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题名任务驱动教学法在初中数学教学中的应用策略
被引量：8
- 1
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作者
徐荣
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机构
广东省惠州市第七中学
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出处
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》
2015年第2期27-28,26,共3页
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文摘
＂任务驱动＂是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,符合探究式教学模式,适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力.任务驱动教学法的实施包括六个环节：提出任务、分析任务、自主学习、完成任务、过程评价.但针对初中阶段的学生生理及情感特征,初中数学教学的＂任务驱动＂教学主要涉及到四个最基本的环节,首先就是情景的创设,＂教育即生活＂,教育与环境之间关系密切,任务驱动教学对于教学情境的要求比较高,
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关键词
任务驱动教学法
初中数学教学
应用策略
探究式教学模式
自主学习
教学方法
教学任务
自学能力
学习过程
过程评价
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分类号
TP271.4
[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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题名对“问题性教学”的初步认识和实践
被引量：1
- 2
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作者
谢龙运
施青
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机构
广东省惠州市第七中学
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出处
《青海师专学报》
2004年第5期60-62,共3页
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文摘
本文主要从理论和笔者实践的角度阐述了教师掌握课堂的一些体会:那就是分解我们的课堂.使整个课堂在一个又一个可以允许学生发挥创造性思维的问题中得到一步一步提升.其中学生的信心和自尊得到了充分的认可和保护,学生对学科的兴趣得到了大范围的提高,学生的个性得到了最大限度的张扬,学生的学习热情得到了持久的提高.
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关键词
中学
“问题性教学”
教学策略
学生提问
师生互动
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分类号
G632.42
[文化科学—教育学]
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题名巧记生物学知识
被引量：3
- 3
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作者
林本红
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机构
广东省惠州市第七中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2005年第9期64-65,共2页
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关键词
中学生物学
知识
记忆方法
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名小故事教学法运用要把握两个原则
被引量：2
- 4
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作者
申文娟
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机构
广东省惠州市第七中学
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出处
《中学政治教学参考（中旬）》
北大核心
2018年第9期32-33,共2页
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文摘
通过近三年的潜心研究和不断实践，笔者将小故事教学法在道德与法治课中的运用成果概括为“准”“活”两个字，这也是小故事教学法运用的两个原则。
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关键词
中学
政治教学
阅读知识
课外阅读
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名小故事“一例到底”教学
被引量：1
- 5
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作者
申文娟
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机构
广东省惠州市第七中学
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出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2019年第11期35-36,共2页
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文摘
道德与法治课堂教学各环节都可以运用小故事资源,以达到激发学生学习兴趣、启发学生思考、引导学生探究、升华学生情感等作用。应用小故事教学法,将使不同环节特色凸显,整个教学过程丰富有趣、意味深远。但是,如果小故事运用过多,可能会起到喧宾夺主的作用。因此,在一堂课中,应用小故事不要过于繁杂。我借用'一例到底'法,创设了'一例到底'小故事教学模式,现以部编《道德与法治》八年级下册'公平正义的守护'为例说明之。
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关键词
故事教学法
威廉一世
波茨坦
教学重难点
导入新课
威廉二世
司法独立
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名高中男生体育课不良学习行为的研究
- 6
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作者
吴小林
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机构
广东省惠州市第七中学
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出处
《体育师友》
2004年第1期52-53,共2页
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文摘
我们知道,体育课有人际交流频繁,互动作用强烈,个性暴露充分,行为表现明显等主要特征,高中男生正处于从少年期进入青春初期的特定年龄阶段,在个性与行为方式上表现出爱动、好奇,自我评价与自我意识能力尚未完成,行为控制能力尚需完善等等一系列特点.因而,由于内外多种因素的交叉诱发、不良学习行为在高中男生体育课中尤为常见,对体育教学工作形成了较大的障碍,所以本人根据近几年来上男生课较多的情况,结合教育心理学和组织行为学的有关理论,通过分析、调查访问、现场观察等方法,对有关的问题进行了一些探讨,为进一步上好高中男生体育课和管理工作提供有益的参考.
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关键词
高中
男生
体育课
不良学习行为
类型
教学方法
产生原因
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分类号
G807.3
[文化科学—体育训练]
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题名小故事助我创设“四化”课堂
- 7
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作者
申文娟
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机构
广东省惠州市第七中学
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出处
《中学政治教学参考（中旬）》
北大核心
2015年第7期36-37,共2页
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文摘
从教9年,我最常用的教学方法就是讲小故事,小故事帮助我创设了＂四化＂课堂。
一、小故事有利于克服学生盲目从众心理,助我创设个性化课堂
初中生往往会表现出盲目从众心理和行为,主要是因为他们缺乏独立思考、明辨是非以及抵御外部不良影响的能力。教师设问：＂千人同心,则得千人力;万人异心,则无一人之用＂说明了什么道理？学生你看我,我看你,谁也不回答,后来有一名学生回答＂人多力量大＂,全班学生便异口同声地回答“人多力量大”。
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关键词
万人异心
从众心理
教学方法
千人
王治馨
团队精神
天留
思想品德教学
于克
凭什么
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名一则小故事 助力四堂课
- 8
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作者
申文娟
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机构
广东省惠州市第七中学
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出处
《中学政治教学参考（中旬）》
北大核心
2017年第7期24-25,共2页
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文摘
一、激发学生学习热情,助力学习兴趣培养思想品德课相较于其他课程,理论性较强,学习起来相对枯燥,如果教师单纯说教,容易使学生产生听觉疲劳,失去学习兴趣。如教授七年级上册第三单元＂师生情谊＂,讲到＂怎样建立和谐的师生关系＂,这是知识点传授,只要求学生识记：1.尊重与信任老师;2.理解与体谅老师;3.关心和帮助老师,和老师做朋友。
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关键词
学习兴趣培养
故事
学习热情
思想品德
师生关系
老师
理论性
三单元
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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题名以心理社团为载体塑阳光自信气质
- 9
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作者
张文传
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机构
广东省惠州市第七中学
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出处
《学周刊》
2019年第17期143-144,共2页
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基金
广东省惠州市教育科学研究课题<九年一贯制学校社团式阳光自信教育模式实践与研究>(2017hzkt004)成果
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文摘
处于青春期阶段的学生受到心理、生理和学习压力方面的影响,心理波动会很大,也会出现很大的困惑,由此产生一系列的心理问题,这样就给学校的心理健康教育工作提出了很大的挑战。在这样的情况下,学校建设和积极发展心理社团,能够形成对传统心理健康教育的补充和拓展,用更加新颖的方式为学生提供心理健康方面的服务,以满足学生心理发展的要求。由此观之,心理社团在促进学生阳光自信气质养成方面的作用不容忽视,这就要求认识到心理社团的作用,促进社团建设与发展。
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关键词
心理社团
学生
塑造
阳光自信气质
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名植物细胞质壁分离和复原实验材料选取的探究
被引量：4
- 10
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作者
林本红
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机构
广东省惠州市第七中学
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出处
《中学生物学》
2006年第2期34-35,共2页
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关键词
质壁分离
植物细胞
复原
蔗糖溶液
高中
生物学
渗透吸水
人教版
实验材料
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
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题名如何活跃初中英语词汇教学的课堂
- 11
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作者
蓝文祥
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机构
广东省惠州市第七中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2010年第10期125-126,共2页
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文摘
词汇是语言的建筑基石，是学好英语和进行口语交际的重要基础。词汇教学贯穿于整个英语教学中，是初中英语教学的重要组成部分。英语教学新课标中提出：“语言能力的培养是交际能力培养中至关重要的一环，而词汇则是使交际得以进行的语言能力的核心部分之一。”可见学生词汇量的多少直接影响着英语听、说、读、写能力的提高，如果没有掌握足够的词汇量，
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关键词
英语词汇教学
初中英语教学
交际能力培养
课堂
语言能力
口语交际
能力的培养
学好英语
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈未成年人思想道德教育工作的创新
被引量：2
- 12
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作者
张润强
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机构
广东省惠州市第七中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2012年第2期97-97,共1页
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文摘
"十年树木,百年树人。"因此,未成年人思想道德的教育培养,是一项持久的、长期的任务。加强未成年人思想道德建设,是全党、全社会的共同责任,所以我们要加强未成年人思想道德教育工作,坚持培养,坚持创新,帮助未成年人树立远大的志向,规范日常行为习惯,从自己做起,提高最基本的素质,坚持"贴近实际,贴近生活,贴近未成年人"的理念,推进未成年人思想道德建设。
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关键词
未成年人
思想道德
创新
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名如何创建优秀班集体
- 13
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作者
刘芳
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机构
广东省惠州市第七中学
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出处
《神州》
2018年第31期109-109,共1页
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文摘
随着新课程改革与素质教育的不断推进,客观上要求在教学管理过程中要做到弱化约束、强化育人功能,这就要求在班级管理中,建立平等、民主、和谐的新型师生关系.为此,作为班主任,就应该设法创建完善的班级文化与优秀的班级制度,组建一个高效优良的班干部队伍;从而实施目标管理和自我管理,正确处理好个人与班集体的关系.
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关键词
优秀
班集体
学生主体
班干部
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名如何使初中生物课充满生机与活力
- 14
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作者
林文娟
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机构
广东省惠州市第七中学
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2009年第6期101-101,共1页
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文摘
生物学科的教学因其特有的形式和内容，以及紧密联系学生体验、感悟和实践的特性，使得对生物教师专业化发展提出了更新、更高的要求。如何使生物课堂教学充满生机和活力，如何使学生学习兴趣得到激发、学习潜能得以开掘呢？笔者结合实际教学经验，认为应做到以下几点。
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关键词
生物课堂教学
生机
教师专业化发展
初中
学生学习兴趣
形式和内容
生物学科
学生体验
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
I207.22
[文学—中国文学]
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题名厚德载物立德立身——初中班主任德育工作研究
- 15
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作者
钟映玲
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机构
广东省惠州市第七中学
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出处
《求知导刊》
2018年第32期26-26,共1页
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文摘
在如今的素质教育背景下,德育得到了越来越多的关注,并且提倡将德育摆在所有教育的首要地位,将立德树人的根本任务进行全面落实。初中班主任在德育工作当中必须先做到厚德载物与立德立身,不断完善自身的道德素养。
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关键词
初中班主任
德育工作
对策
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分类号
G631
[文化科学—教育学]
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题名以爱育人 无私奉献
- 16
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作者
幸月容
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机构
广东省惠州市第七中学
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出处
《神州》
2018年第31期181-181,共1页
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文摘
自古至今,赞美老师的词语如同天上的星星,温暖你,照亮我.,老师是无私的蜡烛,老师是辛勤的园丁,老师是渡人的小船,老师是人类灵魂的工程师……一句句赞美萦绕我心,一声声赞誉萦绕我怀.让我感到作为一名人民老师的光荣与自豪.孩子的梦想、祖国的希望如同双肩担负的日月,激励着我永不停歇.
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关键词
无私奉献
育人
老师
工程师
赞美
园丁
孩子
祖国
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈初中生社团式阳光自信教育
- 17
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作者
伍惠蕙
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机构
广东省惠州市第七中学
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出处
《神州》
2018年第31期184-184,共1页
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文摘
自信是成功的基石,成功离不开自信,没有自信就没有成功.初中生处于人生的成长阶段,心理发育不够成熟,在遇到困难与挫折时,很容易丧失信心,从而直接影响身心健康成长.因此,作为初中教师,必须善于抓住初中生的心理,结合社团活动,对初中生采取切实有效的自信教育,从而提高他们的自信心.
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关键词
初中生
社团
阳光自信教育
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名浅谈如何使初中物理课堂教学生动有趣
被引量：2
- 18
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作者
邹振阳
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机构
广东省惠州市第七中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2012年第7期93-93,共1页
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文摘
初中学生刚开始接触和学习物理，如果教师的课堂教学枯燥乏味，学生很可能对物理这门课敬而远之，从此不感兴趣了。所以教师备好课很重要，要让授课内容生动有趣，充分地激发学生学习物理的热情。如何才能做到使课堂教学生动有趣，我在以下几方面做了一些尝试，学生普遍反映很好。
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关键词
初中学生
物理课堂
课堂教学
授课内容
学习
教师
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈生物教学如何培养学生的创新思维
- 19
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作者
林文娟
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机构
广东省惠州市第七中学
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出处
《中小学电教（下）》
2009年第5期73-73,共1页
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文摘
创新思维不是天生就有的,它是通过人们的学习和实践而不断培养和发展起来的。课堂教学是培养学生创新精神的主阵地,在生物课堂教学中应如何进行创新教育呢?笔者认为应从以下几方面着手。
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关键词
生物课堂教学
创新实验
思维过程
生物教育
生物实验
引导发现法
生物学史
思维能力
兴趣小组
大胆
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中生养成教育的现状与对策
- 20
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作者
陈惠婷
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机构
广东省惠州市第七中学
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出处
《神州》
2017年第23期72-72,共1页
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文摘
作为培养学生良好行为习惯的养成教育是落实我国素质教育的重要组成部分，是衡量我国公民文化程度的标志之一。然我国初中学生道德、学习、健康、卫生等习惯令人堪忧。如何更好的进行养成教育，作者根据当今初中生的表现、原因，提出了相应的措施，以飨读者！
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关键词
养成教育
习惯
原因
解决方法
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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