Frenchay法评定学龄期脑瘫儿童构音器官功能的结果分析 被引量：4

1

作者 阮景颜 李初阳 +1 位作者 代早荣 梁琪 《按摩与康复医学》 2011年第1期90-92,共3页

目的：1、掌握全校学生的构音器官状况，以确定是否需要及如何安排言语训练；2、确定集体语言训练是否能改善学龄期脑瘫儿童的构音器官运动功能，以及训练效果与脑瘫类型、障碍程度、智障程度是否相关；3、寻找适合学龄期脑瘫儿童的言... 目的：1、掌握全校学生的构音器官状况，以确定是否需要及如何安排言语训练；2、确定集体语言训练是否能改善学龄期脑瘫儿童的构音器官运动功能，以及训练效果与脑瘫类型、障碍程度、智障程度是否相关；3、寻找适合学龄期脑瘫儿童的言语评估量表。方法：两次采用Frenchay评定法分别对全校脑瘫学生、治疗组和对照组学生进行评估。结果：1、102名脑瘫学生均有不同程度的构音障碍；2、治疗组间前后总分对照，差异显著，P〈0．01，有统计学意义。治疗组总分变化分别和脑瘫类型、障碍程度、智障程度的相关系数不大，P监均大于0．05。结论：1、全校的脑瘫学生均有一定程度的构音器官运动功能障碍，其中极重度、重度及中度中有各种发音错误或言语表达困难的学生需进行专门的言语训练；2、集体语言训练同样能改善学龄期脑瘫儿童的构音器官运动功能，训练效果与脑瘫类型、障碍程度、智障程度相关性不大；3、Frenchay法能较好较全面的反映学龄期脑瘫儿童的构音器官功能。 展开更多

关键词 Frenchay评定法 学龄期脑瘫儿童 构音器官功能

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中西医结合治疗小儿脑性瘫痪流涎症疗效分析 被引量：2

2

作者 李林 宣继先 马晶 《按摩与康复医学》 2010年第5期39-40,共2页

目的：探讨中西医结合治疗小儿脑瘫流涎症的临床效果。方法：采用功能训练、中药敷穴、高压低频电穴位刺激、降低口腔过敏反应的训练和姿势控制的方法治疗小儿脑瘫流涎症145例。结果：脑瘫流涎症的发生率为27．49％。中西医结合治疗小... 目的：探讨中西医结合治疗小儿脑瘫流涎症的临床效果。方法：采用功能训练、中药敷穴、高压低频电穴位刺激、降低口腔过敏反应的训练和姿势控制的方法治疗小儿脑瘫流涎症145例。结果：脑瘫流涎症的发生率为27．49％。中西医结合治疗小儿脑瘫流涎症总有效率为77．93％，疗效与病型无相关关系，与年龄存在相关关系。结论：中西医结合治疗小儿脑性瘫痪流涎症效果确切，且疗效与病型无关，与年龄相关。 展开更多

关键词 脑性瘫痪 流涎症 康复

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黄芪注射液治疗充血性心力衰竭的临床观察 被引量：2

3

作者 薛振怀 黄伯梯 代早荣 《内蒙古中医药》 2007年第5期10-11,共2页

目的:了解黄芪对充血性心力衰竭的治疗效果。方法:选择80例充血性心力衰竭患者为研究对象,并随机分为试验组与对照组。两组均予以常规治疗,试验组在常规治疗基础上予以黄芪注射液治疗。结果:试验组总有效率为92.5%,对照组总有效率为70%(... 目的:了解黄芪对充血性心力衰竭的治疗效果。方法:选择80例充血性心力衰竭患者为研究对象,并随机分为试验组与对照组。两组均予以常规治疗,试验组在常规治疗基础上予以黄芪注射液治疗。结果:试验组总有效率为92.5%,对照组总有效率为70%(P<0.05);在接受治疗后,SBP、DBP、HR低于治疗前,LVEF、FS、E/A等心功能参数则高于治疗前(P<0.05)。结论:黄芪注射液治疗充血性心力衰竭患者疗效确切、安全,值得在临床上推广。 展开更多

关键词 充血性心力衰竭 黄芪

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中西医结合治疗高血压伴代谢综合征的临床观察 被引量：2

4

作者 薛振怀 黄伯梯 代早荣 《内蒙古中医药》 2008年第1X期30-31,共2页

目的:观察中西医结合治疗对高血压伴代谢综合征患者的疗效。方法:选择2005年1月～2006年1月期间于我院住院或门诊就诊的高血压患者为研究对象。并随机分为观察组和对照组。两组均接受规范高血压治疗,观察组在此基础上给予中药治疗。结果... 目的:观察中西医结合治疗对高血压伴代谢综合征患者的疗效。方法:选择2005年1月～2006年1月期间于我院住院或门诊就诊的高血压患者为研究对象。并随机分为观察组和对照组。两组均接受规范高血压治疗,观察组在此基础上给予中药治疗。结果:①两组治疗后血压均有明显下降(P【0.05);②观察组TC、TG、LDL、BMI等各指标治疗后低于治疗前(P【0.05),对照组上述各指标治疗前后变化差异无统计学意义;③观察组IAI经治疗后有所上升,而对照组则变化不显著。结论:中西医结合治疗对高血压伴代谢综合征患者是以调节脏腑功能,祛除病理产物为主要方法,疗效好。 展开更多

关键词 高血压 代谢综合征 中西医结合

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二则高中生物学拓展实验的改进

5

作者 周伯春 李嘉倩 +1 位作者 樊景新 黄丹 《生物学教学》 北大核心 2008年第4期41-42,共2页

1 用高倍显微镜观察线粒体 人教版普通高中课程标准实验教科书《生物（必修1）分子与细胞》中“用高倍显微镜观察线粒体”是高中课程中一个很重要的实验，可以帮助学生认识线粒体的分布、形态结构与功能。但是，在实际操作中常不能得... 1 用高倍显微镜观察线粒体 人教版普通高中课程标准实验教科书《生物（必修1）分子与细胞》中“用高倍显微镜观察线粒体”是高中课程中一个很重要的实验，可以帮助学生认识线粒体的分布、形态结构与功能。但是，在实际操作中常不能得到良好的实验效果。我们通过对该实验作进一步的探索，提出改进意见。 展开更多

关键词 实验教科书 普通高中 生物学 显微镜观察 课程标准 线粒体 形态结构 实际操作

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特殊学校的教师对教育康复课程的看法——关于广州康复实验学校的个案研究 被引量：2

6

作者 黄丹 《南京特教学院学报》 2006年第4期49-51,共3页

本文以广州康复实验学校为案例,对学校教育康复课程设置中教师的看法进行了实证性研究。研究的方法论基础是扎根理论。研究数据主要来源于对10位不同教龄、性别和专业背景的教师的深入访谈。研究表明,学校教师对学校教育课程的看法主要... 本文以广州康复实验学校为案例,对学校教育康复课程设置中教师的看法进行了实证性研究。研究的方法论基础是扎根理论。研究数据主要来源于对10位不同教龄、性别和专业背景的教师的深入访谈。研究表明,学校教师对学校教育课程的看法主要表现为以下3个方面:(1)康教结合;(2)潜能开发;(3)社会适应能力发展。文章对这3个主题分别进行了解析。 展开更多

关键词 脑瘫 课程设置 教育康复

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榜样激励对脑瘫青少年自立能力的影响研究

7

作者 林静华 《新课程研究》 2022年第5期11-14,共4页

本研究抽取某脑瘫学校九年级一个班的学生为研究对象,通过问卷调查和实验研究,探究榜样激励对脑瘫青少年自立能力的影响。研究结果显示,榜样激励能够促进脑瘫青少年自立能力的良性发展,且对脑瘫青少年自立能力影响的持续效果显著。

关键词 脑瘫青少年 榜样激励 自立能力

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脑瘫学生自我意识提升策略 被引量：1

8

作者 杜卫华 《现代特殊教育》 2016年第9期26-27,共2页

通过对71名脑瘫学生自我意识水平的测试,发现脑瘫学生自我意识总体发展水平偏低。在此基础上,通过开设心理健康课、开设生命教育课、提供社会实践平台、培养兴趣发展特长、开展励志教育等,不断提升脑瘫学生的自我意识水平,为他们能更好... 通过对71名脑瘫学生自我意识水平的测试,发现脑瘫学生自我意识总体发展水平偏低。在此基础上,通过开设心理健康课、开设生命教育课、提供社会实践平台、培养兴趣发展特长、开展励志教育等,不断提升脑瘫学生的自我意识水平,为他们能更好地接受教育教学和康复训练以及最终融入社会提供必要的支持。 展开更多

关键词 脑瘫学生 自我意识 研究现状 提升策略

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脑瘫学生个别化教育的探讨 被引量：1

9

作者 冯永强 《教育界》 2020年第20期65-66,共2页

随着社会经济的不断发展,我国教育事业得到了不断改革和完善,个别化教育已经成为当前世界各国教育改革的重要趋势。随着学校学生规模的不断扩大,脑瘫儿童入学率也不断提高,针对脑瘫学生的教育康复模式也逐渐提上日程。本文根据当前教育... 随着社会经济的不断发展,我国教育事业得到了不断改革和完善,个别化教育已经成为当前世界各国教育改革的重要趋势。随着学校学生规模的不断扩大,脑瘫儿童入学率也不断提高,针对脑瘫学生的教育康复模式也逐渐提上日程。本文根据当前教育现状,针对学校个别化教育展开探讨,分析脑瘫儿童教育的新模式、新方法。 展开更多

关键词 脑瘫学生 教育康复模式 研究现状 发展趋势

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脑瘫患儿的物理治疗效果观察

10

作者 代早荣 阮景颜 许晶莉 《按摩与康复医学》 2012年第32期84-85,共2页

目的：探讨脑瘫惠儿的物理治疗体会。方法：选择我院2008年5月至2011年5月治疗48例脑瘫患儿，将患儿分为实验组和对照组各24倒。实验组患儿采用物理治疗方法，运动疗法包括Vojta诱导法和Bobath法，理疗方法：包括脑循环治疗仪、痉挛肌... 目的：探讨脑瘫惠儿的物理治疗体会。方法：选择我院2008年5月至2011年5月治疗48例脑瘫患儿，将患儿分为实验组和对照组各24倒。实验组患儿采用物理治疗方法，运动疗法包括Vojta诱导法和Bobath法，理疗方法：包括脑循环治疗仪、痉挛肌治疗仪等仪器治疗。结果：治疗前两组患儿的各项评分差异均无统计学意义（P〉0．05），治疗后患儿的各项评分均得到了改善，实验组患儿的精细运动、大运动评分与对照组相比，差异均有统计学意义。结论：物理治疗对恢复患儿的运动功能有明显的作用，费用较低，有利于惠儿及其家长接受，是治疗脑瘫患儿的有效方法。 展开更多

关键词 脑瘫 患儿 物理治疗 运动

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小儿脑性瘫痪教育康复初探

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作者 李林 《按摩与康复医学》 2010年第2期26-28,共3页

小儿脑性瘫痪（简称脑瘫）是自受孕开始至婴儿期非进行性脑损伤和发育缺陷所导致的综合征，主要表现为运动障碍及姿势异常。可合并智力障碍、癫痫、感知觉障碍、交流障碍、行为异常及其他异常，是继小儿麻痹后肢体致残的首发疾病。1998... 小儿脑性瘫痪（简称脑瘫）是自受孕开始至婴儿期非进行性脑损伤和发育缺陷所导致的综合征，主要表现为运动障碍及姿势异常。可合并智力障碍、癫痫、感知觉障碍、交流障碍、行为异常及其他异常，是继小儿麻痹后肢体致残的首发疾病。1998年我国“九五”攻关课题报道，全国0～6岁脑瘫患儿31万，患病率1.86‰，并且仍以每年4．6万的速度递增。脑瘫的康复强调早期康复、综合康复、全面康复。全面康复的涵义为医学康复、教育康复、职业康复、社会康复。脑瘫儿童的教育康复为特殊教育的重要内容之一。脑瘫儿童只有全面康复，才能提高潜在功能，掌握基本文化知识和必要的职业技能，为其回归社会，自立于或半自立于社会奠定基础。 展开更多

关键词 小儿 脑性瘫痪 康复

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视动整合障碍学生的书写教学策略研究

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作者 郑晶晶 陈丹 李馨香 《现代特殊教育》 2020年第13期39-40,共2页

本研究针对视动整合障碍学生的书写问题,采取认字、记字、写字的多种感官刺激与运动学习相结合的书写教学策略,通过开展书写训练来提高学生的书写功能,达到教康结合的目的。

关键词 视动整合障碍 书写功能 书写教学策略

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浅谈在绘本阅读中注入音乐元素对脑瘫孩子功能康复的作用

13

作者 何琦 《新课程》 2016年第34期30-31,共2页

结合课程案例对音乐绘本这一新型教学手段融入特殊脑瘫孩子的教育教学中,充分发挥绘本的趣味性和可视化,将音乐性融入绘本故事,并让音乐具有丰富的故事性,从而让特殊孩子获得综合感官刺激,从而达到康复和教育结合的目的。

关键词 音乐绘本 脑瘫 功能康复

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醍醐灌顶:试析特色音乐治疗在脑瘫康复中的作用 被引量：2

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作者 何琦 邹霞 《江西中医学院学报》 2006年第4期67-68,共2页

本文通过介绍一些特色音乐治疗在脑瘫干预康复中的作用,从而让更多的脑瘫康复工作者和患者了解到:创造性的利用一些特色音乐和声响激发脑瘫儿童的学习兴趣,可以在脑瘫康复过程取得意想不到的作用。

关键词 特色音乐治疗 脑瘫 康复

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生命教育在脑瘫学生德育活动中的实践初探 被引量：1

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作者 郑肇超 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第15期105-105,共1页

生命教育是中小学德育的重要内容，更是脑瘫学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命的教育活动。生命教育能促进脑瘫学生道德品质、行为习惯的养成，有助于其心理素质的培养。学校的德育活动栽体对实施生命教育，促进脑瘫学生思想... 生命教育是中小学德育的重要内容，更是脑瘫学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命的教育活动。生命教育能促进脑瘫学生道德品质、行为习惯的养成，有助于其心理素质的培养。学校的德育活动栽体对实施生命教育，促进脑瘫学生思想道德建设等起着重要的作用。 展开更多

关键词 脑瘫学生 生命教育 德育

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