不再仅仅是把佳作名篇详剖细讲，不再仅仅是宁句段篇、标点修辞，也不再仅仅是师授生收、记录考核，对很多语... 面对社会发展的需要，语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学刊方式、评价目的和方法等方所进行系统的改革。当语文教学不再仅仅是把佳作名篇详剖细讲，不再仅仅是宁句段篇、标点修辞，也不再仅仅是师授生收、记录考核，对很多语文教师来说，这似乎意味着一个时代的终结。 展开更多
关键词 初中语文 反思 隐藏 课改 社会发展 课程目标 语文教育 教学观念
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精心创设英语情境 打造高效语法课堂
5
作者 彭燕平 《学子（理论版）》 2014年第05S期45-46,共2页
新《英语课程标准》明确提出:"英语课程改革的重点是要改变英语教学中过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向。"在新课程背景下,英语教师积极在真实或准真实语境中创设情境,让学生在情境... 新《英语课程标准》明确提出:"英语课程改革的重点是要改变英语教学中过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向。"在新课程背景下,英语教师积极在真实或准真实语境中创设情境,让学生在情境中体验语法规则,通过语言操练后,在生活语境中内化语法规则,从而获得新的语法知识和技能。 展开更多
关键词 初中英语 创设 英语情境 高效 语法课堂
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藏在心语巧克力里的七彩幸福
6
作者 就是爱俊杰 《快乐阅读（开心辞典）（上）》 2007年第2期58-62,共5页
“春暖的花开带走冬天的感伤微风吹来浪漫的气息……”就在我拼命地拿着拖把给地板擦澡澡的时候,一阵穿透力极强的歌声从窗外传来。
关键词 巧克力 候机大厅
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初中物理学科探究标准的分解与实施
7
作者 梁映华 《教师》 2014年第10期80-81,共2页
科学探究既是初中物理教学的目标，也是一种常用的教学方法，它能体现出知识的探索，体现出以学生为中心，体现出学生的主动学习。有助于培养学生的探索精神、创新精神和实事求是的科学精神。而科学探究标准的分解和实施具有目的性、标... 科学探究既是初中物理教学的目标，也是一种常用的教学方法，它能体现出知识的探索，体现出以学生为中心，体现出学生的主动学习。有助于培养学生的探索精神、创新精神和实事求是的科学精神。而科学探究标准的分解和实施具有目的性、标准性、层次性和计划性，广大初中物理教师应不断提高自身素养，切实贯彻落实科学探究标准的分解与实施，提高教学效果。 展开更多
关键词 初中物理 科学探究标准 分解 实施 分阶段
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运用趣味教学法上好地理课
8
作者 钟雪梅 《成才之路》 2013年第19期56-57,共2页
地理是一门涉及面很广的学科，对于初中生来说，如果初学时就缺乏了学习的兴趣，那么，大量的地理概念、特征、规律就显得枯燥无味，难于分辨和掌握了。所以，老师在提高学生们的学习兴趣上起的作用就显得尤为重要。作为一名初中地理老... 地理是一门涉及面很广的学科，对于初中生来说，如果初学时就缺乏了学习的兴趣，那么，大量的地理概念、特征、规律就显得枯燥无味，难于分辨和掌握了。所以，老师在提高学生们的学习兴趣上起的作用就显得尤为重要。作为一名初中地理老师，在如何使学生更好地学好地理知识方面，我采用了一些趣味性的教学方法运用在课堂教学中，以调动学生学习的积极性，培养学生学习地理的兴趣。 展开更多
关键词 地理课 趣味教学法 学习兴趣 地理概念 初中地理 地理知识 课堂教学 教学方法
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核心素养下的物理中考实验教学研究与实践
9
作者 熊庆龙 《数理天地（初中版）》 2024年第2期112-114,共3页
核心素养是教育改革中的一个重要概念,旨在培养学生全面发展的能力,包括知识、技能、情感和价值观等方面.物理作为一门自然科学学科,具有独特的教育价值,既可以培养学生的科学素养,又可以促进培养学生的创新能力和批判性思维.因此,将核... 核心素养是教育改革中的一个重要概念,旨在培养学生全面发展的能力,包括知识、技能、情感和价值观等方面.物理作为一门自然科学学科,具有独特的教育价值,既可以培养学生的科学素养,又可以促进培养学生的创新能力和批判性思维.因此,将核心素养与物理中考实验教学相结合,有助于更好地实现教育目标.核心素养培养是一种全面发展学生能力的教育理念,强调知识、技能、情感、价值观的统一发展,是教育改革的重要方向之一.物理实验作为培养学生核心素养的有效手段之一,具有重要的教育意义.本文从核心素养的概念和重要性出发,探讨物理实验教学的有效策略,旨在为相关教育人员提供借鉴参考. 展开更多
关键词 核心素养 初中物理 实验教学
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优化与微课教学融通整合的古诗文教学课堂 被引量：2
10
作者 张惠霞 《中华少年》 2017年第13期75-76,共2页
'微课'是教育'现代化'背景下多媒体教学的进一步更新创造,是对传统课堂学习进行有效补充的一种新型教学资源。古诗文微课教学与传统教学的融通整合能优化古诗文课堂教学:巧用微课创设导入情境,重用微课使教学环节重点突... '微课'是教育'现代化'背景下多媒体教学的进一步更新创造,是对传统课堂学习进行有效补充的一种新型教学资源。古诗文微课教学与传统教学的融通整合能优化古诗文课堂教学:巧用微课创设导入情境,重用微课使教学环节重点突出,学习目的明确;活用微课查缺补漏,让学生学会自主学习;善用'微课''拓展性'功能,扩大知识面,提高人文素养。 展开更多
关键词 “微课”优化 古诗文教学课堂 提高素养 有效课堂
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巧用情境,收一举多得之效——新课改中的“情境教学”实例剖析
11
作者 张惠霞 《新课程》 2015年第32期32-32,34,共2页
情境教学要使学生从情绪上受到感染,激发学习兴趣,调动其学习的积极性,使其全身心地投入到轻松愉快的课堂教学氛围中,陶冶情操,接受和掌握新知识,由被动的学习者变成学习的主体,实践新课改中让学生做课堂主人的精神所在。从教学实践的角... 情境教学要使学生从情绪上受到感染,激发学习兴趣,调动其学习的积极性,使其全身心地投入到轻松愉快的课堂教学氛围中,陶冶情操,接受和掌握新知识,由被动的学习者变成学习的主体,实践新课改中让学生做课堂主人的精神所在。从教学实践的角度,探索教学过程中创设的教学情境该如何巧妙利用或改变及与之俱来的作用。 展开更多
关键词 教学情境 创新教育 美德教育
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新课改背景下初中数学复习课存在的问题和策略 被引量：5
12
作者 古梅峰 《新课程研究（上旬）》 2012年第3期134-135,共2页
研究初中数学复习课是实现数学教学目的的需要,是丰富数学教学理论成果的需要,因此具有重要的意义。本文在对新课改背景下开展初中数学复习课研究的重要性进行阐述的基础上,对复习课存在的问题进行了分析,并有针对性地提出了解决措施。
关键词 新课改 初中数学 复习课 对策
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调动学生初中物理课堂学习兴趣的策略探析 被引量：4
13
作者 黄志辉 《课程教学研究》 2013年第4期61-62,共2页
在初中物理课堂教学中,调动学生对物理学习的兴趣,是提高教学质量的前提。巧设问题引起学生注意,根据教学内容选择相关的小故事切入,加强课堂演示实验,运用生动有趣的多媒体辅助教学,这些都有助于提高学生学习物理的兴趣,促使学生由&qu... 在初中物理课堂教学中,调动学生对物理学习的兴趣,是提高教学质量的前提。巧设问题引起学生注意,根据教学内容选择相关的小故事切入,加强课堂演示实验,运用生动有趣的多媒体辅助教学,这些都有助于提高学生学习物理的兴趣,促使学生由"要我学"转向"我要学"。 展开更多
关键词 初中物理 课堂教学 学习兴趣 策略
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数学问题生活化在高中课堂教学中的思考 被引量：4
14
作者 李子良 《新课程（教研版）》 2014年第1期25-26,共2页
数学问题生活化就是将数学知识运用到实践生活中,解决实际生活中遇到的问题。高中数学教师有责任、有义务分析、挖掘教材知识在生活实践中的应用,开展数学问题生活化课堂教学。开展数学问题生活化课堂教学,不仅能激发学生的学习兴趣,让... 数学问题生活化就是将数学知识运用到实践生活中,解决实际生活中遇到的问题。高中数学教师有责任、有义务分析、挖掘教材知识在生活实践中的应用,开展数学问题生活化课堂教学。开展数学问题生活化课堂教学,不仅能激发学生的学习兴趣,让学生形成积极探究、勤于思考的学习态度,提升学生学习数学的能力,更能让学生将数学知识运用到实际生活,培养学生解决实际问题的能力。 展开更多
关键词 高中数学 生活化问题 实践运用 数学魅力
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高中语文思辨性阅读与表达的大单元教学探讨
15
作者 江苏雅 《小作家选刊》 2023年第28期34-37,共4页
思辨性阅读与表达是高中语文教学的重要内容。高中语文教师在教学中要结合学科本质,立足学生的实际情况进行教学策略创新,重点启发、培养和提升学生的思辨能力和表达能力。文章概述了思辨性阅读与表达及大单元教学的基本概念和相关要求... 思辨性阅读与表达是高中语文教学的重要内容。高中语文教师在教学中要结合学科本质,立足学生的实际情况进行教学策略创新,重点启发、培养和提升学生的思辨能力和表达能力。文章概述了思辨性阅读与表达及大单元教学的基本概念和相关要求,阐述了高中语文教学培养学生思辨性阅读与表达能力的意义,分析了大单元教学存在的主要问题,最后提出了具体可行的教学策略。希望本研究有助于高中语文教学质量和学生语文核心素养的提升。 展开更多
关键词 思辨性阅读与表达 大单元教学 教学策略
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小组合作教学模式在初中英语作文教学中的应用 被引量：4
16
作者 李兰 《教学管理与教育研究》 2017年第24期69-70,共2页
作文教学作为初中英语教学中的关键环节,许多学生对此抱有一定的畏难心理,再加上合作学习的意识匮乏,导致初中英语作文教学的质量一直无法提升。文章从当前乐育中学小组合作教学模式在初中英语作文教学中的应用存在的问题为切入点,提出... 作文教学作为初中英语教学中的关键环节,许多学生对此抱有一定的畏难心理,再加上合作学习的意识匮乏,导致初中英语作文教学的质量一直无法提升。文章从当前乐育中学小组合作教学模式在初中英语作文教学中的应用存在的问题为切入点,提出了改进的措施,并阐述了以期达到的教学效果,希望能为教育同仁提供一定的参考建议和交流。 展开更多
关键词 小组合作 教学模式 初中英语 作文教学
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企业合并会计处理方法的探讨 被引量：4
17
作者 丘清华 《会计师》 2013年第4期11-12,共2页
2006年我国新会计准则第20号《企业合并》的颁布,确立了我国关于合并会计处理方法上权益结合法和购买法并存的二元格局。本文通过对合并会计处理方法的研究,综述了权益结合法和购买法的优缺点,我国保留权益结合法的原因,并对我国合并会... 2006年我国新会计准则第20号《企业合并》的颁布,确立了我国关于合并会计处理方法上权益结合法和购买法并存的二元格局。本文通过对合并会计处理方法的研究,综述了权益结合法和购买法的优缺点,我国保留权益结合法的原因,并对我国合并会计的发展进行思考,分析合并会计处理方法仍存在的弊端,提出完善发展的建议。 展开更多
关键词 企业合并 权益结合法 购买法 企业会计准则
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“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透 被引量：3
18
作者 曾中文 《中学化学》 2015年第3期5-6,共2页
一、高中化学教学阻碍“绿色化学理念”渗透的方面 由于在我国高中化学教学中所存在的一些问题，导致“绿色化学理念”在高中化学教学中难以得到深层次地渗透，这些问题主要表现在以下几个方面。
关键词 高中化学教学 绿色化 学理 主要表现
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高中语文教学中创设情境的价值与实践 被引量：3
19
作者 叶丽娜 《语文教学与研究》 2020年第20期82-83,共2页
随着新课改的不断推进,高中语文教学也出现了很大的变化,尤其是在教学模式上教师们探索很多。情境教学就是众多新型教学模式中的一种,情境教学的实质就是创设的虚拟场景,为了能让学生接受语文知识与学习能力融合,激发学生内在情感的教... 随着新课改的不断推进,高中语文教学也出现了很大的变化,尤其是在教学模式上教师们探索很多。情境教学就是众多新型教学模式中的一种,情境教学的实质就是创设的虚拟场景,为了能让学生接受语文知识与学习能力融合,激发学生内在情感的教学模式,让学生对教材内容加深理解,对提高学生成绩与教师教学效率有很大的帮助。那么,我们在语文课堂教学中如何实现情境教学呢? 展开更多
关键词 高中语文教学 语文知识 新课改 情境教学 语文课堂教学 内在情感 创设情境 教学模式
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运用思维导图,优化写作构思 被引量：2
20
作者 罗雪娇 《生活教育》 2016年第14期53-54,共2页
思维导图作为一种简单却极其有效的表达发散性思维的工具,运用它可以优化初中合作性写作构思,提高学生的写作兴趣,培养学生的创新思维。
关键词 思维导图 合作 写作
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